湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級語文下冊 第2課 海燕學(xué)案（無答案） 語文版

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1、二、《海燕》 【自學(xué)體驗】 1、走近作者：鄭振鐸， 現(xiàn)代作家、學(xué)者、 ，考古學(xué)家，新文化運動倡導(dǎo)者。原籍福建長樂縣，主要著作有：短篇小說集《 》、《桂公塘》，散文集《 》，專著《文學(xué)大綱》、《插圖本中國文學(xué)史》、《中國通俗文學(xué)史》、《中國文學(xué)論集》等。著有《鄭振鐸文集》。還有《貓》。 2、解題 燕子：鳥綱，燕科各類鳥的總稱。體型小，翼尖長，尾呈叉狀，喙扁而短，口裂很深，飛行時捕食昆蟲，為益鳥。? 海燕鳥綱，海燕科。小型海鳥。鼻孔呈管狀，位于上嘴背面，左右相接。中國所見?海燕體長在30厘米以下。較普通的為黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑

2、色。尾羽呈叉狀，捕食水生動物。 作者將濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在小小的海燕身上，贊美它的身姿，贊美它的勇敢，關(guān)心它的生活。在作者眼里，它不僅僅是〝海上的小燕子〞而是一個象征物，是作者深沉而濃厚的思想感情的化身。 3、寫作背景：1927年，國民黨反動派發(fā)動“四一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾，迫害進(jìn)步人士。鄭振鐸被迫遠(yuǎn)走歐洲，于5月21日只身乘船前往法國巴黎。航行途中，作者放眼海天，發(fā)現(xiàn)了幾只在海面上勇敢地斜掠翻飛的海燕，勾起綿綿不絕的 之情，于是寫成這篇 的散文。 4、朗讀課文。 1）讀準(zhǔn)下列字音 鐸 伶俐 輕飔 雋逸

3、 粼粼 縠紋 皎潔 憩息 融融泄泄 蹇劣 憂戚 匾額 浩莽 2）重點詞語解釋 憩息 憂戚 雋妙 情致 雋逸 輕飔 勁俊 粼粼 蹇劣

4、 融融泄泄 【合作探究】 1、自由朗讀課文，整體感知，討論、交流，完成下列問題。 1） 本文描畫了＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿兩種燕子。 作者以＿＿＿＿為線索將全文串聯(lián)起來？課文共有14段，可分為兩個部分。 第一部分（第＿＿＿段）： 第二部分（第＿＿＿段）： 2）指名朗讀課文，結(jié)合“思考與練習(xí)”第一題，比較故鄉(xiāng)的小燕子和海上小燕子的各種特征，討論概括兩種小燕子有何異同點。 從上面的學(xué)習(xí)可以看出，故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子有許多相似點： ，盡管

5、它們活動的具體環(huán)境不同，一個是在作者故鄉(xiāng)的 ，一個是在 ，但都處在美麗的背景之上，這種相似引發(fā)了作者無限的遐思。 相同點： 不同點： 3）說說作者為什么會把海上的小燕子誤認(rèn)為是故鄉(xiāng)的小燕子。 2、概括主題：作者借海燕抒發(fā)了什么思想感情？ 3、文本詳解 1）默讀第1～7段，思考： ①作者描繪了一幅怎樣的春景圖？ ②對小燕子的描寫是從哪四個方面著筆的？ ③字里行間流露出作者對小燕子和故鄉(xiāng)怎樣的情感？ 2）默讀第8～14段，思考： ①作者描繪了一幅怎樣的海天圖？ ②是著重從哪兩方面來寫海燕的

6、？ ③在感情上，與第一部分有何聯(lián)系？ 3）這兩部分在寫法上有何特點？（從寫作順序分析） 4）作者是如何把家鄉(xiāng)的燕子與海燕聯(lián)系起來表現(xiàn)主題的？從哪些段落體現(xiàn)出來？ 5）《海燕》是一篇詠物抒情散文，請談?wù)勀銓Ρ疚乃捎玫氖闱榉绞降睦斫狻? 6）本文并不僅僅寫海燕，還寫了故鄉(xiāng)的小燕子，為什么要以“海燕”為題? 7）品味語言。 ①文章直抒胸臆的筆調(diào)著墨不多其中兩次寫到“輕煙似的鄉(xiāng)愁”，找出句子仔細(xì)揣摩，說說其表達(dá)效果。 ②作者從靜、動兩方面對俊俏可愛的燕子進(jìn)行了生動細(xì)致的描寫，找出語句進(jìn)行品味。 靜態(tài)： 動態(tài)： ③體會加點詞語的表達(dá)效果，想象這些語句所描繪的畫面。 天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白沙巾。 【拓展延伸】 1）搜集有關(guān)描寫“鄉(xiāng)愁”的詩句。 2）作者在海上看到小燕子，讀物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁。你有過這種因看到眼前景物而觸發(fā)了某種感情的經(jīng)歷嗎？試著說出當(dāng)時的情景和你的感受。 【學(xué)習(xí)感言】