2019-2020年中考物理知識點復習練習 新材料、新科技4

《2019-2020年中考物理知識點復習練習 新材料、新科技4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年中考物理知識點復習練習 新材料、新科技4（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年中考物理知識點復習練習新材料、新科技4 一、選擇題 1．材料科學的發(fā)展正在影響著我們的生活。下列關于材料應用的說法中正確的是 A. 利用鋁合金材料制作高速列車車體，是因為它的密度小 B. 利用半導體材料可以制成性能優(yōu)良的輸電線 C. 利用超導材料做電熱絲，電熱絲會更熱 D. 利用鎢做燈絲，是因為鎢的熔點低答案：A 2．石墨烯又稱單層墨。最近美國研究人員通過引入由多層石墨烯制成的交替散熱通道，解決了在交通信號燈和電動汽車中使用半導體材料散熱的難題。這利用的是石墨烯的 A. 熔點高B.硬度大C.導電性強D?導熱性好 答案：D 3．關于能源、材料，下列說法不正

2、確的是 A. 目前的核電站是利用核裂變釋放出來的能量來發(fā)電的 B. 航空器材采用的是低強度、高密度的合金材料 C. 超導材料可用做高壓輸電線 D. 太陽能是一種既無污染又取之不盡的新能源答案：B 4. 2010年諾貝爾物理學獎頒給了發(fā)現(xiàn)石墨烯的兩位俄裔科學家。石墨烯由一層碳原子組成，它是目前世界上最薄、最堅硬的納米材料，它的熔點超過3000°C，它具有優(yōu)良的導電性和導熱性等屬性?？梢灶A見，石墨烯未來的應用將相當廣闊。根據(jù)石墨烯的屬性，你認為石墨烯不能用來制成 A.隧道掘進機的鉆頭B.炒菜鍋C.高壓輸電線D.家用保險絲 答案：D 二、填空題 5. 2012年3月，英國科學家研發(fā)

3、出“激光橡皮”，專門用來去除白紙上的黑色碳粉 字跡.激光照射下，紙張上的黑色碳粉直為高溫碳蒸氣，同時字跡消失，這是 能轉化為能的過程.為防止高溫對紙張的破壞，激光照射時間需嚴格控制. 答案：升華光內(nèi) 6. 2012年5月，日本科學家開發(fā)出制作單層硅分子薄膜技術，如圖所示：在硅板表 面覆蓋陶瓷薄層，持續(xù)加熱一段時間后，硅板中的硅分子居然能穿透陶瓷薄層從而形成單層硅分子薄膜.加熱使得硅分子穿透陶瓷薄膜，這說明：；_ 單層硅分子薄膜 硅板 答案：溫度越高分子的無規(guī)則運動越劇烈分子間有空隙 7. 眉山市開始使用光能互補路燈，它是由太陽能電池板白天給24V蓄電池充電，晚上由蓄電

4、池給LED燈供電照明.左下表是亮度相當?shù)膬煞N燈的相關數(shù)據(jù).要使該路燈總發(fā)光效果相當于500W白熾燈，它應由5只LED燈聯(lián)而成.請說出這種路燈的優(yōu)點 一只LED燈 一只白熾燈 發(fā)光原理 二極管發(fā)光 鎢絲高溫發(fā)光 額定電壓 24V 220V 響應時間 109s 103s 額定功率 12W 100W 答案：并節(jié)能 8?如圖所示是太陽能LED照明路燈，它主要由太陽能電池板、LED燈頭等部分構成。 LED是一種發(fā)光二極管，通過電流可以把電能直接轉化成能。太陽能清潔無污染， 是在太陽內(nèi)部氫原子核發(fā)生時釋放出的核能。 答案：光聚變9．2012年4月22日

5、，中國新一代“人造太陽”實驗裝置——熱核聚變反應堆完成了放電實驗：實驗中反應堆放電功率為3X106W，輸出穩(wěn)定電流40A并持續(xù)0.5s，則輸出電壓是V.若將“人造太陽”此次釋放的電能全部儲存進電池并全部釋放為照明電路 供電，可使一只100W的燈持續(xù)工作h. 答案：7.5X1044.17 10. 2011年11月，美研究人員研制出一種世界上重量最輕的固體金屬材料。這種新 材料可以放在蒲公英上面而不會壓壞它的籽。這里說的“重量最輕”用確切的物理語言來說是指這種材料的很小。納米材料是由納米顆粒經(jīng)過特殊制備得到的，室溫下外形相 同的納米銅比普通銅可多拉長50倍而不斷裂，這一事例表明納米銅具有

