2019-2020年七年級地理上冊 第五章《發(fā)展與合作》教案 人教新課標版

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1、2019-2020年七年級地理上冊第五章《發(fā)展與合作》教案人教新課 標版 教學(xué)目標： 知識與能力：1.知道國界的劃分、意義和領(lǐng)土的含義。 2?初步學(xué)會閱讀《世界政治地圖》，能夠在地圖上查找世界上主要的國 家。 情感、態(tài)度、價值觀： 1?使學(xué)生認識國家不分大小，地位應(yīng)當(dāng)平等。領(lǐng)土、國界爭端等問題，和平談判是最佳解決方式，反對霸權(quán)主義，強權(quán)政治，樹立正確的世界觀。 2?堅決捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)，不允許別國侵犯是每個公民的神圣責(zé)任，堅決維護和平共處五項原則，增強學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國的信念。 教學(xué)重點： 國家不分大小，地位應(yīng)當(dāng)平等，堅決維護和平共處五項原則，反對霸權(quán)主義。 教學(xué)難點

2、： 1. 培養(yǎng)學(xué)生初步用動態(tài)的、發(fā)展的觀點分辨國際是非的能力。 2. 領(lǐng)土的概念及邊界的糾紛。 教學(xué)方法： 讀圖、討論、說理為主的教學(xué)方法 教具準備： 多媒體、相關(guān)的材料 教學(xué)過程： ［引入新課］同學(xué)們，20世紀80年代以后，加強國際合作，實現(xiàn)經(jīng)濟全球化已成為世界發(fā)展的大趨勢，國際間的交往與合作日益頻繁。那么，全世界有多少個國家？如何辨別國際社會的曲折是非，加強國際合作，謀求共同發(fā)展呢？這節(jié)課就讓我們共同來探討這些問題.請同學(xué)們打開課本86頁. 講述：通過預(yù)習(xí)我們知道世界上有220多個國家和地區(qū)，分布在除南極洲以外的各大洲,下面讓我們分小組根據(jù)材料討論問題： 材料①俄羅斯是

3、世界上面積最大的國家，總面積達1707萬平方千米，占全球陸地總面積的八分之一。歐洲的摩納哥面積不到2平方千米，梵蒂岡是世界上面積最小的國家，總面積只有0.44平方千米，還不到10個標準足球場大。 材料②中國是世界上人口最多的國家，總?cè)丝谶_13億之多，世界上平均5人里面就有1個中國人，人口在40萬以下的的“袖珍國”有20多個，像梵蒂岡人口只有1千多人。 材料③美國是資本主義國家，以私有制為主，中國是社會主義國家，以公有制為主，目前是私有制、股份制等多種所有制并存。 材料④xx年《國際統(tǒng)計年鑒》顯示：人均國民總收入美國達到37870美元，巴西達到2720美元，而埃塞俄比亞只有110美元。（世

4、界平均:5510美元） 材料⑤冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國的單邊主義惡性膨漲，惟我獨霸。特別是不顧國內(nèi)外的廣泛反對，不惜違背聯(lián)合國憲章和國際法準則，悍然發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭。野心勃勃地企圖通過占領(lǐng)伊拉克，改造阿拉伯世界，控制中東戰(zhàn)略要地和石油資源，讓美國的民主在此扎根，強化自己在全球的霸權(quán)地位，建立美國主宰下的世界新秩序。 材料⑥在1955年印度尼西亞首都召開的第一次亞非會議（即萬隆會議）上，以周恩來為首的中國代表團，自始至終倡導(dǎo)貫徹中國政府確立的“和平共處五項原則”，得到了與會的贊同，為指導(dǎo)國際關(guān)系準則，建立國際新秩序作出了巨大的貢獻。 ［分組活動1］根據(jù)上述材料，結(jié)合自己的見解和認識，討論下列問題（在

