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1、提高認識 更新理念
加強學校教學管理
衡東縣吳集鎮(zhèn)新民學校 尹益國
教學工作是學校的中心工作。作為一名學校校長，我認 為一所學校的教學工作開展是否有特色，很大程度上取決于 學校的辦學理念。通過對課改相關材料的學習和理解，根據 我校的實際情況，我校提出了“教育人性化，教學生活化， 因材施教，整體提高”的辦學理念。
一、狠抓教師隊伍建設，提高教師素質
在學校教師周前會上，我經常這樣強調：教師資源是學 校生存和發(fā)展的第一資源。教師隊伍建設始終是關系培養(yǎng)具 有什么素質的學生和學校興衰成敗的關鍵問題。一所學校的 辦學理念再先進，如果沒有一個較高素質的教師群體去操 作，那么在實施過程中就會走形走
2、樣，就會大打折扣，只有 打造一支師德高尚、業(yè)務精良的專業(yè)化教師隊伍，才能使學 校在激烈的競爭中有立足之地，才能實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā) 展。
幾年來，我非常注重對學校團隊精神的挖掘和培養(yǎng)，用 團隊精神凝聚人心。“眾人劃漿開大船”，如果每一位教師都 能夠為了學校的集體目標齊心協(xié)力，都清楚自己的事情應該 怎么做，形成上下聯(lián)動，那么學校的工作就會進入步調一致 的良性互動工作局面。
習
控流保學是衡量學校教學工作的一個尺度之一。自從事 農村學校校長管理工作以來，我一直在摸索控輟保學的思路 和方法。
首先我把各班的控流保學工作分配到學校行政和每一 位任課教師身上。全員參與到學生的控流保學工作之中，并
3、且把這項工作列入到班級積分管理和教師量化積分考核工 作當中。
其次，我極力提倡教師采取“一防”、“二找”、“三留人” “四留心”的做法，來做好學校的控流保學工作。我要求教 師要積極做好預防工作，全面了解學生，掌握學生的家庭狀 況，再加以歸類，有針對性地進行預防疏導。對于已經流失 的學生，我要求包干行政和教師要多次前往學生家中不斷做 家長和學生的工作，使其能夠重新回到課堂。留住心才能留 住人，我還要求學校每一位教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的每一 個閃光點，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的特長，激發(fā)他們的意志，增 強自信，積極參加各項活動，讓學生體驗到成功帶來的喜悅, 從而留住每一個學生。
三、狠抓學校課堂教學管
4、理，提高教師育人水平 教學質量是學校的生命線。作為學校校長，我與學校教 師一同參與新課改精神的學習與實踐。要求學校行政都要深 入教學一線，及時認真督促教師的教學行為，要求每一位教 師向課堂四十分鐘要質量。
1、 鼓勵創(chuàng)新教學，打破常規(guī)教學模式，大力實施素質 教育。教師應精心備課，優(yōu)化課堂教學。一堂課的好壞，應 “以學論教”，而并不僅是看教師的行為表現(xiàn)。課堂教學應 關注是否發(fā)揮了學校的主體地位 ;是否面向每一位學生；是 否關注學生在課堂教學中的情緒體驗；是否關注學生的過程 參與；是否關注學生的知識獲得和交流合作。
2、 課堂教學應尊重學生的人格、價值和認知過程。 教 育首先是賞識教育。教師要
5、相信每位學生都是有能力的人， 樂于挖掘每一位學生的潛能，并給予充分的肯定和欣賞，樹 立學生的自尊和自信。新課程最大的特點就是人情味特別 濃，對學生的認知過程給予了充分理解和認同。如果個別學 生因為各種原因遇到了學習障礙或迷惑，教師也應充分肯定 和解答，因為我們除了“傳道、授業(yè)”，還有“解惑”的責 任。
3、 創(chuàng)設情境，優(yōu)化教學手段。 運用啟發(fā)式教學，采取 自主、合作、探究式學習，讓學生能生動活潑地學習，在愉 快的身心交往中提高學習技能。這樣既有助于學生知識掌 握，又培養(yǎng)了學生的探索和創(chuàng)新精神，調動了學生的學習興 趣，激勵學生動努力成為一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。
四、搞好教學評價工作，完善
6、師生業(yè)績考評制度 公正、公平的獎懲制度是學校各項工作蓬勃發(fā)展的動 力。一套相對科學完善的獎懲制度是學校工作獎優(yōu)罰劣的重 要依據，也是推動學校各項工作順利開展的有力措施?，F(xiàn)在， 我校也制定了一套規(guī)范、操作性較強的教學量化積分考核方 案，對教師的教學、學生的學習進行科學客觀的評價。特別 是對學生的階段性學習檢測，我們采用難度不等的檢測手 段，學優(yōu)生用A卷，學困生用B卷，因材施教，對每一位學 生進行科學、公正地考評，效果也很好。
五、狠抓教學教研活動，促進教師專業(yè)成長
1、 抓校本培訓。 我們要求全體教師每兩周進行一次集 中業(yè)務學習，每期要有 1000 字個人自學筆記，每節(jié)課要求 寫一次教學反思，每學期上一節(jié)校級研討課，讀一本教育理 論書籍，寫一篇教育教學論文，同時期末考試后寫一篇自己 任教科目的試卷分析。
2、 抓教研活動。 幾年來，我們每周都要進行一次教研 活動。在上教學研討課前，都由各教研組成員先進行集體備 課，搞課前的備和導，聽后評課。這樣的教研活動給廣大教 師提供了展現(xiàn)自我的空間，也以此作為崗位練兵，選拔教學 骨干，促進了教師的專業(yè)成長。
總之，學無止境?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。 以上只是我對學校教學管理的一些方法和經驗，我將一如既 往，積極探索，開拓創(chuàng)新，潛心學校各項管理，積極向專家 型校長邁進！
2011-7-19
提高認識更新理念
