語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第19課《 外國(guó)詩二首》 課時(shí)同步練
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語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第19課《 外國(guó)詩二首》 課時(shí)同步練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下面對(duì)相關(guān)文章的片斷理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血?!勔欢嘞壬哉衽d國(guó)學(xué)為己任,借助中醫(yī)診病的方法對(duì)唐詩進(jìn)行深入研究,體現(xiàn)了他英勇無畏的革命精神。 B.人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事,莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?!?jiǎn)⒊凇蹲羁嗯c最樂》一文開頭運(yùn)用反問的修辭手法,提出所表達(dá)的觀點(diǎn):人們要在痛苦中找到屬于自己快樂。 C.假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子將會(huì)來臨。——普希金在《假如生活欺騙了你》的開頭就闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度,提示我們:生活中不可能沒有痛苦,但要對(duì)生活充滿信心,相信快樂的日子終將到來。 D.一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?!耐癫唤o勝利者阿蒙森而是給失敗者斯科特作傳,并將其失敗的結(jié)局稱為“偉大的悲劇”,體現(xiàn)了作者對(duì)弱者的同情與憐憫。 2 . 下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( ) 10月10日,江蘇無錫的高架橋發(fā)生嚴(yán)重垮塌,據(jù)悉,事故的原國(guó)主要是貨車司機(jī)沒有恪守交通法規(guī),讓限載65噸的貨車實(shí)載171噸,嚴(yán)重超載。其實(shí),早在兩年前,就有人專門寫了文章反映此類問題,可是,因?yàn)椴糠周囁緳C(jī)一意孤行,才釀成了今天的慘劇。為什么在法治社會(huì)健全的今天,仍然有司機(jī)鋌而走險(xiǎn),前仆后繼地去違規(guī)駕駛。希望有關(guān)部門能夠汲取教訓(xùn),加強(qiáng)整治車輛超載超限現(xiàn)象,不讓悲劇重演。 A.恪守 B.一意孤行 C.前仆后繼 D.汲取 3 . 下列各句沒有語病的一句是( ) A.造成“提筆忘字”的因素很多,但不可否認(rèn),造成“能識(shí)不能寫”這一尷尬局面的主要原因是觸屏操控和電子輸入方式導(dǎo)致的。 B.港珠澳大橋?qū)μ嵘榻侵薜貐^(qū)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,保持港澳的長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定具有重要戰(zhàn)略意義。 C.嫦娥四號(hào)帶著全新的使命再次奔向月球,將史無前例地實(shí)現(xiàn)人類月球探測(cè)器在月球背面的首次登陸,開展我國(guó)對(duì)月球探測(cè)的新旅程。 D.會(huì)議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),布置了今年評(píng)教評(píng)學(xué)的主要工作。 4 . 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( ) A.嗥鳴(ho)迭起(di)模樣(m)義憤填膺(yīng) B.彷徨(png)哺育(bǔ)字帖(ti)迥乎不同(jiǒng) C.凹凼(dng)默契(qi)晌午(xiǎng)煙霧繚繞(ro) D.校補(bǔ)(jio)亙古(gn)懲罰(chěng)潛心貫注(qin) 5 . 下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是( ) A.電影中的美國(guó)西部邊疆與歷史事實(shí)大相徑庭。 B.我們從小就要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,是不正確的。 C.在學(xué)習(xí)上,我們要理解透徹,深入領(lǐng)會(huì),不能粗枝大葉,要不求甚解。 D.學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力,要持之以恒,不能見異思遷。 6 . 下列對(duì)本文寫法特點(diǎn)的理解,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.從自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)過程體現(xiàn)老師的辛勤培育,從側(cè)面烘托老師的形象。 B.