5、小組討論的基礎(chǔ)上，全班同學(xué)展開爭論，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。） ① 世界上不同的國家有哪些明顯的差異？你是如何看待這些國家之間的差異的？ ② 對世界上仍存在“以強欺弱”、“以大欺小”的霸權(quán)主義、強權(quán)政治現(xiàn)象，大家有什么看法？ ③ 你認為各個國家之間應(yīng)當(dāng)本著什么樣的原則去交往，去發(fā)展，維護和創(chuàng)造世界的和平呢？ ［教師總結(jié)］國家不論面積大小，人口多少，政治制度有何不同，地位應(yīng)當(dāng)是平等的。美國對伊開戰(zhàn)，遭到了盟國的反對，這是世界各地反戰(zhàn)的最好證明。我國一貫倡導(dǎo)和主張“和平共處五項原則”已經(jīng)逐漸成為指導(dǎo)世界政治、經(jīng)濟諸多領(lǐng)域的國際關(guān)系準則。我們相信，和平與發(fā)展是時代潮流，是任何人和任何勢力都

6、阻擋不了的。不過伊拉克戰(zhàn)爭再次告誡人們，和平之路是曲折的，世界的未來是光明的。 ［教師承轉(zhuǎn)］你知道世界上面積位于前6位的國家嗎？，它們分別位于哪些大洲？ 能否舉出一些面積較小的國家？ ［學(xué)生活動］識記面積占前6位的國家，并找出其所在的大洲。 ［教師承轉(zhuǎn)］世界上人口最多的國家是哪一個？你還知道哪些國家的人口較多？ ［學(xué)生活動］識記人口超過1億的國家，并找出其所在的大洲。 ［學(xué)生活動］在圖上找出格陵蘭島以及觀察太平洋的一些島嶼名稱下邊用括號括有“丹”“美”“法”等，并閱讀課文p87第2自然段，讓學(xué)生知道，世界上還有一些地方?jīng)]有獲得獨立的殖民地或?qū)俚剡@些地方不能稱為國家，叫“地區(qū)”。

7、［教師過渡］縱觀當(dāng)今國際形勢是總體緩和、局部緊張，這些局部的動蕩、戰(zhàn)爭引 發(fā)因素是諸多的，但國界和領(lǐng)土的爭端是其中重要的因素。那么，什么是國界？什么是領(lǐng)土？它們對一個主權(quán)國家又意味著什么呢？ ［課堂提問］1?什么是國界？2.國界是如何劃分的?3?國界劃分的依據(jù)是什么？4?什么是 領(lǐng)土？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P87活動2,讓學(xué)生了解國界都是通過國家之間的談判，人為劃定的。人為劃分國界的依據(jù)很多。有些國家以自然的山脈、河流和湖泊為界，有些國家以經(jīng)緯線為界，還有一些國家根據(jù)歷史、語言、宗教等劃定國界。 ［學(xué)生活動］1?讀圖并依次總結(jié)國界劃分的依據(jù)，完成課本A、B、C。 2?讀一讀：有關(guān)領(lǐng)土的知識

8、 電腦展示閱讀材料，列舉國際社會中解決國界和領(lǐng)土糾紛的正反案例。 材料1、1980至1988年，伊拉克和伊朗為爭奪邊界、領(lǐng)土及海灣霸權(quán)，進行了一場長達8年的兩伊戰(zhàn)爭，共造成兩國53萬人死亡，直接經(jīng)濟損失高達9千億美元。兩國的綜合國力受到很大的削減，結(jié)果“兩敗俱傷”。 材料2、20世紀60年代后我國先后用和平談判的方式與緬甸、尼泊爾、蒙古、巴基斯坦、阿富汗以及哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、俄羅斯、越南簽定了邊界條約，解決了相當(dāng)一部分歷史遺留問題，加深了鄰國間的了解，增進了與鄰國間的友誼。 ［分組活動2］如何解決邊界和領(lǐng)土糾紛問題？ 學(xué)生以小組的形式討論，得出結(jié)論：“和平談判”是解決邊界領(lǐng)土

