湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課 毛澤東的少年時(shí)代教案 語(yǔ)文版（通用）

《湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課 毛澤東的少年時(shí)代教案 語(yǔ)文版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課 毛澤東的少年時(shí)代教案 語(yǔ)文版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《毛澤東的少年時(shí)代》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力：系統(tǒng)感知全文，新舊知識(shí)結(jié)合，理解傳記特點(diǎn)，了解毛澤東少年時(shí)代成長(zhǎng)的主要經(jīng)歷。 2、過程與方法：把握文中細(xì)節(jié)，體會(huì)語(yǔ)言特色，深入思考問題。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)讀書對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響，深刻理解“知識(shí)改變命運(yùn)”的含義。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：理解傳記特點(diǎn)，把握少年毛澤東的主要經(jīng)歷所表現(xiàn)出的人物性格。 2、難點(diǎn)：結(jié)合毛澤東與斯諾談話的時(shí)代背景，體會(huì)文章的語(yǔ)言特色和表達(dá)效果。 【教法學(xué)法】 自主預(yù)習(xí)法、合作探究法、討論法。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、導(dǎo)入新課 毛澤東（1873——19

2、76）中國(guó)人民領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，政治家，軍事家；中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民解放軍，中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人；詩(shī)人，書法家；湖南湘潭人。 毛澤東，中國(guó)歷史上的一位偉大的領(lǐng)袖。改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平曾這樣評(píng)價(jià)毛澤東：“黨和國(guó)家的締造者”，這樣一位偉人給我感覺是：性格剛毅、喜歡讀書、善于思考、思維創(chuàng)新、面對(duì)困難永不言棄的超級(jí)人物。那么，這樣的超級(jí)人物在少年時(shí)代又是怎樣的呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《毛澤東的少年時(shí)代》這篇課文。 二、自學(xué)體驗(yàn)——走進(jìn)文本 自主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案“自學(xué)體驗(yàn)”。 1、走近作者，埃德加·斯諾 國(guó)著名作家，新聞?dòng)浾摺? 2、整體閱讀，

3、感知課文內(nèi)容。 1）請(qǐng)幾位同學(xué)分塊試讀課文，注意及時(shí)指導(dǎo)正音： 慷慨（ ）?恫嚇（? ）?馴服（? ） 聳聽（? ） 怒不可遏（ ） 2）學(xué)生自由朗讀課文1～3段，注意語(yǔ)調(diào)的控制。明確：應(yīng)采用一種娓娓道來(lái)的舒緩語(yǔ)調(diào)，可想象毛澤東在向斯諾自述生平時(shí)的安詳神情。 3）默讀課文4～21段，了解課文寫了少年毛澤東的哪些主要經(jīng)歷，同桌間可相互交流，注意文中交代年齡的詞。 三、合作探究——解讀文本 1、提煉概括全文結(jié)構(gòu)。 第一部分（1～3段）簡(jiǎn)介毛澤東的家庭情況。 第二部分（4～21段）敘述毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷。 第1層（4～8段）少年毛澤

4、東八歲到十三歲的經(jīng)歷：在小學(xué)堂，反對(duì)老師體罰學(xué)生；在家里，聯(lián)合反抗“執(zhí)政”的父親。 第2層（9～19段）少年毛澤東十三歲到十六歲的經(jīng)歷：公開反抗父親的專制，保衛(wèi)自己的權(quán)利，取得了勝利；如饑似渴地讀“禁書”；同情造反的饑民，欽佩激進(jìn)派教師。 第3層（20～21段）少年毛澤東十六歲時(shí)的經(jīng)歷：去新式學(xué)堂讀書，學(xué)到自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科。 2、縱觀全文，可以看出少年毛澤東是一個(gè)怎樣的人？（對(duì)同學(xué)獨(dú)特的感受和見解，應(yīng)給予充分肯定并適當(dāng)點(diǎn)撥。） 參考：少年毛澤東是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、勤奮讀書。獨(dú)立思考、有獨(dú)立見解的人。 3、請(qǐng)同學(xué)選讀最喜歡、最感興趣的內(nèi)容，挑選其中某個(gè)或某些細(xì)節(jié)

5、作簡(jiǎn)要分析。 示例：有同學(xué)對(duì)少年毛澤東喜歡讀的書較感興趣，可點(diǎn)撥提問：為什么毛澤東認(rèn)為《西游記》等“禁書”“大概對(duì)我影響很大”？?jī)H僅是“因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的”嗎？ 點(diǎn)撥：這些所謂“禁書”正培養(yǎng)了少年毛澤東對(duì)舊社會(huì)的造反精神。此外，像《盛世危言》這本書，使他認(rèn)識(shí)到中國(guó)之所以弱，在于缺乏西洋的器械——鐵路、電話、電報(bào)、輪船，所以想把這些東西傳入中國(guó)，從而激起了他想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望。這些都可以看出讀書對(duì)少年毛澤東的成長(zhǎng)有很大的影響。 四、延伸拓展——跳出文本 1、 毛澤東名言一覽： 兵民是勝利之本。 不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。 不到長(zhǎng)城非好漢。 星星之火，可以燎原。

6、榜樣的力量是無(wú)窮的。 不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。 不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)。 敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。 把別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的，他的本事就大了。 2、 你對(duì)“讀書無(wú)用論”如何看待？你怎樣理解“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話的含義？ 五、課堂小結(jié)——回歸文本 通過本文的學(xué)習(xí)，我們知道敢于抗?fàn)帯?喜歡讀書、善于思考是毛澤東之所以成功的重要原因，希望同學(xué)們能從他身上得到一些啟示。 【板書設(shè)計(jì)】 毛澤東的少年時(shí)代 判逆的性格——抗議老師、父親專制 ／ 學(xué)堂里讀“造反”的書 刻苦地讀書 有遠(yuǎn)大志向，

7、 ＼ 家庭里讀“改良”的書 有獨(dú)立見解 深刻地思考——國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) 【教學(xué)后記】 【作業(yè)答案】 1、kāng kǎi qí hè è 2、怒不可遏、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。 3、埃德加·斯諾、《西行漫記》、政治家、軍事家。 4、1）cí xiào 2）斯利姆成為世界新首富；創(chuàng)下了最近10年全球個(gè)人資產(chǎn)增值速度最快的紀(jì)錄；小斯利姆購(gòu)買棒球卡；斯利姆在爸爸的商店幫忙收錢記帳；購(gòu)買政府儲(chǔ)蓄公債并投放到股票市場(chǎng)。 3）小鳥總要自己學(xué)著單飛，這里指斯利姆完成他人生的第一項(xiàng)投資。 4）斯利姆從父親手中接下一筆豐厚的遺產(chǎn)；有心的父親看出了兒子潛在的商業(yè)……津貼中扣除?！保?11歲時(shí)，父親給了斯利姆一筆約合20美元的資金，斯利姆興高采烈地拿著這筆自己看來(lái)非?！熬薮蟆钡馁Y本做出了人生第一項(xiàng)投資——購(gòu)買政府儲(chǔ)蓄公債。 5）略。 5、①《七律·長(zhǎng)征》。萬(wàn)里長(zhǎng)征是人類歷史上空前的偉大壯舉，《七律·長(zhǎng)征》是詩(shī)歌創(chuàng)作史上不朽的杰作。 ②略。 ③大步進(jìn)退，誘敵深入，集中兵力，各個(gè)擊破，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中殲敵人。 ④?恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； ⑤略。