幼兒園安全教育教案-全集

安全小衛(wèi)士 目標(biāo)： 1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)； 2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。 準(zhǔn)備： 　　1、課件； 　　2、實(shí)物：鞭炮、氣球 　　3、錄音機(jī)、圖片、方向盤 過程： 　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們?cè)诟墒裁矗? 　?。ù蟀嘤變罕硌莘疟夼诓恍⌒恼▊值氖虑椋? 　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？ 　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。 　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？” 　?、俨荒艽鞔笕说难坨R；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀. ②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃. ③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻. 3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。 4、電話鈴響，原來是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意） 幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。 當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。   安全用電  活動(dòng)目標(biāo)  1.幫助幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。  2.學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。  活動(dòng)準(zhǔn)備  掛圖“安全用電”（一）、（二）、（三）、（四）。  活動(dòng)過程  1.通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。  提問：  (1) 天黑了，什么都看不見了，這時(shí)候我想看書怎么辦？  (2) 天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦？  (3) 房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？  (4) 燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓他們工作起來，都需要用什么？  (5) 在我們生活中，還有那些東西也需要用電？  小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們?cè)谏钪性絹碓诫x不開它了，它是我們的好朋友，但是這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。  2.取出畫面，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。  電在什么時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣傷人呢？請(qǐng)小朋友看圖片，想一想他們這樣做對(duì)嗎？  (1) 請(qǐng)幼兒取出畫面（一）觀察：小熊用剪刀在剪電線。提問：這只小熊做的對(duì)不對(duì)？這樣做會(huì)怎樣？為什么？  根據(jù)畫面（一）引導(dǎo)幼兒思考、討論：  ①如果你家有破損的電線怎么辦？  ②如果馬路邊有斷電線落在了地上，你需要通過這里，怎么辦？  ③能不能把電線放在靠近爐子的地方使用？為什么？  (2)幼兒取出畫面（二）觀察：小老鼠將手指伸進(jìn)電源插座的孔內(nèi)。     提問：這只小老鼠在干什么？他這樣做對(duì)不對(duì)？會(huì)發(fā)生什么問題？     根據(jù)畫面（二）引導(dǎo)幼兒思考、討論：  ①如果電源插座已損壞，還能不能用？  ②如果你想看電視，可電源插頭還沒插上，怎么辦？  (3)幼兒取出畫面（三）觀察：一幼兒在浴室內(nèi)洗澡，一電暖器放在潮濕的地上，小朋友伸出潮手想摸電熱器。提問：這微笑朋友在干什么？這樣做會(huì)怎樣？  根據(jù)畫面（三）討論:  ① 一位小朋友正在看電視，他發(fā)現(xiàn)電視機(jī)上落了許多灰，就拿了一塊濕抹布來抹，對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？  ②   器內(nèi)不小心弄進(jìn)了水，還能不能用？為什么？怎么辦？  （4） 請(qǐng)幼兒取出畫面（四）觀察：一幼兒在臺(tái)燈下看書，另一幼兒把臺(tái)燈放在被子里看書。根據(jù)畫面（四）討論：  ①    夏天看電視時(shí)，能不能將蓋布一直罩在上面，不取下來。  ②    電器能不能放在容易燃燒的物品旁使用？（如紙、木屑等）       認(rèn)清安全標(biāo)志  活動(dòng)目標(biāo)  1.教幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，交通規(guī)則。  2.教育幼兒不玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則;初步培養(yǎng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。  3.發(fā)展幼兒細(xì)致觀察的能力。  活動(dòng)準(zhǔn)備  1.準(zhǔn)備注意安全標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、當(dāng)心觸電、禁止煙火等六個(gè)標(biāo)志教學(xué)掛圖及卡片若干（套數(shù)與幼兒人數(shù)想等）。  2.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖四幅  第一幅：有幾個(gè)孩子在標(biāo)有禁止通行的路上走。  第二幅：紅燈亮了，有個(gè)大人領(lǐng)著孩子在亂跑。  第三幅：①幼兒在標(biāo)有高壓電標(biāo)志的地方玩，有的在爬電桿；②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。  第四幅：有3―5個(gè)孩子在標(biāo)有禁止玩火的地方玩火。  活動(dòng)過程  1.逐幅出示掛圖，組織幼兒討論：①土上有什么？②他在干什么？  ③這樣做危險(xiǎn)不危險(xiǎn)，為什么？教師針對(duì)每幅圖及時(shí)小結(jié)。  2.組織幼兒繼續(xù)討論：遇到這種情況我們應(yīng)怎么辦？  3.教幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，并講解遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)該怎樣做？  4.游戲《摸口袋》。老師將幾種安全標(biāo)志的卡片裝進(jìn)口袋里，請(qǐng)一幼兒上來摸，摸到后說出這是什么標(biāo)志，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做？  5.教師任意說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的標(biāo)志卡片，看誰找得快又準(zhǔn)。 建議活動(dòng)延伸  教師可把各種安全標(biāo)志布置在活動(dòng)室里，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。      如何防雷電和安全用電  活動(dòng)目標(biāo)：  1、 教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。  2、 教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。  3、 鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。  活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《如何防雷電》  活動(dòng)過程：  一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，小芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。  二、躲雷雨閃電的情景：  1、 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。  2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了小芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。  三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：  1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?#160; 2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？  3、今天嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？  四、觀看課件《如何防雷電》。  五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：  1、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的？  2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的？  3、誰做得對(duì)？請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。  4、 老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。  （1） 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。  （2） 不可以躲在電線桿下。  （3） 不可以躲在高危的地方。  （4） 不可以躲在潮濕的地方。  六、情景演習(xí)：突然在小芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。  七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。  1、 尋找出冒煙的苗頭（原來是小芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。  