河北省唐山十六中八年級(jí)歷史《第7課 戊戌變法》學(xué)案(無(wú)答案)

上傳人:陳** 文檔編號(hào):113082605 上傳時(shí)間:2022-06-24 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?0.50KB
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1、河北省唐山十六中八年級(jí)歷史《第7課 戊戌變法》學(xué)案 學(xué)案: 知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一.課程標(biāo)準(zhǔn) 知道“百日維新”的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。 了解嚴(yán)復(fù)等人的主要思想. 二.知識(shí)與能力 知道“公車上書(shū)”是近代中國(guó)維新變法運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端 了解維新變法運(yùn)動(dòng)的原因及其主要代表人物,概述“百日維新”的主要內(nèi)容。 知道?嚴(yán)復(fù)的主要維新思想及其在近代中國(guó)思想進(jìn)步中的作用. 探討戊戌變法的影響,客觀分析戊戌變法在中國(guó)近代化進(jìn)程中的作用. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解康有為、梁?jiǎn)⒊热嗽诿褡逦C(jī)日益加深的狀況下,積極思考、探索民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)之路,學(xué)習(xí)他們愛(ài)國(guó)自強(qiáng)、不斷求索和勇于實(shí)踐的

2、精神。 通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)戊戌變法是中國(guó)近代歷史發(fā)展過(guò)程中一個(gè)承前啟后的重要環(huán)節(jié),知道它對(duì)中國(guó)近代化的艱難起步所具有的重要推動(dòng)作用.同時(shí)探討戊戌變法失敗的原因,認(rèn)識(shí)推翻腐朽的封建專制制度是實(shí)現(xiàn)中國(guó)進(jìn)步實(shí)現(xiàn)近代化的必要前提. 三.學(xué)習(xí)重點(diǎn):嚴(yán)復(fù)的《天演論》及其在維新運(yùn)動(dòng)中的作用,百日維新的主要內(nèi)容。? 學(xué)習(xí)難點(diǎn):戊戌變法的歷史意義。 ?預(yù)習(xí)內(nèi)容 1. 結(jié)合甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)民族危機(jī)的加深,思考維新變法在19世紀(jì)90年代興起的歷史過(guò)程。(A層學(xué)生完成) 2. 維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕 3. 嚴(yán)復(fù)的《天演論》及其在維新運(yùn)動(dòng)中的作用 4. 百日維新開(kāi)始的背景、標(biāo)志、主要內(nèi)容、結(jié)果、歷史意義。

3、 講案 提問(wèn)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)民族危機(jī)加深,中國(guó)人民掀起維新變法運(yùn)動(dòng)來(lái)挽救民族危機(jī),從而導(dǎo)入新課。 一. 公車上書(shū) 師生共同分析1.背景 2.時(shí)間 3.概念 4.意義 二. 警示洪鐘《天演論》 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)嚴(yán)復(fù)對(duì)維新變法的突出貢獻(xiàn) 三. 百日維新 檢查學(xué)生自學(xué)情況:百日維新開(kāi)始的背景、標(biāo)志、主要內(nèi)容、結(jié)果、歷史意義 引導(dǎo)學(xué)生分析變法內(nèi)容與中國(guó)近代化的艱難起步所具有的關(guān)系。 探討變法失敗的原因。 教師講解為主分析變法的意義。 練案 一、填空題. 1、揭開(kāi)維新變法運(yùn)動(dòng)的事件是??????????

4、??????? 。 2、公車上書(shū)的直接原因是?????????????????????? 。 3、戊戌變法的時(shí)間是?????????????????????? ,???????? 按照維新派的意圖,發(fā)布了一系列變法法令。由于這一年是舊歷的戊戌年,所以稱為戊戌變法,又由于變法歷時(shí)103天,因此歷史上又稱它為“????????????? ”。 4、在戊戌變法的內(nèi)容中,直接觸及了頑固派利益的是??????????????????????????? 。 二、思維拓展 戊戌變法作為一場(chǎng)愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng),雖然失敗了,但在社會(huì)上引起深刻的反響,產(chǎn)生了深刻的影響,為后人提供了有益的借鑒,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)本課后的收獲。 三、材料分析 材料:“變者,天下之公理也。” 請(qǐng)回答:(1)這句話是誰(shuí)說(shuō)的? (2)他是在什么背景下說(shuō)出這句話的? (3)這句話反映了他什么樣的主張??? (4)他為了實(shí)現(xiàn)這一主張,都進(jìn)行了哪些活動(dòng)? ??????? ?????

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