2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第20周 原則與變通3

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1、2019-2020年高考語文晨讀晚練第20周原則與變通3 日積月累 讀一讀，積累下列成語 麟鳳龜龍 【釋義】比喻稀有珍貴的東西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。 【例句】只有大慶精神、鐵人精神和兩彈一星精神，才碩果僅存地成為那個無論是物質(zhì)抑或精神都極為貧瘠的時代中熠熠生輝、可圈可點、可歌可泣的“麟鳳龜龍”。 林林總總 【釋義】形容眾多。 【例句】面對許多教育專家傳遞的林林總總的教育理念和教育方法，年輕的爸爸媽媽們卻更加無所適從，不知怎樣才能實施正確有效的零歲教育。 臨淵羨魚 【釋義】比喻只有愿望而沒有措施，對事情毫無好處。 【例句】任何人都渴望成功，盼望過上幸福的生活。然而

2、“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，“常設(shè)抱佛腳，不如平時多燒香”，只有在進步本身素質(zhì)的基礎(chǔ)上參加競爭，這才是理智的做法。 淋漓盡致 【釋義】形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。 【例句】在剛剛開播的《刑警隊長》中，于和偉穿起制服飾演了一個夠MAN夠直夠硬的刑警隊長，將一線刑偵工作者的熱血、激情釋放的淋漓盡致。 鱗次櫛比 【釋義】多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。 【例句】開放開發(fā)的滾滾熱潮令人驚嘆。一棟棟氣勢恢弘的大樓拔地而起，一座座現(xiàn)代化的廠房鱗次櫛比，一條條寬闊平坦的道路縱橫交錯，塔吊林立，機器轟鳴，處處一派生機盎然的景象。古韻尋音 韋應物 凄凄去親愛，泛泛入煙

3、霧。歸棹洛陽人，殘鐘廣陵樹。 今朝此為別，何處還相遇。世事波上舟，沿洄安得住。 【譯文】凄愴地離別了親愛的朋友，船只泛泛地駛?cè)朊Ｃ熿F。輕快地搖槳向著洛陽歸去，曉鐘殘音還遠繞廣陵樹木。今日在此我與你依依作別，何時何地我們能再次相遇？人情世事猶如波上的小船，順流洄旋豈能由自己作主？ 【賞析】表面看來這首詩，寫得平淡無奇，但細加體味，卻感內(nèi)蘊深厚。特別是“歸棹洛陽人，殘鐘廣陵樹”兩句，以景喻情，言簡意深。船已“泛泛入煙霧”，漸行漸遠，可是詩人還忍不住凝望著廣陵城外迷蒙的樹林，迷戀地傾聽寺廟里傳來的殘鐘余音。詩人對廣陵之物的依戀，實則是對摯友的依戀。這兩句“雖不著情語，卻處處透出依依惜別之情，

4、可謂情景交融，含蓄不盡”（《唐詩別裁》）。表面平淡，內(nèi)蘊豐厚，正是韋應物詩歌創(chuàng)作的主要特色。 感悟經(jīng)典 袁州學記 皇帝二十有三年，制詔州縣立學。惟時守令，有哲有愚。有屈力殫慮，祗②順德意；有假官借師，茍具文書?；蜻B數(shù)城，亡誦弦聲。倡而不和，教尼不行。 三十有二年，范陽祖君無澤知袁州。始至，進諸生，知學宮闕狀。大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營治之東。厥土燥剛，厥位面陽，厥材孔良。殿堂門廡，黝堊丹漆，舉以法。故生師有舍，庖廩有次。百爾器備，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。 舍菜且有日，盱江李覯諗于眾曰：“惟四

5、代之學，考諸經(jīng)可見已。秦以山西鏖六國，欲帝萬世，劉氏一呼，而關(guān)門不守，武夫健將，賣降恐后，何耶?詩書之道廢，人惟見利而不聞義焉耳。孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學術(shù)。俗化之厚，延于靈、獻。草茅危言者，折首而不悔；功烈震主者，聞命而釋兵；群雄相視，不敢去臣位，尚數(shù)十年。教道之結(jié)人心如此。今代遭圣神，爾袁得賢君，俾爾由庠序，踐古人之跡天下治，則譚禮樂以陶吾民：一有不幸，尤當仗大節(jié)，為臣死忠，為子死孝。使人有所賴，且有所法。是睢朝家教學之意。若其弄筆墨以徼利達而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國者之憂?！? 此年實至和甲午，夏某月甲子記。 【譯文】仁宗皇帝廿三年，下詔命令各州縣設(shè)立學館。那時的州縣長官，

