《一年級(jí)上冊(cè)《位置—上下前后》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)《位置—上下前后》導(dǎo)學(xué)案（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
磁器街小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
課題： 位置（上下、前后） 課型： 研討課 主備： 課時(shí)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我知道了我知道了 “上、下”和“前、后”的意思。
2、我能說出身邊事物的位置關(guān)系。
3、我能和老師、同學(xué)們一起游戲，互動(dòng)。
重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“上下、前后”方位，學(xué)會(huì)數(shù)語表達(dá)位置關(guān)系，參與互動(dòng)。
激情激趣
導(dǎo)入目標(biāo)
獨(dú)立思考
個(gè)體探究
分享交流
合作探究
展示提升
啟發(fā)探究
隨堂筆記
導(dǎo)學(xué)引航
目的、方法、時(shí)間
獨(dú)學(xué)指導(dǎo)
內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間
互動(dòng)策略
內(nèi)容、形式、時(shí)間
展示主題
內(nèi)容、方式
2、、時(shí)間
重點(diǎn)摘記
成果記錄
規(guī)律總結(jié)
【知識(shí)鏈接】
五官的位置
【解讀目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)什么是“上、下”，什么是“前、后”。
2．了解有什么不同，生活中如何來描述。
3．聽與講
游戲，互動(dòng)。
【激情導(dǎo)入】
畫小白兔
建議：
激發(fā)興趣，
制造矛盾，
引出問題。
【自學(xué)內(nèi)容】
看書第9頁的圖畫。
思考：圖中有什么？
發(fā)現(xiàn)：應(yīng)該怎么說給大家聽。
在 的上面
在 的下面
的上面是
的上面有
……
建議：
先易后難，
3、 注意過渡，
明確上下。
【對(duì)學(xué)內(nèi)容】
和你的對(duì)子說說你的發(fā)現(xiàn)：圖中誰在誰的上面；誰在誰在下面。
【群學(xué)任務(wù)】
參考書本第9頁的方法。
合作：我問你答。
討論：表示位置除了有“上下”，還有什么？
運(yùn)用：我能說也能做?！白鲆蛔觥?。
建議：
組長安排好，
組員都行動(dòng)，
組組講紀(jì)律。
主題一：我來說發(fā)現(xiàn)
我來說關(guān)系？
誰和誰怎么樣；
誰比誰怎么樣。
主題二：我會(huì)講方法
我用的方法是？
表演大家看，
大家跟著學(xué)。
主題三：我能試著用
比身邊的事物。
比學(xué)具，比男女，……
4、
建議：
我能來展示，
聲音很洪亮，
方法請(qǐng)記牢。
我的收獲：
1．?dāng)?shù)量有：
我們用：
來表示它們的關(guān)系。
2．比多少的好方法是：
自我評(píng)價(jià)：
☆☆☆☆☆
當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo)
落實(shí)基礎(chǔ)★
和 。
1.看數(shù)說話
比 。
2.讀題判斷（一定要看清要求喲?。?
在多的后面打“√” 在少的后面打“√”
發(fā)展能力★★
3.連一連，比一比。在少的后面打“√”。
提升素養(yǎng)★★★
4.想方法，巧比較。在多的后面打“√”。
一年級(jí)上冊(cè)《位置—上下前后》導(dǎo)學(xué)案