2、 與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。  3、 老師小結(jié)該如何安全用電：  （1）、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?#160; （2）、不用濕手觸摸電源開關(guān)。  （3）、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。  （4）、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。       家用電器  活動(dòng)目標(biāo)：  1、了解常用的家用電器的名稱、用途。  2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。  3、活動(dòng)中能積極表述自己的意見，并認(rèn)真傾聽他人講述。  活動(dòng)準(zhǔn)備：  1、家用電器的圖片：電視機(jī)、電冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、熱水器、電腦等等。  2、幼兒用書人手一冊(cè)。  活動(dòng)過程：  1、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。  (1)這是什么？  (2)它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什么?#160; (3)許多小朋友的家里都有這些東西，它們都需要“電”才能工作，所以它們有一個(gè)共同的名字叫“家用電器”。  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。  (1)使用家用電器首先要注意什么？通電源時(shí)要注意什么？  總結(jié)：在插插頭時(shí)要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣容易觸電。  (2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。  (3)想一想，使用家用電器時(shí)，還要注意什么？  (4)教師引導(dǎo)幼兒逐一遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。  3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，看圖說說：圖上的小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？  讓幼兒與同伴交流，樹立安全用電的意識(shí)。 防止?fàn)C傷 活動(dòng)目標(biāo)： 　　  1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。 　　  2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。 　　  活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　  1、收集皮膚燙傷的各種圖片。 　　  2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。 　　  活動(dòng)過程： 　　  1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。 　　  （1）這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過嗎？ 　　  （2）教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。 　　  2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？ 　　  （1）哪些東西會(huì)燙傷我們？ 　　  （2）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ 　　  （3）幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？ 　　  （4）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ 　　  （5）還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要注意些什么？ 　　  3、討論一些輕度燙傷的處理方法。 　　  （1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。 　　  （2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。  緊急電話的用途 活動(dòng)目標(biāo)：    1．知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。   　　   2．了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。    3．具備初步的自救意識(shí)。      重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用      難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼    活動(dòng)準(zhǔn)備：    1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。   2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。    3.幼兒用書：《緊急電話》。     活動(dòng)過程：    1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。    教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？    請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。     教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）    2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。    教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。    教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？   依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。    請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。    3．游戲“怎么辦，做什么”。   教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）    幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)?！? 手劃破了 活動(dòng)目標(biāo)：　　  1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西?！　?#160; 2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。　　  活動(dòng)準(zhǔn)備：　　  相關(guān)圖片一張?！　?#160; 活動(dòng)過程：　　  1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：　　  （1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）　　  （2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）　　  （3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）　　  （4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便?！　?#160; 2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）　　  小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活?！　?#160; 3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手?！　?#160; （1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）　　  （2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）　　  （3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）　　  小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)?！　?   危險(xiǎn)的工地 活動(dòng)目標(biāo)：　　  1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險(xiǎn)，不能隨便進(jìn)入。　　  2、了解更多的關(guān)于工地的知識(shí)，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。　　  3、擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)?！　?#160; 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　      幼兒人手一本圖書，錄像帶?！　?#160; 活動(dòng)過程：　　   1、請(qǐng)幼兒觀看錄象，了解建筑工地。　　     （1）建筑工地有什么？　　     （2）認(rèn)識(shí)各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車等?！　?#160;  2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡單知識(shí)?！　?#160;    （1）為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？　　     （2）為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)？（可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。）　　     （3）蓋房子前要干什么事情？　　     （4）房子外面的架子是怎么搭上去的？  （5）工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？為什么？　　  4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。　　  5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說?！　?#160; （1）這是什么地方？　　  （2）小朋友在工地上做什么？　　  （3）這樣做對(duì)嗎？（請(qǐng)幼兒說說為什么）　　  教師小結(jié)：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動(dòng)腦筋會(huì)提問題，但我們要記住工地是危險(xiǎn)的，小朋友不能隨便到工地上玩。   我不挖耳朵 活動(dòng)目標(biāo)：　　  1、  知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性?！　?#160; 2、  通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法?！　?#160; 3、  形成一定的自我保護(hù)意識(shí)?！　?#160; 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　  耳朵謎語　　  活動(dòng)過程：　　  一、猜謎語導(dǎo)入?！　?#160; 師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明?！　?#160; 師：左一片，右一片，到老不見面。　　  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事?！　?#160; 1、  師：你的耳朵長在哪里呀？　　  2、  師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？　　  3、  師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？　　  三、討論保護(hù)耳朵的方法?！　?#160; 1、  師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？　　  （鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）　　  2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院?！　?#160; 四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰?！　?#160; 1、師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！　　  2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲?！　?#160; （游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）　　   走丟了怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)：  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ；   2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。   重點(diǎn)與難點(diǎn)：  重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。   難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。   材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)   活動(dòng)過程：   一、感知經(jīng)驗(yàn)：   師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。    播放馬路走丟的情景（十字路口）l   提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。   指導(dǎo)：  1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感   2、 鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)   小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）   二、講述經(jīng)驗(yàn)：   l 播放小區(qū)走丟的情景   小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。   三、提升經(jīng)驗(yàn)：   l 播放超市走丟的情景（大賣場）   請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。   小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的）   四、延伸：   走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）        馬路上的“紅綠燈” 活動(dòng)目標(biāo)  1.通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。  2.培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。  活動(dòng)準(zhǔn)備：  幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。  用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)  活動(dòng)過程  1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！薄?#160; 2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……）  3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。  4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。  5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。  游戲：紅綠燈     認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記 目的：   １．認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保 護(hù)的能力。   ２．通過活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。   準(zhǔn)備：玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。  活動(dòng)過程：  1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。   （１）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記       師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？       幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。   （２）防觸電標(biāo)記       師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？       出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該 放風(fēng)箏。   （３）防火標(biāo)記       師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？   2、游戲：報(bào)火警  玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“１１９”，向值 班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出 發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后 ，開車返回，表示火已撲滅。       游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。  3、設(shè)計(jì)標(biāo)記  ．師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記 ，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）   現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全，好嗎？        乘車要注意什么 活動(dòng)目標(biāo)  1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。  2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。  活動(dòng)準(zhǔn)備  　 食物投影儀、圖片、乘車的音樂  活動(dòng)過程  一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？  你知道乘車要注意什么？  二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。  　　1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？  　　2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。  三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。  　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔？  四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。  五、結(jié)束活動(dòng)。  　　活動(dòng)反思：“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。  　　活動(dòng)的延伸：得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。  　　在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。