七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14走一步再走一步 新人教版

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1、 1945年年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺(jué)得幾蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺(jué)得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來(lái)就行。升到兩上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五

2、千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地萬(wàn)五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無(wú)線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向面無(wú)線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國(guó)，根下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國(guó)，根本不需想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這本不需想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟

3、軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)檐姷莫?jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。我小時(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。 課前閱讀課前閱讀作者作者作品作品走一步，走一步，再走一步再走一步莫頓莫頓亨特亨特學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.速讀課文，把握記敘文六要素，理清文章思路結(jié)構(gòu)。 2.學(xué)會(huì)根據(jù)人物心理活動(dòng)來(lái)探究人物成長(zhǎng)的歷程，理解文章主旨。 3.初步了解“一事一理”或“一事一悟”的寫(xiě)作方式?；顒?dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示一讀一讀讀正確，讀流利讀正確，讀流利 （站立再準(zhǔn)備（站立再準(zhǔn)備坐下接受坐下接受點(diǎn)名檢查點(diǎn)名檢查評(píng)點(diǎn)提升評(píng)點(diǎn)提升接接力朗讀再展示）力朗讀再展示）活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成

4、果展示活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示一讀一讀讀正確，讀流利讀正確，讀流利二識(shí)二識(shí)識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景 1.你在預(yù)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了哪些生字新你在預(yù)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了哪些生字新詞？可將其寫(xiě)到黑板上來(lái)，并帶領(lǐng)大家詞？可將其寫(xiě)到黑板上來(lái)，并帶領(lǐng)大家朗讀、理解，提醒寫(xiě)法；朗讀、理解，提醒寫(xiě)法； 2.認(rèn)讀理解下面的字詞。認(rèn)讀理解下面的字詞。字詞積累灼灼 扒扒 趴趴 酷熱酷熱 厭厭倦倦 附附和和 突突兀兀 怦怦怦怦 嘲笑嘲笑 暈暈眩眩 哭哭泣泣 呻吟呻吟恍惚恍惚 暮色暮色 安慰安慰 凌亂凌亂 驚訝驚訝 畏懼畏懼 抽抽噎噎 參差參差不齊不齊 哄哄堂大笑堂大笑 驚慌失驚慌失措措 xunzhu

5、 p b jun h w png q shn yn hung h y cn c hng cu 活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示一讀一讀讀正確，讀流利讀正確，讀流利二識(shí)二識(shí)識(shí)生字知新詞，識(shí)作識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景者知背景 1.你在預(yù)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了哪你在預(yù)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了哪些生字新詞？可將其寫(xiě)到黑板些生字新詞？可將其寫(xiě)到黑板上來(lái)，并帶領(lǐng)大家朗讀、理解，上來(lái)，并帶領(lǐng)大家朗讀、理解，提醒寫(xiě)法；提醒寫(xiě)法； 2.認(rèn)讀理解下面的字詞。認(rèn)讀理解下面的字詞。 3.說(shuō)說(shuō)你了解的作者說(shuō)說(shuō)你了解的作者 作者簡(jiǎn)介莫頓莫頓亨特，亨特，美國(guó)美國(guó)作家作家、心理學(xué)家心理學(xué)家。早。早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員。

6、參年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員。參加過(guò)二戰(zhàn)，曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察加過(guò)二戰(zhàn)，曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。任務(wù)。他的代表作有：他的代表作有：痛擊痛擊、心理學(xué)心理學(xué)的故事的故事、走一步，再走一步走一步，再走一步等等。等等。活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示一讀一讀讀正確，讀流利讀正確，讀流利二識(shí)二識(shí)識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景三解三解理解文章內(nèi)容，初步把握主題與理解文章內(nèi)容，初步把握主題與情感。情感。 1.嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。 2.你覺(jué)得作者寫(xiě)這篇文章，要表達(dá)什你覺(jué)得作者寫(xiě)這篇文章，要表達(dá)什么情感，表達(dá)什么思想？么情感

7、，表達(dá)什么思想？活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示一讀一讀讀正確，讀流利讀正確，讀流利二識(shí)二識(shí)識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景三解三解理解文章內(nèi)容，初步把握主題與情感。理解文章內(nèi)容，初步把握主題與情感。四問(wèn)四問(wèn)提出有價(jià)值的問(wèn)題提出有價(jià)值的問(wèn)題 1.小組討論組員的問(wèn)題，爭(zhēng)取自行解決。小組討論組員的問(wèn)題，爭(zhēng)取自行解決。 2.有未能解決的問(wèn)題，提出來(lái)到班級(jí)中討論有未能解決的問(wèn)題，提出來(lái)到班級(jí)中討論解決。解決。 3.你們小組內(nèi)提出的哪個(gè)問(wèn)題最有價(jià)值？拿你們小組內(nèi)提出的哪個(gè)問(wèn)題最有價(jià)值？拿出來(lái)與大家分享。出來(lái)與大家分享。活動(dòng)二 快速閱讀課文，時(shí)間為10分鐘。完成以下任務(wù)： 1.

