四川省成都市錦西中學(xué)九年級語文上冊 19 范進(jìn)中舉導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、 19 范進(jìn)中舉 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害 2、理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象（前后對比）。 3、欣賞本文的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)通過對話、細(xì)節(jié)、對比等刻畫人物的寫法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、范進(jìn)、胡屠戶的形象對比 2、認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的嚴(yán)重毒害 學(xué)法指導(dǎo) 比較鑒賞法　討論法　　自學(xué)法　　　點(diǎn)評發(fā) 一、學(xué)前預(yù)習(xí) 【知識鏈接】1——題目解讀：《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶行兇查捷報”。文題點(diǎn)明了小說的主要人物（范進(jìn)）和事件（中舉）?！爸信e”是封建社會的秀才參加鄉(xiāng)試，考中后稱為舉人。 【知識鏈接】

2、2——走近作者：吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代小說家。代表作品是長篇小說《儒林外史》。著有《文木山房詩文集》十二卷，今存僅四卷，吳敬梓一生中大半時間在南京、揚(yáng)州兩地，他所交往的多是些“上層人士”，如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等，對他們的卑污的靈魂，腐朽的生活，一切穢行劣跡，有較深刻的了解；加上他個人經(jīng)濟(jì)地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作《儒林外史》的豐富素材。 【知識鏈接】3——相關(guān)資料：廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禹兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時已是54歲了，從20歲到54歲

3、，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才對范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上秀才第一名，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。 二、走進(jìn)文本，自主研讀 ? 讀一讀 1、用自己喜歡的方式朗讀課文，要求： A:標(biāo)加文章的段序 B:標(biāo)出行文中難度、難記、難理解的字詞，利用工具書解決。 自學(xué)檢測 1、本文作者是 （朝代） 家 。 2、根據(jù)拼音寫出漢子 星

4、xiù （ ） wù（ ）自 wǎn（ ）了頭發(fā) zuàn（ ）緊 避huì（ ） tiǎn（ ）著 Sāngzǐ（ ）帶qiè（ ） jiè（ ）元 3、解釋下列詞語 A:現(xiàn)世寶： B:體統(tǒng)： C:文曲星： D:商酌： E:局： F:兀自： G:桑梓: H:相與： ? 理一理 1、課文圍繞“中舉”這

5、一中心事件，按時間順序，小說可分成哪兩個部分？ A: B: 2、說說中舉前，中舉后各寫了哪些事件，用四字短語概括。 3、這篇小說，你覺得哪個人物最可笑又可厭？簡要的談?wù)勀愕目捶ā? 4、如果你認(rèn)為胡屠戶可笑，請迅速瀏覽課文，找出寫胡屠戶的段落，完成表格。 胡屠戶 范進(jìn)中舉前 范進(jìn)中舉后 行 為 來 時 拿一副大腸、一瓶酒 走 時 橫披著衣服，腆著肚子 稱范母 老太太 語 言 稱范進(jìn) “賢婿”“我小老一雙眼睛”， “卻是認(rèn)得人的” “癩蛤蟆想吃起天鵝肉”

6、“才學(xué)又高”“品貌友好”“體面地相貌” “是你長親”“我不得不教導(dǎo)你” 品一品 1、根據(jù)你對課文的了解，小說用了什么表現(xiàn)手法來描寫胡屠戶？表現(xiàn)出胡屠戶怎樣的性格？ 2、鄉(xiāng)鄰的變化說明了他們是一群什么樣的人？表現(xiàn)了什么樣的社會風(fēng)氣？ 3、張鄉(xiāng)紳是個怎樣的人？他這么做的目的是什么？ 4、張鄉(xiāng)紳對待范進(jìn)發(fā)態(tài)度變化反映了什么？ 【深入探究，展示成果】 1、分析范進(jìn)的形象。 2、總結(jié)小說運(yùn)用了哪些手法？達(dá)到了怎樣的效果 3、填人名，補(bǔ)足歇后語。 （1）（______）借東風(fēng)——巧用天時 （2）（______）借荊州——有借無還 （3）（______）進(jìn)曹營——一言不發(fā) （4）（______）上梁山——官逼民反 （5）（______）打宋江——過后賠禮 （6）（______）照鏡子——里外不是人 課后反思：