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1、 朱自清孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒（m）馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（d）。 白居易 早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外 韓愈韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，天街小雨潤(rùn)如酥， 草色遙看近卻無(wú)。草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處，最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。絕勝煙柳滿皇都。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀課文。 2.整體感知課文。 3.掌握生字詞。作者簡(jiǎn)介： 朱自清（1898 - 1948）：原名自華，號(hào)秋實(shí)，改名自清，字佩弦。現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要散文作品有匆匆、春、歐游雜記、你我荷塘月色，著有詩(shī)集
2、雪朝（與人合著），文藝論著詩(shī)言志辨，論雅俗共賞等。讀一讀寫一寫 蓑 笠 醞釀 應(yīng)和 黃暈 烘托 抖擻 su l yn ning h yn hng du su 第一部分(1-1)：盼春 第二部分(2-7)：繪春 第三部分(8-10)：贊春整體感知課文 春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 迎春圖 思想感情： 作者抓住了春天的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)春天作了全面、精細(xì)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。 朗讀訓(xùn)練第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的方法。 2.揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。盼春 “盼望著，盼望著” 表達(dá)出人們對(duì)春天的
3、盼望和興奮喜悅的心情。春草圖1.春花特點(diǎn)：春花特點(diǎn)： 多、艷、香多、艷、香2.按什么順序來(lái)寫？按什么順序來(lái)寫？ 由高到低由高到低3.寫法特點(diǎn)：寫法特點(diǎn)： 虛實(shí)結(jié)合。虛寫：虛實(shí)結(jié)合。虛寫：“閉了眼，樹上仿閉了眼，樹上仿 佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”4.修辭手法：修辭手法： 排比、比喻、擬人排比、比喻、擬人5.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧鬧著著” “鬧鬧”呈現(xiàn)一派繁忙勞動(dòng)的熱鬧景象，呈現(xiàn)一派繁忙勞動(dòng)的熱鬧景象，側(cè)面描寫出春花多、艷、香的特點(diǎn)。側(cè)面描寫出春花多、艷、香的特點(diǎn)。6.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”， 順序能否調(diào)換？順序能否調(diào)換？ 不能，與前文不能，與前文“桃樹、杏樹、梨樹桃樹、杏樹、梨樹”相照應(yīng)。相照應(yīng)。春風(fēng)圖 春風(fēng)特點(diǎn)： 按什么角度來(lái)寫？ 修辭手法： “吹面不寒楊柳風(fēng)”： 和悅 觸覺、嗅覺、視覺、聽覺 擬人、比喻 比喻、擬人，春風(fēng)像春雨圖 1.春雨的特點(diǎn)： 細(xì)密、輕盈 2.描寫順序： 由近到遠(yuǎn) 3.寫法特點(diǎn)： 動(dòng)靜結(jié)合 4.修辭手法: 排比、比喻迎春圖 城鄉(xiāng)、老小、舒活抖擻 “一年之計(jì)在于春”贊春
《春》課件3 (2)