6、有的賢明，有的愚昧。奉行 詔令時，有的盡心竭力，恭敬地仰承皇帝旨意；有的裝裝門面，充當官、師，胡亂寫一道奉詔文書了事。以致有些地方，一連幾座城邑，聽不到朗朗的讀書聲。上面倡導而地方不響應，使得教學受阻，不能推行仁宗皇帝三十二年，范陽人祖無擇任袁州知州。初來時，就召見一班儒生，了解到學館殘缺破敗的情況。他很擔心人材流失，儒學的教化作用逐漸削弱，不能合乎皇上旨意。潁川人陳侁通判，聽了很以為然意見與祖無擇完全一致。他們一同察看了舊有的夫子廟，覺得太狹窄，不適宜改建為學館，于是決定在城的東北角上建造新學館。那兒土地干燥堅硬，那兒地勢朝南，那兒建筑材料非常優(yōu)良。學館的陶瓦、墻壁大門、房廊，有深灰、雪白

7、、朱紅、漆黑諸色，完全合乎法度。所以學生、老師都有安身之所，廚房、糧倉都有安排之處。各種器物準備齊全，大家齊心協(xié)力建造，工匠技藝高超，官吏勤快不怠，沒日沒夜努力從事，過了一年，就將學館建成。 在即將開學之時，旴江人李覯對眾人勉勵說：“那虞、夏、商、周四代辦學之事，我們只需考察一下經(jīng)書就可以知道。那秦始皇憑藉崤山以西之地，與六國大戰(zhàn)，想萬世稱帝，被劉邦率軍振臂一呼，卻連關(guān)門也守不住。武官戰(zhàn)將，爭相投降惟恐落后，這是為什么呢？那是因為秦國廢棄了詩書教化之道，使眾人見利忘義的緣故。漢武帝即位于民富國強之際，光武帝出身于行伍之間，都能極力推行儒學，所以民風淳厚極了，一直影響到漢靈帝、漢獻帝的時代。當

8、時，那些在野之人而敢直言的，即使有殺身之禍也不反悔自己的忠直；那些功勞大得連皇帝也感到威攝的大臣，一聽到天子的命令就放下了武器。各路諸侯虎視眈眈卻都不敢稱帝，這種局面尚且維持了數(shù)十年。儒家的教化之道竟能這樣地維系人心。如今躬逢圣明天子，你們袁州人又遇到了賢明的官長，使你們能通過學館的教化，追隨古代圣賢的遺跡。當天下太平的時候，則可以繼承禮樂來陶冶我們百姓的性情；一旦有了變故，還可以堅持節(jié)操，做臣子的為國盡忠，當人子的為父盡孝。學了儒道，可以使人有所效法，有了精神支柱。這就是國家倡導教學之意。如果到這里來只學得一套舞文弄墨的本領(lǐng)以求得名利，那豈僅是你們的羞恥，而且也是治國之人的憂慮?！? 至和元

9、年夏某月甲子日作記。 文苑漫步 堅守原則 梨雖無主，我心有主。許衡不摘無主之梨，正是因為心中的道德準繩。蕓蕓眾生中，我們總被生活的流光溢彩抹殺了良知的光輝；紅燈酒綠中，我們總讓自己自私的欲望埋葬了自己的理智。生活，在我們面前呈上各種誘惑，而我們當中又有多少人，可以堅守原則呢？ 吳三桂因陳圓圓而放棄原則，引清兵入關(guān)，；成杰手握200萬“分紅”時，也躍進了誘惑的泥坑；華南虎事件，造成了周正龍入獄、13名官員落馬；當魚兒面對誘餌時，終究是忍不住誘惑……生活中，誘惑無處不在，能堅守自己的原則，必會創(chuàng)造出與眾不同的人生。正如錢學森，不顧美國為他提供的豐厚利潤，克服了美國的種種迫害，沖破一切阻礙，

