《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)中考語(yǔ)文 文言文復(fù)習(xí) 我的叔叔于勒（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)中考語(yǔ)文 文言文復(fù)習(xí) 我的叔叔于勒（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的叔叔于勒
教學(xué)重點(diǎn)
1、賞詞析句，引導(dǎo)學(xué)生揣摩小說(shuō)語(yǔ)言。
2、把握小說(shuō)人物形象，聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)與反思。
合作探究
1、請(qǐng)學(xué)生表情誦讀全文，思考：投影：小說(shuō)在人物塑造上的獨(dú)到之處在于對(duì)人物內(nèi)心世界的細(xì)膩刻畫(huà)。(1)請(qǐng)同學(xué)們品味下面的語(yǔ)句，揣摩母親在希望破滅時(shí)的心理和感情。
①我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道?”
②母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下??? 吧?！?
③母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累??? 我們的?！?
2、
(2)“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@默念的三句話(huà)意??? 思有什么異同?為什么重復(fù)寫(xiě)?這表現(xiàn)“我”的什么心理?
2、合作探究，體會(huì)匠心構(gòu)思。
(1)文章開(kāi)頭在寫(xiě)了菲利普一家的家境后，不接著寫(xiě)于勒，而是寫(xiě)他們一家星期天到海邊棧橋散步的習(xí)慣，寫(xiě)父親永不變更的話(huà)。這樣寫(xiě)的好處是什么?
(2)文中關(guān)于于勒去美洲前后的情況，是運(yùn)用什么方法交代的?這部分內(nèi)容對(duì)情節(jié)發(fā)展起什么作用?
(5)“我”給于勒叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)一段描述，對(duì)表現(xiàn)主題起什么作用?
三、體驗(yàn)反思
1、簡(jiǎn)要?dú)w結(jié)文中主要人
3、物形象：
拓展案
一、
1、《我的叔叔于勒》選自???? 國(guó)著名文學(xué)家?????????? 的短篇小說(shuō)集《 ???????????????》。
2、本文以 ??????????????????????????為主線(xiàn)，以 ?????????????????????為副線(xiàn)來(lái)安排情節(jié)，表現(xiàn)了資本主義社會(huì)人與人之間???????????????????? 關(guān)系。
3、本文的主人公是???????????????? 。
二、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
1、在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴(lài)了。（ ）
4、
2、這封信成了我們家里的福音書(shū)。（ ）
3、我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（ ）
4、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保? ）
三、指出下列各句運(yùn)用的描寫(xiě)手法。
1、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”（ ）
2、在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（ ）
3、母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人
5、。”（ ）
4、他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（ ）
四、選擇題。
1、選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解有誤的一項(xiàng)（ ）
A、這個(gè)標(biāo)題像一面鏡子，照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂。
B、這個(gè)標(biāo)題的重點(diǎn)在“我的叔叔”四個(gè)字上。
C、于勒是小說(shuō)的主人公。
D、于勒命運(yùn)的變化，推動(dòng)了小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)展。
2、本文開(kāi)始描寫(xiě)“我”家生活拮據(jù)的作用是（ ）
A、表明資本主義社會(huì)人民生活得很苦。
B、表明“我”家本是一個(gè)勤勞的家庭，可是生活得并不好。
C、說(shuō)明急切盼望發(fā)了財(cái)?shù)挠诶栈丶业脑?/p>
6、因。
D、寫(xiě)明家里人的吝嗇，為后文作埋伏。
3、文中反復(fù)寫(xiě)于勒來(lái)信的作用是（ ）
A、引出故事，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
B、表明于勒是個(gè)講感情的人。
C、表明于勒已經(jīng)是個(gè)“有錢(qián)人”并且是個(gè)善良的人。
D、表明菲利普夫婦當(dāng)初把于勒打發(fā)到美洲去是正確的。
4、對(duì)句式的類(lèi)型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A、“既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”這是反問(wèn)句，改為陳述句是：“既然你知道不是他，就不該這樣胡說(shuō)八道。”
B、“我也正是這么想呀！”這是祈使句，改為陳述句是：“我也正是這樣想的?！?
C、“這無(wú)可疑了?！边@是陳述句，改為感嘆句是：“這有什么可疑的呢？”
D、“后來(lái)大家都不再說(shuō)話(huà)?！边@是否定句，可以改為雙重否定句：“后來(lái)大家沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)話(huà)?！?
五、請(qǐng)同學(xué)們暢談學(xué)習(xí)課文后的感受和啟示。
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