6、較好的；納 米是單位。 答案：密度延展性長度 11. “'220V11W'的節(jié)能燈與'220V60W'白熾燈正常工作時光照強度相當?！毙∶鲗Υ擞幸蓡?，查閱資料得到以下信息： ① 光敏電阻遵循歐姆定律。 ② 實驗用的光敏電阻阻值隨光照強度變化如圖甲。 ③ 為了節(jié)能我國正在逐步淘汰白熾燈。 小明設計實驗裝置如圖乙，在暗室中把“220V11W”的節(jié)能燈與“220V60W”白熾燈分別安裝在與光敏電阻距離30cm的臺燈上，每次通電后調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)恒為3V,記錄電流表讀數(shù)。 實驗發(fā)現(xiàn)：正常工作時節(jié)能燈照射下電流表讀數(shù)較大，光照強度較 正常工作相同時間后發(fā)現(xiàn)白熾燈溫度遠高于節(jié)

7、能燈，說明白熾燈把更多的電能轉化為 阻值/Q 甲 答案：強內(nèi) 二、解答題 12．如圖甲是利用壓敏電阻的特性來測算壓力大小的電路裝置，其構造有托盤、壓力傳感器R,電流計G，托盤質量忽略不計。 ⑴該壓敏電阻隨壓力的變化關系式為：R=100—20F，當不稱重時，電路的電阻是 —Q，此時電流計示數(shù)是60mA，則電源電壓為V； ⑵某次測量一物體，電流計示數(shù)為500mA，可知該物體對托盤的壓力是N,已 知該物體與托盤的接觸面積為4cm2，它對托盤的壓強是Pa； 、托盤” 、托盤/ 1—1G 傳感器R R 傳感器R' 甲 Y—1屮 乙 ⑶在電路中串聯(lián)定值電阻可以

8、起到保護電路的作用，如圖乙。當電阻R'接入后，該裝置所測的壓力范圍將。 答案：⑴1006(2)4.41.1X104⑶變大 13.某校科技小組的同學們用PTC元件制作了一個電加熱保溫杯。常溫下的涼開水放在杯內(nèi)可加熱至60，并利用這種元件的特性設定保溫溫度為60r。已知所用的PTC元件的阻值R隨溫度的變化關系如圖甲，使用時PTC元件如圖乙接入家庭電路中。 T R< 藝 。220V° 乙 請回答下列問題： 當溫度為60°C時，電路中的電流是A,通電lmin,PTC元件消耗的電能是. PTC元件的最大電功率是W 保溫杯可以利用PTC元件的特性進行保溫的原理是：當溫度達到60C時，

9、PTC元件發(fā)熱功率等于散熱功率，溫度保持不變。從圖甲可以看出，①當它的溫度高于60C時，_，溫度下降；②當溫度低于60C時，，溫度上升。因此保溫杯中的水可以保持在60C左右。 答案：22290.424.2 ① 電阻增大，據(jù)P=U2/R，它的發(fā)熱功率減小，發(fā)熱功率小于散熱功率； ② 電阻減小，同理，發(fā)熱功率增大，發(fā)熱功率大于散熱功率 2019-2020年中考物理知識點復習練習科學探究專題1 1．玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎．老師要求同學針 對這一現(xiàn)象，提出一個問題．下面是四位同學的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是 A.“玻璃杯掉到水泥地上會破碎，是

10、因為地面比較硬 B?“玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會破碎嗎？” C. “為什么玻璃杯掉到水泥地上會破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎呢？” D. “玻璃杯掉到地上是否破碎與下落高度、地面的軟硬程度有什么關系？” 答案：D 2.如圖為教科書中四個演示實驗的圖片，關于其對應的實驗結論，下列說法正確的是 A.使用杠桿不能省功B.導體的電阻跟導體的長度無關 C.對物體做功，物體的內(nèi)能會增大D.標準大氣壓的數(shù)值等于760mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強答案：ACD 3．給你一支鉛筆、一塊海綿、一個平底透明的玻璃杯、一塊平面鏡、足夠的水。請任選其中的器材，分別設計一個力和光的物理小實驗，簡要寫出實驗過程