9、糾紛的最佳方式。［教師總結(jié)］世界上愛好和平的國家和人民，都主張用和平談判的方式，協(xié)商解決邊界和領(lǐng)土糾紛，反對用武力和強權(quán)政治單方面改變國界，侵犯別國領(lǐng)土。我國提倡的和平共處五項原則,必將成為國家間交往，處理國際糾紛和維護世界和平的國際法則. ［板書設(shè)計］: 一、國家和地區(qū) 面積大小不同 地位平等 丿人口多少不同 1. 國家和地區(qū)］>和平共處 政治制度不同 共謀發(fā)展 I經(jīng)濟水平不同丿 ■國界及劃分］神圣不可侵犯 2. 國界和領(lǐng)土［r 「領(lǐng)土的含義—對話解決爭端 第一節(jié)2019-2020年七年級地理上冊第五章第一節(jié)世界的人 口教案粵教版 教學(xué)目標： 1、知識與技

10、能。 （1）理解人口增長、分布的特點。 （2）理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。 2、過程與方法。 （1）學(xué)會運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況。 （2）通過地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。 3、情感態(tài)度與價值觀。 （1）通過了解世界人口問題，讓學(xué)生初步形成正確的人口觀。 （2）通過讀圖、計算的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、動手和動腦能力。 教學(xué)重點： 1、世界人口增長。 2、世界人口分布的特點。 教學(xué)難點： 1、影響人口分布的因素。 2、人口密度的概念以及計算。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 人類已有幾百萬年的發(fā)展歷史。世界的人口在不斷

11、增長，到1999年10月12日，世界人口總數(shù)已達60億。 二、新授。 （一）世界人口的增長。 1、讓學(xué)生觀察課本P72漫畫“沉重的負擔(dān)”，看看這漫畫是什么含義？ 2、承接：人口膨脹是目前人類所面臨的重大問題。其實，在不同的歷史時期，世界人口增長的速度是不同的。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P73圖5.2世界人口增長，從這個圖我們可以得出世界人口增長的特點是怎樣的？（結(jié)論：世界人口在不斷增長中，不同時期增長速度不同。） 4、指導(dǎo)學(xué)生完成P73活動，分析人口的增長速度與生產(chǎn)力發(fā)展水平的關(guān)系。 5、過渡到衡量人口增長速度的指標一一自然增長率。指導(dǎo)學(xué)生了解自然增長率、出生率和死亡率的概念。 6

12、、指導(dǎo)學(xué)生計算課本P74活動題。并對數(shù)據(jù)進行比較、分析，得出結(jié)論。（結(jié)論：當(dāng)前人口增長的速度在空間上是不均勻的，發(fā)達地區(qū)人口增長較慢，發(fā)展中地區(qū)人口增長較快。） （二）世界人口的分布。 1、從P74的練習(xí)我們得知世界人口空間分布是有差異的。那我們來觀察P75圖5.3,分析世界人口的分布特點。（結(jié)論：世界人口的分布是不均勻的，有的地方稠密，有的地方稀疏。） 2、為什么有的地方人口密集，有的地方人口稀疏？引導(dǎo)學(xué)生著重分析人口的分布與自然環(huán)境的關(guān)系。 3、指導(dǎo)學(xué)生了解人口密度的概念。 4、完成課本P76活動一。 5、小結(jié)：世界人口的急劇增長，使我們的生存空間越來越小，生存資源越來越貧乏，

13、導(dǎo)致一系列的問題。 （三）世界人口問題。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P76圖5.4,讓學(xué)生思考它們反映了什么問題？如何解決這些問題？ 由此引出人類必須控制人口的增長，做到有計劃地生育地生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。 2、讓學(xué)生觀察課本P77圖5.5，理解鄉(xiāng)村人口大量涌入城鎮(zhèn)，使城市人口增長過快，給城市發(fā)展帶來一系列的問題。 3、討論：談?wù)勈裁丛蚴灌l(xiāng)村人口涌入城市？ 三、課堂小結(jié)。 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了世界的人口增長、世界的人口分布和世界人口問題的基本知識，重點了解了世界人口的分布特點、世界人口增長的地區(qū)差異，學(xué)會了計算人口自然增長率和計算人口密度。 四、堂上練習(xí)。 《隨堂優(yōu)化訓(xùn)練》P72 五、課外作業(yè)布置。 《隨堂優(yōu)化訓(xùn)練》P73、P74