江蘇省句容市行香中學八年級語文上冊 第17課《阿里山紀行》教學案（無答案）（新版）蘇教版

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1、阿里山紀行 課題 阿里山紀行 第__1___課時 總第____1____課時 主備人 審核人 簽發(fā)人 使用人 學習目標 ?1、?領略阿里山的美麗風光，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。 ??2、?學習課文融情于景、移步換景的寫法。 ??3、?品味富有音韻美、情韻美的語言。 班級檢測目標 學習重難點 1、學習本文融情與景、移步換景的寫法。 2、本文富有音樂美與情韻美的語言? 學習過程 學生糾錯（二次備課） 一、 課前導學 1、給下列加點的字注音 融會 姊妹 殉情 諦聽 山

2、巔 瞬間 靜謐 參天 紅檜 濕漉漉 2、第7節(jié)引用的唐詩“入云深處亦沾衣”是出自哪位詩人的哪首詩？請寫出全詩。 3、找出課文里面優(yōu)美的詞語: 4、知識鏈接 阿里山簡介 阿里山列為臺灣風景區(qū)之一，美景紛陳早為人所稱道，因此有“不到阿里山，不知阿里山之美，不知阿里山之富，更不知阿里山之偉大”的說法。由于山區(qū)氣候溫和，盛夏時依然清爽宜人，加上林木蔥翠，是全臺灣最理想的避暑勝地?！“⒗锷娇臻g距離僅十五公里，但由山下一層一層盤旋繞上山頂?shù)蔫F路，竟長達七十二公里，連通各森林區(qū)的支線，總長度有一千多公里

3、。沿途有八十二條隧道，最長的達一千三百公尺?；疖嚧┻^熱、亞熱、溫、寒四帶迥異的森林區(qū)?！? 　　阿里山的鐵路可與“阿里四景”（日出、云海、晚霞、森林）合稱“五奇”。鐵路全長72公里，卻由海拔30米上升到2450米，坡度之大舉世罕見?；疖噺纳侥_登峰，似沿“螺旋梯”盤旋而上，繞山跨谷鉆隧洞，鳥雀在火車輪下飛翔。登山途中，從高大挺拔的桉樹、椰子樹、檳榔樹等熱帶古木，到四季常綠的樟、楠、櫧、櫸等亞熱帶闊葉樹，再到茂密的紅檜、扁柏、亞極和姬松等溫帶針葉樹，到了3000米以上，則是以冷極為主的寒帶林了。這些奇木異樹，在阿里山上匯成一片綠色的海洋。山風勁吹時，山林如驚濤駭浪，發(fā)出轟天雷鳴，形成阿里山著名的萬

4、頃林濤。 　1991年新中橫公路通車后，阿里山森林游樂區(qū)便與玉山“國家”公園串連而成為新興的旅游路線。 　　阿里山空間距離僅十五公里，但由山下一層一層盤旋繞上山頂?shù)蔫F路，竟長達七十二公里，連通各森林區(qū)的支線，總長度有一千多公里。沿途有八十二條隧道，最長的達一千三百公尺?；疖嚧┻^熱、亞熱、溫、寒四帶迥異的森林區(qū)。 　　阿里山的森林、云海和日出，譽稱三大奇觀。這里所產(chǎn)的是世界罕見的高級建筑木材，如臺灣杉、鐵杉、紅繪、扁柏和小姬松，稱為阿里山特產(chǎn)“五木”。到了陽春三月，阿里山又成為一個緋艷絢麗的櫻林。這里的櫻花馳名中外，每年二月至四月列為花季，登山賞櫻花的游人絡繹不絕。山上有高山博物館，陳列各

5、種奇木異樹，高山植物園內(nèi)種有熱帶、溫帶、寒帶數(shù)百種植物，游人既可飽覽林海在微風中泛起層層波瀾的勝景，還可增加見識。 　　在晴天的破曉時分，登阿里山的塔山觀賞云海，確是賞心樂事。游人但見云海茫茫，瞬息萬變，時而像連綿起伏的冰峰從山谷中冒出，時而像波濤洶涌的大海，從天外滾滾而來。難怪阿里山的云海是臺灣八景之一。觀日出的地點則以祝山為妙。祝山海拔僅次于塔山，為二千四百八十公尺。黑夜退去，天空呈魚肚白，祝山后先現(xiàn)出一絲紅霞，慢慢變成弧形、半圓、大半圓，越來越紅，越來越亮。一輪紅日先從云海邊上升，再從山頂冒出，光芒四射，煞是一番景象。 　　阿里山列為臺灣風景區(qū)之一，美景紛陳早為人所稱道，因此有“不到