11、及能說明的物理知識。 示例：用力壓海綿，發(fā)現(xiàn)海綿凹陷下去了，說明力可以改變物體的形狀。 答案： 力的實驗：用手推桌面上的鉛筆，鉛筆由靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)。 杯中裝滿水，將平面鏡蓋在杯口，慢慢將杯倒置，平面鏡不會掉下來，說明大氣壓的存在。 將杯放在海綿上，慢慢往杯中加水，看到海綿形變量加大，說明壓強大小與壓力大小有關。 光的實驗： 將鉛筆斜插入裝有水的玻璃杯中，看到鉛筆在水面處“彎折”了，說明發(fā)生了光的折射現(xiàn)象。 透過裝水的玻璃杯，看到鉛筆變粗了，說明“水杯”相當于凸透鏡有放大作用。鉛筆放在平面鏡前，從平面鏡中可看到鉛筆的像，說明平面鏡可以成像。 一般物質都

12、是“熱脹冷縮”的，物體受熱時在長度方向上的膨脹叫線膨脹。下表是小岳陽 探究影響物體線膨脹因素的實驗記錄(銅、鋁線的橫截面積相同)。 實驗序號 材料 原長/m 溫度升高/°c 伸長量/mm 1 銅 1 10 0.19 2 銅 2 10 0.38 3 銅 1 30 0.57 4 鋁 1 30 0.69 5 鋁 2 10 0.46 請根據(jù)實驗記錄完成下列各題： (1) 該實驗應準備的測量儀器是游標卡尺和、。 (2) 比較實驗序號2與(或3與4),可得結論：當原長和升高的溫度相同時，固體的 線膨脹與材料有關。 (3) 比較實驗

13、序號1與2可得到的初步結論是： 答案：刻度尺，溫度計5伸長量與物體原長度有 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 擺長l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00 周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0 周期平方 T2/S2 1.2 1.6 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0 4．小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想： 是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？于

14、是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設計如圖27所示的單擺進行探究。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表： 從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長l越長， 周期T越。 請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖28中作出單擺周期的平方T2與 擺長l的關系圖像。 分析圖28所示圖象，可知實驗中用的單擺T2與l成關系。 由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大。你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？ 生活中若擺鐘走慢了，應如何調(diào)整鐘擺的長度？ 答案：長如答圖5所示 正比 可測出單擺來回擺動多次的時間，再計算出來回擺動1次的時間。 將鐘擺的長度調(diào)短

15、5．“鼠標在鼠標墊上移動時，為什么屏幕上的光標會隨之移動?”小科對此感到好奇，于是進行了下列實驗：用相同大小的壓力，讓鼠標以相同的速度分別在鼠標墊、平整的桌面和光滑的玻璃面上移動，發(fā)現(xiàn)鼠標在鼠標墊上移動時，光標移動正常；在桌面上移動時，光標移動不靈活；而在玻璃面上移動時，光標基本不移動。 (1) 小科做上述實駿是因為他猜測：光標會隨鼠標的移動而移動，可能與鼠 標移動時受到的大小有關。 通過上述實驗小科認為自己的猜想是正確的。 (2) 小敏仔細觀察了通電時的鼠標，發(fā)現(xiàn)鼠標的反面有如圖所示的發(fā)光點 和小凸點，因此他對小科結論的正確性產(chǎn)生了懷疑。于是，他在不拆開 鼠標的前提下，設計了如下

16、實驗：。 實驗證明小科的猜想是錯誤的！ 到底是什么原因使光標隨著鼠標的移動而移動?”小科和小敏又開始新的探究 答案：滑動摩擦力讓鼠標墊稍離開鼠標墊后，移動鼠標6．小科在觀看2009世界冰壺錦標賽時猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關外，還可能與質量有關。 為了驗證這一猜想，小科、小敏和小思做了如下實驗（如圖所示）：在木塊上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓木塊從0點靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質量m和它在水平面的滑行距離S,記錄數(shù)據(jù)如下（各組在A點時初速度均相同）: 觀察光標是否會移動 0.40 0.35 質量zn/kg 0.10 0.15 0