10、回到當時落后的新中國，為新中國的建設(shè)而努力。就是因為他堅守著一個中國人的原則，一個不為任何誘惑所動搖的原則！如果不是他，，中國的航天事業(yè)、兩彈一星就難以飛速發(fā)展！堅守原則，成就了錢學森的一生，使我們每代中國人，將“錢學森”這個名字，銘刻在心中！ 堅守原則的人，就會有前進的動力。馬援因為堅守原則與理想，不斷的堅持努力，在孟翼一味的贊揚下，不是迷失自己，而是更加明確了馬革裹尸而還的信念，奮發(fā)向上。可見，堅守原則，才能使你不斷向目標靠近，獲得前進的動力。 相反，貪婪將是致命的。曾聽到愛斯基摩人捕狼的方法，我才忽然發(fā)現(xiàn)失去原則，甚至會導致生命的逝去！愛斯基摩人，在刀上涂上厚厚的動物鮮血，刀尖向上插

11、在冰中。狼發(fā)現(xiàn)血刀后，不斷舔食，并且越舔越快，嗜血如狂。只是他們不知道，他們正在舔食的其實是自己的鮮血！就這樣，狼最終倒地死亡。或許我們會覺得狼很愚蠢，但是面對誘惑，誰又能保證我們的做法比狼高明呢？ 堅守原則，才能得到別人的尊重；堅守原則，才能使自己的品質(zhì)得到升華；堅守原則，才能達到美好生活的頂點……堅守原則，才能使我們不墮入黑暗，才能使我們在生死邊緣留下生的希望。因此，我們要堅守原則，使我們在復雜的社會中，生活得更加精彩！ 清詞麗句 1．沒有誰知道你心中的曲折。然而，我們早已習慣去適應別人的需要，讓人生的太陽通過別人反射而獲得。真理無人能推翻，因為他早已與人們認知世界的心理息息相關(guān)。在

12、感情的牽絆下，一切都有了約定俗成的定論。中國是一個人情大國，小至親朋好友間禮尚往來，大至國際間談判都特有人情味。不能否認悠久的歷史風情早已澆鑄了這種情感，也不能否認這種情感的價值，但鐵的原則又怎能讓人情去牽絆和綜合？中國加入WTO后，難道能夠讓人情做后盾，去開辟嶄新的輝煌嗎？世界需要的是認知，是開拓，而非人情面前扭曲的對與錯，善與惡。 2．大地有高山和峽谷，人間有高尚和卑下。人世中充滿著七情六欲的煙和霧，一切親情、友情、愛情猶如四面八方的風籠罩著這個煙霧交錯的世界。立于天地間，誰能夠脫離紅塵的牽絆，誰能拋開一切俗念？ 3．誠信是你的鼻子，沒有它，你享受不了木蘭花的芳香。誠信是你的眼睛，沒有

13、它，你看不見那蔚藍的天。誠信是你的手，沒有它，你觸摸不到你的心跳。誠信是你的腳，沒有它，你感受不到祖國山川的秀美。誠信是你的生命，有了它，才能綻放出人生的輝煌。 4．任何一種精彩的規(guī)則，無不體現(xiàn)“公平地制約”。違反規(guī)則者能夠受到相應的制裁——此為公平；掌握權(quán)力者無法公為私用——此亦為公平，只有這樣的規(guī)則才真正擔負起賦予它的使命。 5．人生，漫漫長路遠，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨的個體，在人生的選擇題前，無可避免地徘徊起來。在一個又一個渡口上，在一次又一次險象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么？ 6．我一直信奉規(guī)則是一國家，一個社會的精神支柱，是一個人的尊嚴，是一個在社會中行走的通行證

14、。失去規(guī)則，丑惡將到處滋生，善與愛將迅速枯萎，人們將會活得盲目而驚慌。 7．嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會，慕名往謁，結(jié)果被拒之門外。鐘會在臨走時，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問他還有何話說，他抬起頭，看著臺下三千太學生稽首向著一個高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動，心在痛，屈服嗎？不，他知道自己并沒有錯。于是他說了句：“把琴拿來。”…… 他勇于赴死的從容給了歷史一個雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。 晚練篇 1．