8、根據(jù)記敘文的六要素請(qǐng)復(fù)述故事情節(jié). 2.根據(jù)情節(jié)發(fā)展，梳理文章結(jié)構(gòu).情節(jié)復(fù)述六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。時(shí)間：時(shí)間：地點(diǎn)：地點(diǎn)：人物：人物：起因：起因：經(jīng)過(guò)：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：結(jié)果：五十七年前七月里一個(gè)悶熱的日子。費(fèi)城、懸崖。我/(好朋友)杰利、內(nèi)德等五個(gè)小伙伴/父親。玩彈子游戲玩厭了，決定去爬懸崖。小伙伴們一一爬上懸崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖頂離開(kāi)了，天也黑了，我也不敢挪動(dòng)寸步。杰利帶著父親來(lái)找我，在父親的幫助下我一步一步走下懸崖。3.梳理文章的思路 冒險(xiǎn)冒險(xiǎn)（遇險(xiǎn)）（遇險(xiǎn)）脫險(xiǎn)脫險(xiǎn) 感悟感悟 一一. .（1

9、15115）寫(xiě)作者冒險(xiǎn)登上懸崖面）寫(xiě)作者冒險(xiǎn)登上懸崖面臨的困境。臨的困境。二二. .（1 16 62222）寫(xiě)作者在父親的鼓勵(lì)下）寫(xiě)作者在父親的鼓勵(lì)下勇敢實(shí)踐，脫離困難的經(jīng)歷。勇敢實(shí)踐，脫離困難的經(jīng)歷。三三. .（2323）寫(xiě)作者由小時(shí)候爬山的事）寫(xiě)作者由小時(shí)候爬山的事感悟出的人生道理。感悟出的人生道理。冒險(xiǎn)冒險(xiǎn)感悟感悟脫險(xiǎn)脫險(xiǎn)活動(dòng)三 一一.再讀課文（跳讀），劃出課文再讀課文（跳讀），劃出課文中有關(guān)中有關(guān)“我我”的心理活動(dòng)描寫(xiě)，分的心理活動(dòng)描寫(xiě)，分析析“我我”的心理變化過(guò)程。的心理變化過(guò)程。 二二.理出理出“我我”的心電圖的心電圖第一階段：爬第一階段：爬 全身顫抖全身顫抖 冷汗直冒冷汗直冒 心

10、咚咚直跳心咚咚直跳第三階段：伏第三階段：伏 恐懼疲乏恐懼疲乏 全身麻木全身麻木 不能動(dòng)彈不能動(dòng)彈第二階段：蹲第二階段：蹲 心驚肉跳心驚肉跳 哀求啜泣哀求啜泣 頭暈?zāi)垦ｎ^暈?zāi)垦Ｕn課文中描文中描寫(xiě)寫(xiě)“ “我我” ”遇遇險(xiǎn)險(xiǎn)可以分可以分為哪為哪幾幾個(gè)階個(gè)階段？段？ 1.1.遇險(xiǎn)部分遇險(xiǎn)部分2.“脫險(xiǎn)脫險(xiǎn)” ”部分部分。父父親親是是怎樣怎樣引引導(dǎo)導(dǎo)我爬下我爬下懸懸崖的？崖的？懸懸崖崖走一步走一步再走一步再走一步崖下崖下我的心情有什么變化？毫無(wú)信心毫無(wú)信心 害怕會(huì)摔死害怕會(huì)摔死啼哭啼哭萌發(fā)信心萌發(fā)信心 似乎能辦到似乎能辦到探、移探、移信心大增信心大增 是能辦到的是能辦到的啜泣啜泣有一種巨大的成就感二、“

11、我”的心電圖（情緒變化）渴望猶豫不決戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢畏懼恐懼疲乏有了信心信心更強(qiáng)巨大的成就感活動(dòng)四從這次事件中作者悟出什么道理（主旨理解）“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷指的是什么?“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”有兩層意思：有兩層意思：從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)使自己終生受益。從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)使自己終生受益。將這將這“經(jīng)歷經(jīng)歷”歸納成：歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這也再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這也就是告訴我們，就是告訴我們，在困難面前不應(yīng)該畏懼害怕，在困難面前不應(yīng)該

12、畏懼害怕，而要冷靜地分析困難，化解困難，要由易入手，而要冷靜地分析困難，化解困難，要由易入手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。 無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。就不大了。1.從課文內(nèi)容看，標(biāo)題從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一走一步，再走一步步”是什么意思？是什么意思？ “走了這一步再走下一步走了這一步再走下一步”，一步，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過(guò)一步走下去，有天大的困難也可以闖過(guò)去。去。2.在人生道路上，面對(duì)困難，在人生道路上，面對(duì)困難，“走了這一走了這一步再走下一步

13、步再走下一步”是什么意思？是什么意思？主旨研討課課文主旨 在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。利。請(qǐng)你請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己的真實(shí)感受自己的真實(shí)感受 從作者的經(jīng)歷中，你得到了怎樣的從作者的經(jīng)歷中，你得到了怎樣的啟示啟示 生活中難免遇到困難，你遇到過(guò)什么困生活中難免遇到困難，你遇到過(guò)什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？ 面對(duì)困難不要畏難卻步，要敢于跨出

14、第一面對(duì)困難不要畏難卻步，要敢于跨出第一步；步； 學(xué)會(huì)堅(jiān)持；學(xué)會(huì)堅(jiān)持； 要冷靜地分析困難，一步步克服困難，積要冷靜地分析困難，一步步克服困難，積小勝為大勝。小勝為大勝。方法借鑒方法借鑒學(xué)習(xí)本文寫(xiě)一件事得出一個(gè)道理，一次經(jīng)歷悟出一個(gè)受益終生的經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)法。 一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。你踩在腳下?？偨Y(jié)總結(jié)布置作業(yè)寫(xiě)一篇“一事一理”的日記，要求真人真事，敘事時(shí)六要素要清楚，要有一個(gè)明確的道理。500字以上