17、.20 0.25 0.30 滑行距離$/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42 （1）從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物 體在水平面上滑行的距離與物體的質量大小； （2）小敏認為：木塊及鉤碼的質量越大，對水平面的壓力越大，則滑行中受到的摩擦阻力 也越大，滑行距離就會越短。因此，他認為數(shù)據(jù)有問題，于是對上表數(shù)據(jù)做了如下改動: 小思同學反思上述實驗后認為：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，物體的 質量越大在不平面上滑行的距離將越遠，因為： 答案： ⑴無關 （

18、魁小敏的做法臺措凝的 在岐受的魔擦趾力大小腳同時■就施帽亍更反的聊離【戒實整表除:生初速度和接融而粗槌程度柑同的條/ 的距離大小而脈慨越大，物律在猾行過程中受到的厚擦阻力也越大。所議當物鍬受刪阻力如啪等時（眈時質量大的側的接師較光滑）質薩越大淆行的里離就越檢1（合理的均納仆） 7. 某汽車公司組織了一次新車型節(jié)油大賽，比賽分兩組：第一組使用A型車（排量1.6升）。第二組使用B型車（排量2.0升）。A、B型車外觀和體積相同，屬于同一產(chǎn)品系列。 （1）你認為下列哪些評價方式可以作為比賽評價標準?（填序號） ① 消耗相同體積的汽油，比誰行駛的路程長； ② 行駛相同的路程，比誰消耗的汽油體

19、積少； ③ 行駛相同的路程，比誰用的時間短； ④ 用“行駛的路程”的比值大小作比較。消耗汽油的體積 (2)下表是三位車手的比賽成績，第一組比賽中最節(jié)油的選手 組別 選手 駕駛車型 消耗汽油(升) 行駛時間(分鐘) 行駛路程(千米) 第 馬健 州A型「 :產(chǎn)茫；'] 23.2 20.23 董杰 A型 ■1.! 28.6'' 22.59 陳超 梅A型皋 戶或.27.5 22.80 第 1 馬健 [B型』 …；：15.3.'： 17.68 董杰 B型 「廠，電.J 二[：1&2] 19.10 陳超 型養(yǎng) 紇1了1

20、匕17.3了丸* 1&25 (3) 從本次比賽數(shù)據(jù)看，型車比較節(jié)油。 (4) 近年來，政府鼓勵小排量、限制大排量汽車有什么意義?答案：(1)①②④ (2) 陳超(3)A(4)節(jié)約能源，降低污染(合理均可) 32.教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗： ① 將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(如右圖)。 ② 隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出

21、的距離。共做10次。 ③ 換成雙層玻璃板重復上述實驗。 (1) 實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有 關？▲。 小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)： 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球枝彈開的距離 (鹿米) 單層 79 '78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 雙層 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23 (2) 受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過來反映的。 (3) 根據(jù)上表中的實

22、驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結論是^_。 ◎[越璃辱歿禪開的蹙離. <3)^受列相岡的離擊時.鞏層聆璃的掘為比單屋亞 8. 檢測機構為了檢測汽車的剎車性能.在同一場地做了如下實驗： (1) 某車以不同車速行駛時，測得有關數(shù)據(jù)如圖A所示。其中反應距離是指司機發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到腳踩在剎車踏板上時，車通過的距離；剎車距離是指腳踩在剎車踏板上，使車減速，到車停時車通過的距離。 如果司機以60千米/時的速度駕駛，從發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到車停止時，車通過的距離為▲米。 (2) 汽車的剎車方式有兩種：方式一：剎車時，車輪不能滾動，只能 滑行，直至車停。 方式二：剎車時，車輪仍保持滾動，但滾動減慢，

23、直至車停。 圖B反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較。從圖中可知，在車速相同時，采用哪種剎車方式剎車后，剎車距離較短？_▲。 (3) 檢測中，相同的甲、乙兩車均以v 1速度行駛，甲車采取方式一剎車，乙車采取方式二剎車，剎車時車與障礙物的距離相等(距離小于S，如圖)，則撞擊時哪輛車對障礙物的 1 破壞程度更大?請結合圖B中曲線說明理由?！? 33.(D35(時詬豐方式二(威方式二, 【對己車曲眥的破壞程崖里大?田肖此時車的動韜｛連較丈? 9?小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還

