山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文下冊《公輸》學(xué)案 (2)(無答案) 新人教版

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1、《公輸》學(xué)案 課題 課型 新授課 授課時間 2020年 月 日 執(zhí)筆人 審稿人 總第2課時 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陳述 1.能流暢閱讀文言文。 2.能借助課下注釋和工具書理解課文內(nèi)容。 3.在積累文言字詞的基礎(chǔ)上,能從思想內(nèi)容和語言上賞析文言文。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.積累文言文常用的實詞,虛詞,把握疑問句、反問句的句式特征。 2.了解墨子及其非攻主張。體會墨子高超的勸說藝術(shù)。 3.感知文中的人物形象,揣摩人物語言,體會人物的思想感情。 4.品味賞析課文的美,培養(yǎng)學(xué)生閱讀先秦諸子散文的興趣。 5.認(rèn)識非正義戰(zhàn)爭的罪惡,反對侵略,熱愛和平,盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)

2、。 評價活動 方案 1.背誦課文展示。 2.書面解釋文言字詞。 教學(xué)活動方案: 【創(chuàng)設(shè)情境】 通過學(xué)生齊讀了解學(xué)生上節(jié)課的掌握情況,教師可以范誦,激發(fā)學(xué)生的興趣。 【確立目標(biāo)】 引導(dǎo)學(xué)生重點識讀學(xué)習(xí)目標(biāo)4、5 【自主學(xué)習(xí)】 (一)解釋詞語。 起于齊 請獻(xiàn)十金 短褐 吾義固不殺人 不可謂仁 雖然 不可謂知類 牒 然胡不已乎 機(jī)變 見我于王 舍其文軒 待楚寇矣

3、 雖殺臣 吾知所以距子矣 此猶粱肉之與糠糟也 (二)指出下列句子中的通假字,并加以解釋。 1.公輸盤不說 2.子墨子九距之 3.子墨子之守圉有余 4.公輸盤詘 【合作交流】 (一)根據(jù)上下文,把下邊的句子譯成現(xiàn)代漢語,注意句中疑問詞的用法。 1.夫子何命焉為? 2.宋何罪之有? 3.胡不已乎? 4.胡不見我于王? 5.此為何若人? (二)理清行文思路,把握文意。 1.墨子前往楚國的目的是什么? 2.課文寫墨子止楚攻宋有哪幾個步驟?是怎樣一步一步說服的?體會墨子的勸說藝術(shù)。 【分組展示】

4、 一、給加點字注音。  見我于王( )敝輿( )犀兕(    )( ) 鮒魚( )文梓( )楩楠( )黿鼉( )( ) 長木( )守圉( )公輸盤詘( )禽滑厘( ) 二、解釋句中加點的詞。 1.子墨子聞之,起于魯( )  2.愿借子殺之( ) 3.請獻(xiàn)十金( )( ) 4.吾義固不殺人(

5、 )( ) 5.不可謂仁( ) 6.不可謂知類( ) 7.然胡不已乎( )( )( ) 8.胡不見我于王( ) 9.舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之( )( )( ) 10.鄰有短褐而欲竊之( ) 11.舍其粱肉( ) 12.此為何若人( ) 13.宋無長木( )雖然( ) 14.以牒為械(

6、 ) 15.公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變( )( ) 16.此猶文軒之與敝輿也( ) 17.公輸盤不說( ) 18.吾知所以距子矣( ) 三、翻譯下列句子 1.夫子何命焉為? 2.北方有侮臣者,愿借子殺之。 3.宋何罪之有? 4.荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。 5.義不殺少而殺眾,不可謂知類。 6.荊之地方五千里,宋之地方五百里,此猶文軒之與敝輿也。 7.臣以王吏之攻宋也,為與

7、此同類。 8.公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。 9.公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉 10.雖殺臣,不能絕也。 【解疑釋惑】 1.墨子前往楚國的目的是什么? 2.課文寫墨子止楚攻宋有哪幾個步驟?是怎樣一步一步說服的?體會墨子的勸說藝術(shù)。 【鞏固訓(xùn)練】 1.解釋詞語。 起于齊 敝輿 請獻(xiàn)十金 短褐 吾義固不殺人 此猶粱肉之與糠糟也 不可謂仁 雖然 不可謂知類 牒 然胡不已乎 機(jī)變 見我于王 九距之 舍其文軒 公輸盤詘 守圉 吾知所以距子矣 待楚寇矣 雖殺臣 2.翻譯句子。 (1)荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。 (2)雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。 (3)臣以王吏之攻宋也,為與此同類。 (4)公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。 (5)吾知所以距子矣,吾不言。 【拓展提升】 模擬對話 假如有時空隧道,你見到了春秋戰(zhàn)國時期的墨子;你會對他說些什么? 【作業(yè)布置】 我們學(xué)習(xí)了這篇課文,一定有所收獲,寫下來,以備交流。

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