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1、11.地下森林斷想
一、學習目標
知識與能力：
熟讀課文，整體感知文章內容，理清本文結構。
過程與方法：
1.培養(yǎng)從文中準確獲取信息，并進行語言概括的能力。
2.揣摩文章中重要的語句，加深閱讀體驗。
3.學習本文敘事與抒情水乳交融的寫作手法。
情感態(tài)度價值觀：
1.領悟“地下森林”堅忍頑強、沉著謙遜的品質。
2.學會樂觀地對待人生。
二、學習重難點
1.重點
研讀課文，把握作品的思想內容。
2.難點
領悟地下森林堅忍頑強、沉著謙遜的品質。
三、知識梳理
關于地下森林：
地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南
2、坡的深山中。
會讀下列詞語：
黑黝黝 裊裊煙云 沙礫 嶙峋 瘠薄沉湎
詞語積累：
遮天蔽日 浩瀚無垠 山崩地裂 百鳥啾啾
四、學法指導
以讀促思，學生自主學習，教師適當點撥。
五、學習過程
（一）出示目標流程
1．出示目標：
學生齊讀板書的目標。
2.展示流程：
整體把握—自由朗讀—欣賞分析---感悟提升
（二）自學討論釋疑
1.自學指導（指導學習方法，設計問題）
（1）解釋題目：斷想即片斷感想。
（2） 本文主要寫了什么內容？
（作者面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，展開豐富的想象，用優(yōu)美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了
3、地下森林的頑強不屈的生命力，表達了作者對于孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。）
（3） 如何劃分本文的層次結構？
（本文可以分為三個部分。
第一部分（1-2段）點明了地下森林的奇特，表達了作者驚訝的感受。
第二部分（3-20段）描寫了地下森林的歷史，突出了它的"艱辛"。
第三部分（21-27段）描寫了作者著眼所見的地下森林的狀貌，突出了它的"自豪"，表達了作者的景仰之情。）
2.設問
(1) 課文第二段第一句話"可是你，為什么長在這里？"作者為什么要用"你"來稱呼地下森林呢？
(2) 請同學們學完本文后，試著去概括一下"地下森林"有什么樣的品格。
3.討論釋疑
1.你喜歡文
4、中的哪些句子?請選出來并作簡要分析。
教師提示：本文運用了許多疊字、對稱句。它們具有形式上的齊勻性和朗讀上的旋律性，在回環(huán)往復間又逐步深化思想意蘊，強化感情表達的力度。
2.學生涵詠品味這些句子，選擇自己喜歡的句子。背誦、仿寫。
（三）展示匯報梳理
請學生結合自身體驗談談讀完本文之后的感受。
如：生活不是永遠平靜的、和平的、順利的，會有各種各樣意想不到的困難和痛苦。人在困難和痛苦時應該保持堅定的信念和信心，堅韌的毅力和耐性，克服困難的勇氣和方法。
（四）達標檢測評價
聯(lián)系上下文，回答下列問題。
1．“可是你，為什么長在這里？”“你從哪里來？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月？”
（作者以第二人稱“你”來稱呼地下森林，傾注了什么感情？具有怎樣的表達效果？）
2．“它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價?！?
（陽光怎樣“嫌棄”它？時間又怎樣“公正”對待它？“幾萬年的代價”指什么？）
3．“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪?！?
?。ㄔ囌页銮‘數母裱跃涓爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀?，并找出一兩個事例來印證這一道理。）
山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學九年級語文下冊 11 地下森林斷想導學案（無答案） 新人教版