24、需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。 (1) 小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究。他的困惑是：在圖16所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。 請你在圖16中幫小明作出彈簧拉力F對支點0的力臂。 (2) 小亮的實驗是“探究同種物質的質量與 體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己 設計的表格中。 質量m/g 體積V/em3 10- 比值(m/V) 銅塊

25、！ 89j 銅塊2 178 20 銅塊孑 356 70 小亮在計算質量與體積的比值（m/V）時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應該是——。 小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的。請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：—- （3）小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”。她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距。 小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖17所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距。 你的意見：小亮的“方案"的。 A.如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項： B.如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：一 、 主

26、光軸 平行蕪 答案： （共8分）（1）見圖5（2#） （2）70cm1（2分）（評井意見:數(shù)字正確得1分,單儘正確再得！分、投有用放人銅塊后水和羽塊的總體積減去最胡水的律積仁分） 估）可行門分）實驗申要讓平行光盡量與透髮的主光軸平行;實驗中妾在光屏上欝到最小最清券的光點時，才停止移動光屏……（其他幫答，只要合理也給分）（2分）仁平分穹:見:若第一空填不可行，旦弟二空給岀了正確的測董方第”則第一空得0分，第二空得2分） 10．某中學科技創(chuàng)新興趣小組制作出如圖20甲所示的水火箭。實驗器材有：飲料瓶．氣筒．自行車氣門．鐵絲．橡皮塞．水等。水火箭構造如圖20乙所示，原理如下：在瓶中裝適量的

27、水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上。用氣筒向瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出，水的反沖作用把瓶推向高空。 自行車氣門 鮎鑾敬大圖 甲 乙 圖劉 水火箭升空原理可利用我們學過的知識來解釋。從能量轉化 角度來看，水火箭的動能是由高壓氣體的能轉化來的。 實驗后小明提出了問題：水火箭上升的高度與什么因素有關呢？ 猜想a：瓶塞插入深度不同；猜想b可能與瓶中水的體積有關；猜想c：可能與瓶子形狀有關； 你認為影響因素除上述三點外還與有關。 淺 探 更深 高度伽） 3 12 選用同一可樂瓶，瓶中水量為300ml，實驗發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深

28、度不同，用氣筒充氣次數(shù)就不同，目測記錄實驗數(shù)據(jù)如右表。 可驗證水火箭上升高度與有關的猜想是正確的。 答案：物體間力的作用是相互的；內(nèi)瓶中氣體的壓強瓶塞插入深度 11．興趣小組的同學在老師的指導下，對駕乘人員使用安全帶的必要性展開了探究。實驗如下： I.如圖甲，讓載有正方體橡皮泥的實驗小車，分別從斜面的A、B處自由下滑，觀察小車與障礙 物碰撞后橡皮泥拋落、受損情況，記錄數(shù)據(jù)如下表。 II.如圖乙，用膠帶紙將相同橡皮泥綁在小車上，重復上述實驗。 實驗 車在斜面上位置 是否綁膠帶紙 橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離/厘米 橡皮泥受損程度 實驗 車在斜面上位置 是否綁膠帶

29、紙 橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離/厘米 橡皮泥受損程度 ④ A 否 10.2 磨損較多 ③ A 是 O 不明顯凹痕 10.9 磨損較多 O 不明顯凹痕 10.0 磨損較多 O 不明顯凹痕 ② B 否 17.4 磨損多 ④ B 是 8.2 磨損較少，明顯凹痕 17.6 磨損多 8.4 磨損較少，明顯凹痕 17.7 磨損多 8.1 磨損較少，明顯凹痕 根據(jù)實驗和所得數(shù)據(jù)，回答下列問題： (1) 實驗中，觀察橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離和，可判斷碰撞產(chǎn) 生后果的嚴重程度。 (2) 每一處實驗都進行三次實驗的目的是