15、下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検? 講故事比講道理更重要。曾經(jīng)精致呈現(xiàn)的美食色香味，通過一個個的故事，不絕如縷地滲入國人心田，讓人開始重新掂量民以食為天的分量，不但品味一粥一飯的來之不易，更感恩食材中的誠信與情義，甚而憂慮五千年飲食文化在利益之惑中的局部迷失。難怪有觀眾說，“舌尖2”讓人看了，不再只是垂涎，還有了流淚的沖動。 A. 精致B.不絕如縷C.民以食為天D.甚而 【答案】B 【解析】 試題分析：月項的『'不絕如縷■"意思是像細線一樣連著，差點兒就要斷了；多用來形容局勢危急或聲音細撒 悠長。此處不合語境，應為::絲絲縷縷J 考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表

16、達運用E。 2.下列各句中，沒有語病的一句是 A. 信息時代的互聯(lián)網(wǎng)使人們的生活方式發(fā)生巨大變化，然而它也是一把雙刃劍，既帶來挑戰(zhàn)甚至潛藏 風險，也孕育著生機、預示著可能。 B. 政府及其職能部門應思考如何提高女孩自身安全防范態(tài)度，避免女孩出行隨時成為“死亡之旅”的 悲劇一再發(fā)生。 C. 人口過多、交通擁堵、房價高漲、治安惡劣、環(huán)境惡化等問題十分嚴重，北京已患上令人揪心的“城 市病”，治理迫在眉睫。 D. 有人分析近100年來那些最頂尖公司的成功密碼，發(fā)現(xiàn)成功秘訣各有不同，但都需要有永不止步的探索、自我革新以及適時轉(zhuǎn)型的遠見。 【答案】C 【解析】 試題分析：解答病句辨識

17、題的最基本也最常用的方法是分析句子結(jié)構(gòu)。題中，A項語序不當，應為“既孕育著生機、預示著可能，也帶來挑戰(zhàn)甚至潛藏風險”。B項搭配不當，應為“提高…能力”。D項成分殘缺，在“自我革新”后加“的勇氣”。 考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。 3．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是（3分） ① 然而，我覺得“界面”代替“紙面”閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重 ② 之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動 ③ 如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分 ④ 人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替

18、代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀 ⑤ 新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋 ⑥ 人類在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感 A.⑥②⑤③④①B.⑥②④⑤①③C.③④⑤①⑥②D.③④⑥②①⑤ 【答案】C 【解析】 試題分析：語言表達連貫和文童邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。連貫類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初歩分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。 考點：語言表達簡明、連貫、得體、

19、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E 4.下圖為某項技能訓練的成績曲線圖，請仔細觀察后回答問題。（6分） 70 r f rA 護mo ao iG - c 1F觸01扁￡0器斤馬。茹斥 1）簡要概括練習成績變化的三個特點，每點不超過6個字。（3分） 2）就學習而言，你從此圖得到哪些啟發(fā)？（3分） 【答案】（6分）（1）總體不斷提高也會有起伏增幅漸小（增速漸慢或前快后慢）3分。每點1分。（2）練習能不斷提升成績。成績有起伏是難免的，不要失去信心。進步遲緩時要設(shè)法尋求突破。 3分。每點1分，答對3點即可。 【解析】

20、 試題分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達應用能力。第一問，練習成績的變化，從曲線團看，總體是不斷提高的，曲線有液動，表明也會有起伏，從曲線圖的末端來看，隨著時間的推移，増幅變慢。第二問，可結(jié)合著第一題的三個特點來答。從整體看，練習的確能不斷的提升成績。偶爾有波動起伏是正常的，要有信心。隨著練習天數(shù)的増多，進歩慢可想方法突破即可。 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 5．下面是以《中外傳記作品選讀》中的傳主杜甫為對象擬寫的上聯(lián)，請從所給的其他傳主中選擇一位，把他的名字寫在橫線上，然后以所選傳主作為對象寫一個下聯(lián)。（4分）魯迅毛澤東沈從文貝多芬達爾文馬克思對象