6、阿里山，不知阿里山之美，不知阿里山之富，更不知阿里山之偉大”的說法。由于山區(qū)氣候溫和，盛夏時依然清爽宜人，加上林木蔥翠，是全臺灣最理想的避暑勝地。 二、 課堂助學 （一）導入新課 （二）初讀課文，理清行蹤 1、請同學們自由地朗讀課文，邊讀邊把作者的行蹤劃出來，并寫在下面橫線上。 知識鏈接：移步換景，不固定立足點和觀察點，按照地點的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把看到的不同景物依次描寫下來。 2、作者沿途欣賞到了阿里山哪些優(yōu)美的景色，找出來，讀一讀，體會字里行間流露出了作者怎樣的感情？ （三）再讀課文，品味語言 ①滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉

7、，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳評聽、分辨、捕捉，卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚或是禪的世界。偶有人聲也是靜悄悄的，舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣，仿佛要把整個阿里山的空氣都吸進去，不再吐出來。 ②山間的曲徑幽路全被青苔染綠，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。這是濃陰遮蔽下的青苔路，離開了那森森萬樹，離開了那濃濃團陰，決計長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、臺階上，甚或依附在樹干上。 ③森林恰似一片汪洋，無邊無際。其盤曲之勢，如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔，真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列之整肅，如孫武

8、之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的，已不知多少年浸在山間霧氣之中了。雖是盛夏亭午時分，正是驕陽噴焰，卻透不進日光來。我們的身上也分明有點薄濕。忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎? 三、 當堂檢測 爭當小導游，選取阿里山的一景，用生動形象的語言，把阿里山的美景介紹給游客。 四、 課后鞏固 幾乎在樹身之間穿行，我們終于看到了神木。它是臺灣著名的紅檜，木有香氣，高三十五米，胸圍直徑有五米，可以說是罕見的龐然大物。大就成了“精”，成了“神”。其樹齡約有三千年，被發(fā)現(xiàn)的歷史近一個世紀了。這些或許是它被冠名為“神木”的原因吧。

9、同時，我也明白了，沒有那無邊無際的原始森林，是孕生不出“神木”這樣的樹中巨子的。 就在我抵臺的前幾周，一聲焦雷，從神木貫頂而下，一劈為三，中間全成枯焦。兩段橫臥地上，一段還站著。即令受此巨創(chuàng)，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，依然拔地參天，八面威天，雄踞山間，無可匹敵。它仍然是阿里山的標志、靈魂。 1、用四個字概括臺灣著名的紅檜被冠名為“神木”的原因，（4分） 答：__ ______ 2、文中加黑的“約”和“或許”能否刪去，為什么？（3分） 答：_

10、 _ 3、“神木”已遭雷霹，為什么“他仍是阿里山的標志、靈魂”？（3分） 答：_ 。 4、于神木“巨創(chuàng)”中，作者發(fā)現(xiàn)了豐富、深遂的內(nèi)涵，你是怎樣理解的？（3分） 答：_ 。 5、前文提到“不到神木，又何以能說到了阿里山”，聯(lián)系全文內(nèi)容，你認為選文對表達中心有什么作用？（3分） 答：____

11、 。__ 五、學（教）后反思 目標達成： 收獲： 不足或需改進點： 1、用四個字概括臺灣著名的紅檜被冠名為“神木”的原因，（4分） 答：___香______、___高______、__粗_______、___久______ 2、文中加黑的“約”和“或許”能否刪去，為什么？（3分） 答：_不能。用約數(shù)表示其不確定性，去掉后不精確。_ 3、“神木”已遭雷霹，為什么“他仍是阿里山的標志、靈魂、膽汁”？（3分） 答：_但是他“依然拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵”，其無畏不屈的精神仍可以作為阿里山的標志，靈魂，膽汁。 4、于神木“巨創(chuàng)”中，作者發(fā)現(xiàn)了豐富、深遂的內(nèi)涵，你是怎樣理解的？（3分） 答：_神木遭到巨創(chuàng)后體現(xiàn)出的不屈不撓的大無畏精神，正是阿里山豐富，深邃的內(nèi)涵。5、5、前文提到“不到神木，又何以能說到了阿里山”，聯(lián)系全文內(nèi)容，你認為選文對表達中心有什么作用？（3分） 答：____通過對神木的描寫，體現(xiàn)出阿里山的精神，表達了對阿里山的贊頌之情，突出了文章的中心。__