30、。 (3) 比較實驗表明，在同樣碰撞速度的條件下，膠帶紙可以有效減輕碰撞造成的后果。 (4) 比較實驗③、④表明，在過大時，膠帶紙也不能阻止橡皮泥被拋出。 答案：(1)受損程度(2)減小實驗誤差(3[①、③或②、④(4)碰撞速度 12．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動稱為自由落體運動”。小明對這種落體運動產(chǎn)生了探究的興趣，提出如下兩個問題。 問題一：物體下落的快慢是否與物體的質量有關?問題二：物體下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關系?于是他找來一些器材并在可忽略空氣阻力情況下準備進行實驗。 (1) 請你幫助小明設計探究“問題一”的實驗方案。 (2) 小明探究“問題二”時，

31、通過實驗，測量出同一物體分別從最高點下落的高度為!、 h3,并測量出每次下落的高度所對應的下落時間為f「f2、f3。分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)： “物體下落的高度與下落的時間不滿足正比例關系”。他猜想“物體下落的高度與下落 的時間平方成正比”，若要驗證這一猜想，應如何處理分析實驗數(shù)據(jù)? 答案： (1) 選用質量不同的物體，比較它們下落相同的高度所用的時間。(或選用質量不同的物體，比較它們在相同時間內(nèi)下落的高度。)(3分) (2) 計算出下落的高度與對應一下落的時間平方的比值，即‘、「…分) 如果它們的比值在誤差范圍內(nèi)可認為相等，說明以上猜想是正確的，否則猜想是錯誤的(1分) 回顧實驗和探

32、究： (1)葉子和小雨在探究“歐姆定律”的實驗時： ① 他倆提出的問題是：導體中的電流與電壓、電阻有什么關系？ ② 根據(jù)經(jīng)驗，他倆猜想：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。 ③ 實驗過程如下： a.他倆按如下電路圖連接電路。請將電路圖填畫完整。 b用R]=5Q的定值電阻做實驗，發(fā)現(xiàn)當電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時，對應電 流值分別為0.16A，0.32A和如圖電流表的示數(shù)。請你在方框內(nèi)設計表格并將實驗數(shù)據(jù)整理上。 c.換用 R=l0 2 Q的定值電阻，重復上述實驗。 ④ 通過分析，他倆驗證了猜想的正確性，得出了歐姆定律。

33、他倆經(jīng)歷的思維程序為：提出問題、、實驗檢驗、歸納分析、得出結論 (2)在上述探究中發(fā)現(xiàn)：對同一個導體，U等的值，而這個值就 是導體的電阻；不同的導體，U的值一般不同?？梢?，電阻是導體本身的一 種特性，它的大小與和無關。于是，他倆用如圖電路驗證“影 響電阻大小的因素”，在M、N兩點之間接入粗細相同而長度不同的鎳鉻合金 。這種顯示 絲。實驗發(fā)現(xiàn)：鎳鉻合金絲越長，燈泡越暗，說明電阻越 電阻大小的方法是法。 (3) 在上述實驗(1)的電路中，將定值電阻換成螺線管，通電后吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)當滑片 向左移動時，吸引大頭針的數(shù)目。實驗說明：電流越大，通電螺線管磁性越強。 答案： 猜想

34、 相同電壓電流大轉換 增多 13. 歸納式探究： 葉子探究在溫度為O°c條件下，一定質量的氮氣的壓強和體積的關系。她將壓強由1.013 形式式形了 p/Pa pVf尢*m] 2.UX101 ZJxlD^ UxlO1 l.OUxlO7 S.KSxLO7 J.UIO1 UkIO1 I.OI3X1Q1 046x10^ 23x1(P Xl05Pa增加到1.013X108Pa的過程中，得到如下實驗數(shù)據(jù): 由數(shù)據(jù) 變?yōu)楣? 式運用 法。 (2) 在壓強由1.013Xl05Pa增加到1.013Xl07Pa的過程中，我們可以將

35、公式簡化為 ，則這時的p-V關系可以用圖像中的圖線來表示。 (3) 實驗中若氮氣的壓強為1.013Xl06Pa，則它的體積為m3。 答案： ⑴護；Pa等協(xié)佶息變換杜理泄(或等新沈〉 (2?心岸b(3)2 14. 設計與制作： 給你一只彈簧，兩個相同的平底試管，足量的水。請你將一架托盤天平改造成一個可以粗略測量小固體塊密度大小的裝置。 要求配圖說明：(1)裝置：(2)刻度原理；(3)使用步驟。答案： ifl n- 和U數(shù)伉為XTPR屮忒則廣播値為必所對應的彈黃示勉吐位為歐詔?⑶步贛h①將般測固萍旗入莊柱試普】 ② 星盤試管中加Aiift的水'便天平底新平衡： ③ 將押費