直接描寫老師的外貌、動(dòng)作,表達(dá)了自己對(duì)老師的思念之情。 C.運(yùn)用形象化的比喻來說明抽象事物的本質(zhì)。 D.憑借觸覺去感受大自然,感受老師的關(guān)愛,接受老師的教導(dǎo)。 二、情景默寫 7 . 古詩文名句默寫。 (1)________,關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》) (2)________,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》) (3)誰家玉笛暗飛聲,________。(李白《春夜洛城聞笛》) (4)馬上相逢無紙筆,________。(李商隱《夜雨寄北》) (5)《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)斗時(shí)間之長(zhǎng),戰(zhàn)斗之烈的的兩句詩是:________,________。 (6)岑參的《逢入京使》中描寫詩人在遠(yuǎn)赴邊塞的途中東望故園,淚雨滂沱的詩句是: _________,________。 (7)韓愈的《晚春》中“________,________”這兩句詩抒寫暮春的百花特別珍惜最后 的美好時(shí)光,盡情舒展生命的本色。 三、詩歌鑒賞 閱讀下面詩歌,完成下列各題。 風(fēng)暴 普希金 你可看過巖石上的少女 穿著白衣裙,立于波濤上, 當(dāng)海水在混亂的幽暗里 和岸石游戲,澎湃和轟響, 當(dāng)電閃以它紫紅的光線 不斷地閃出了她的形象, 而海風(fēng)在沖激和飛旋, 揚(yáng)起了她的輕飄的云裳? 美麗的是這海,狂暴、陰郁, 閃爍的天空沒一塊蔚藍(lán); 但相信吧:巖石上的少女 比波浪、天空、風(fēng)暴更美麗。 (相關(guān)鏈接)普希金在年輕時(shí)結(jié)交了一些后來成為“十二月黨人”的朋友。雖然“十二月革命”最終遭到反動(dòng)政府的殘酷鎮(zhèn)壓,但他們的進(jìn)步思想深深地震撼了普希金。這時(shí)期他的作品歌頌自由、進(jìn)步,反對(duì)封建農(nóng)奴制,抨擊暴君專制。 8 . 詩的題目為“風(fēng)暴”,自然“風(fēng)暴”是詩人濃筆描摹的事物,仔細(xì)閱讀,說說作者是怎樣描摹“風(fēng)暴”的。 9 . 詩中所寫風(fēng)暴對(duì)表現(xiàn)少女有什么作用? 10 . 詩中“風(fēng)暴”和“少女”各象征著什么?表達(dá)了詩人怎樣的感情?(提示:聯(lián)系普希金的生活時(shí)代背景思考,普希金生活在俄國(guó)大革命時(shí)期。) 四、語言表達(dá) 11 . 依照下列句子的句式、修辭仿寫句子。 (1)樂觀者說:“希望是玫瑰花,就算花下有刺,也能看到美麗”;悲觀者說: “________________________________________。” (2)悲觀者說:“風(fēng)是浪的幫兇, 能把你葬在大海的深處”;樂觀者說: “_________________________________________。” 五、綜合性學(xué)習(xí) 12 . 下面是同學(xué)們收集的書法作品,請(qǐng)欣賞以下三幅書法作品,完成各題。 這幅書法作品是宋代名園滄浪亭石柱上的楹聯(lián),它自取于歐陽修的《滄浪亭》。下面是同學(xué)們搜集的一段關(guān)于滄浪亭的介紹。 滄浪亭,始建于北宋,為文人蘇舜欽的私人花園。園內(nèi)有一泓清水貫穿,①,景象萬千。踱步滄浪亭,未進(jìn)園門便見一池綠水繞于園外。臨水,山石嶙峋。復(fù)廊蜿蜒如帶,廊中的漏窗把園林內(nèi)外山山水水融為一體。 園內(nèi)以②為主景,山上古木參天,山下鑿有水池,山水之間以一條曲折的復(fù)廊相連。滄浪亭外臨清池,曲欄回廊,古樹蒼蒼,壘疊湖石。滄浪亭石柱上石刻對(duì)聯(lián)。上聯(lián):清風(fēng)明月本無價(jià),下聯(lián):遠(yuǎn)山近水皆有情。對(duì)聯(lián)內(nèi)容是對(duì)園中美景最好的總結(jié),也和園中美景相映成趣。 (1)依據(jù)語境,在文中橫線處填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.①浮光掠影 ②山石 B.①波光倒影 ②綠樹 C.①浮光掠影 ②綠樹 D.①波光倒影 ②山石 (2)你喜歡上面三幅書法作品中的哪一幅,請(qǐng)結(jié)合滄浪亭的環(huán)境特點(diǎn)和書體特點(diǎn)來闡釋理由。 六、其他 13 . 《時(shí)間的腳印》作者是___________,四川人,被中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)評(píng)為有突出成就的_____________作家。代表作有《____________》《__________》等。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、情景默寫 1、 三、詩歌鑒賞 1、 四、語言表達(dá) 1、 五、綜合性學(xué)習(xí) 1、 六、其他 1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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