《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)七年級語文上冊 24 月亮上的足跡教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)七年級語文上冊 24 月亮上的足跡教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、月亮上的足跡
教師寄語
熱愛讀書吧，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.速讀課文,概括文章主要內(nèi)容。
2.理清文章思路,了解人類登月的知識。
3.激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣,培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點
1.訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力,準(zhǔn)確地概括課文內(nèi)容的要點是本文的學(xué)習(xí)重點。
2.培養(yǎng)學(xué)生對太空探索的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神。
教學(xué)難點
1.訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力,準(zhǔn)確地概括課文內(nèi)容的要點是本文的學(xué)習(xí)重點。
2.培養(yǎng)學(xué)生對太空探索的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神。
教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)，合作探究。
教 學(xué) 過 程
1.名家訪談
2、
評價:朱長超,記者,作家。
主要作品:《科技革命的步伐》《思維的歷程》《20世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》。
2.背景資料
前蘇聯(lián)于1957年搶先發(fā)射世界上第一顆人造地球衛(wèi)星之后,又于1961年把人類第一名航天使者送上太空。從表面上看,前蘇聯(lián)在航天領(lǐng)域?qū)夷媒鹋?遙遙領(lǐng)先。
為了打破前蘇聯(lián)的航天優(yōu)勢,1961年5月美國總統(tǒng)肯尼迪批準(zhǔn)了航空航天局的登月計劃——“阿波羅”登月計劃,并在國會上大膽提出了在1970年以前先于前蘇聯(lián)把人送上月球的任務(wù)。此計劃先后有6次登月飛行,把12人送上月球并安全返回地面。它不僅實現(xiàn)了美國趕超前蘇聯(lián)的政治目的,也帶動了美國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,促進了世界航天事業(yè)的進步。
3
3、.文體常識
這是一篇紀(jì)實報道,作者用平實的語言,真實地記錄了人類首次登月的全過程。
1.給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
(1)áng( )首挺立 (2)軌道( )(3)橢圓形( )(4)小心yìyì( )(5)鐵鍬( )(6)狹zhǎi( )
2.選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
蘇州的美是古典的。哪怕一木一石,它也是那么(優(yōu)美、幽雅),那么莊嚴(yán)。它一會兒叫你想起我們偉大的歷史,一會兒叫你(想起、溫習(xí))許多美麗的傳說。蘇州的美是(內(nèi)在、含蓄)的。要是不下番尋索的功夫,你就別想(領(lǐng)會、領(lǐng)略)它。
1.本文采用的是順敘的方法,即按照事件發(fā)展的時間先后的順序來敘述的方
4、法,這樣讀者容易把握。登月的前前后后總共可以分為四個階段,請各用兩個字來概括一下每一階段的主要內(nèi)容。
2.本文通過記錄人類首次登月的全過程,表現(xiàn)了 人類探索太空 的偉大氣魄,贊美了人類的聰明才智
1.聯(lián)系全文看課文標(biāo)題“月亮上的足跡”有什么深刻意義?
2.“這一小步,對一個人來說,是小小的一步;對整個人類來說,是巨大的飛躍?！卑⒛匪固乩实倪@段話,有何深刻意義?
3.閱讀文段,回答問題。
月 跡
賈平凹
我們這些孩子,什么都覺得新鮮,常常又什么都不覺得滿足;中秋的夜里,我們在院子里盼著月亮,好久卻不見出來,便坐回中堂里,放了竹窗簾兒悶著,纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的
5、;說了一個,還要再說一個……奶奶突然說:“月亮進來了!”
我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地,悄沒聲地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來,又都屏氣兒不出,生怕那是個塵影兒變的,會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬,那滿圓卻慢慢又虧了,缺了;末了,便全沒了蹤跡,只留下一個空鏡,一個失望。奶奶說: “它走了,它是匆匆的;你們快出去尋月吧?！?
我們就都跑出門去,它果然就在院子里,但再也不是那么一個滿滿的圓了,進院了的白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處,
6、是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒有開,卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去,不知道那個滿圓兒去哪兒了,卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的;抬頭看著天空,星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂,明顯大多了,也圓多了,清清晰晰看見里邊有了什么東西。
(1)文中畫線的句子表現(xiàn)出小孩子怎樣的特點?
(2)文中對月的描寫甚是生動細(xì)致,試用直線畫出你最欣賞的一句,并試著寫出一首或一兩句你最喜歡的寫月的詩(句)。
(3)“它走了,它是匆匆的……”,從奶奶的話中,你受到什么啟發(fā)?
)
(4)聯(lián)系自己的生活實際,簡要談?wù)勀銓Α拔覀冞@些孩子,什么都覺得新鮮,常常又什么都不覺得滿足”的理解。
山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)七年級語文上冊 24 月亮上的足跡教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）