36、1瑞垃忡(或爪縮h婭押滅上嚇數(shù)為“廣的悅蛍與左盤試裁幢血柜牡 ④ 此時右雄試曽中注也;趾椎的押邀示豔煎肚輕測冏休懈度仏如：對抵示歡°護?國卩円=3即tnA 配合念立附，業(yè)廉哉明規(guī)置再1沾介；圧耶謂垃怎蠡帚I令；正恥宵出歩靈特US令. (11裝胃:如期麗才二調(diào)節(jié)天平平撕，畫試竹裝人囲同質h卜師木，皿在天平的左右托盤匕鄴押費標注若干零價軸匕單覽為弊沁■并糊惆宦在天平屮妙便我下端匕試管中的慮血相平. ⑴廉理：①協(xié)被跚周輔故入總盤試竹十潅面上升的點度id為A肘 ② 右盤試営中加人適fit附水+便天平朮新屮術，酒而上升的島朋討■為山韓 ③ 節(jié)川mtI, :?mtia^{j削樂直*M呱什)

37、 15. 演繹式探究： 現(xiàn)在，葉子和小雨要研究有關電場強弱的問題： (1)電場強度： 我們知道，磁體周圍存在磁場；同樣，帶電體周圍存在電場。我們用電場強度E表示電 場的強弱。在電場中各點E的大小一般是不同的，E越大，表示該點電場越強。不同點 E的方向也一般不同。 如圖所示，若一個小球帶的電量為q，則與其距離為r的A點處的電 場強度大小為E=kq(k為常數(shù))，這說明距離帶電體r2 越遠，電場越。A點處E的方向如圖中箭頭所示。 (2)環(huán)形帶電體的電場強度： 如圖所示，有一個帶電均勻的圓環(huán)，已知圓環(huán)的半徑 為R，所帶的總電最為Q。過圓環(huán)中心O點作一垂直于圓環(huán)平面的直線，那么在此

38、直線上與環(huán)心相距為x的P點處的電場強度E的表達式是怎樣的呢？ P 小雨首先把圓環(huán)均勻分割為許多等份，每一等份的圓弧長度為Al，則每一等份的電量 為;每一等份可以看作一個帶電小球，則每一等份在P點所產(chǎn)生的電場 強度的大小為E=；E沿著OP方向的分量 11 E=EcosZEPE=。 1x111x 1x P= E的大小等于圓環(huán)上所有等份的E大小之和，即E 16.2009年 號”探月衛(wèi)星在完成全部使命后，準確落于月球 P 答案： 我國“嫦娥 3月1日16時13分10秒 的預定撞擊點，將自己的身軀，連同最后的絢爛，永遠留在了遙遠的月球上，為我國探月一期工程畫上了圓滿的句

39、號，有人說月球上既沒有空氣，也沒有磁場，而月球上的物體所受“重力”與其質量是成正比的． 假如有一天，請這位少年科學家成功登上月球，你能用哪些實驗或辦法驗證上述說法． (1) 證明月球上沒有空氣.?(2分) (2) 證明月球上沒有磁場.(2分) (3) 證明月球上物體所受“重力”與其質量成正比.(2分) 17．如圖15，為了探究影響固體熱膨脹的因素，某科技小組用鋁棒進行相關實驗，實驗數(shù) 序吁 升髙的溫度 L/m 伸氐站 /nun 10 0.25 2 1O 2 O.SO 3 10 3 0.75 4 *20 1 0.50 5 30 1 0.75 6 40 2 據(jù)如下表： 低溫滯溫 EB15 (1) 分析實驗序號l、2、3的實驗數(shù)據(jù)可得出結論：升高相同溫度時，鋁棒的伸長量與它 的成正比； (2) 為了探究鋁棒的伸長量與升高的溫度有什么關系，應該選擇實驗序號的三組實驗致 據(jù)進行分析； (3) 根據(jù)你的分析結論，可計算出實驗序號6的伸長量△?=m。