21、：杜甫上聯(lián)：萬方多難化作筆底波瀾，成就詩史詩圣 對象：下聯(lián)： 【答案】魯迅千秋孤冷聳立胸中山岳，錘煉赤膽忠心 毛澤東一時俊彥嶄露頭角崢嶸，甘愿潤雨潤花 沈從文千卷遺篇描繪湘西山水，盡顯鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情（評分要點：對聯(lián)格式基本符合要求，2分；內(nèi)容體現(xiàn)傳主生平特點，2分）【解析】試題分析：本題考查對聯(lián)知識及仿寫句式的表達能力。對聯(lián)講究字數(shù)相等并押韻，所以在做對聯(lián)題的時候一定要注意字數(shù)相等、句式一致、結(jié)構(gòu)相應、內(nèi)容相關(guān)等特點，其次還要適當進行拆合。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。要注意動詞對動詞，名詞對名詞，形容詞對形容詞等。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，

22、數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等?？蓪⑺x對象的作品特點，人物形象特征按照上聯(lián)的句式表達。要注意內(nèi)容體現(xiàn)傳主生平特點，對聯(lián)格式基本符合要求。 考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。 6．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分） （1）唐代詩人杜甫《登高》一詩中的名句“，”，今人常用來 表達舊事物終將衰落、歷史長河仍將向前之意。 （2）屈原在《離騷》中勸告楚王改變因循守舊態(tài)度的句子是“，何不改乎此 度也？，來吾道夫先路也”。 （3）李白《蜀道難》中"，”兩句寫蜀道山勢高險，即便是善飛的黃 鶴、輕捷的猿猴都很難越過。 【答案】（1）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（2

23、）不撫壯而棄穢兮，乘騏驥以馳騁兮。（3）黃鶴之 飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援 【解析】 試題分析：此類:名句轉(zhuǎn)寫^題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：蕭、盡、壯、馳、尚、猱。 考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。 2019-2020年高考語文晨讀晚練第21周標準與角度1 廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態(tài)；廬山需要遙望，遙望其煙云環(huán)繞，水霧繚撥。麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；麥田需要遙望，遙望滾滾的麥浪，向藍天潑撒金黃。生活需要近觀，陽光

24、的絢麗，小鳥的歡鳴，路人的微笑，點點的細節(jié)讓生活那么快樂美好；生活需要遙望，當你站在命運的山巔上，遙看那曾經(jīng)讓你無比痛苦的挫傷——原來它們是那么渺小。 日積月累 讀一讀，積累下列成語 玲瓏剔透 【釋義】形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細巧。也比喻人精明靈活。 【例句】城內(nèi)不僅有玲瓏剔透的亭臺樓閣，還有雕刻精美的西式拱廊，點綴以太湖奇石和歐式長明燈華美異常，讓人流連忘返。 另辟蹊徑 【釋義】比喻另創(chuàng)一種風格或方法。 【例句】除了上述提到的中山證券和國聯(lián)證券之外，湘財證券、天風證券等在互聯(lián)網(wǎng)證券業(yè)務(wù)發(fā)展方面另辟蹊徑的券商也在其中。 另起爐灶 【釋義】比喻放棄原來的，另外從頭做起。 【例

25、句】據(jù)周德文了解，70%左右的“二代”選擇接班或在父輩基礎(chǔ)上再創(chuàng)業(yè)，20%左右的“二代”另起爐灶，10%左右的“二代”無力接班。 龍飛鳳舞 【釋義】原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。 【例句】如夢如幻的水簾洞橫貫飛瀑，如詩如畫的七彩林側(cè)映清潭，千姿百態(tài)的巨星石點綴幽谷，龍飛鳳舞的分流水延綿山間。 旅進旅退 【釋義】形容跟著大家走，自己沒有什么主張。 例句】沈歸愚尚書，服官數(shù)十年，旅進旅退，毫無建樹，高宗徒以其捉刀之故，獨寵著不衰。 古韻尋音 玉樓春?尊前擬把歸期說 歐陽修 尊前擬把歸期說。未語春容先慘咽。人生自是有情癡，此恨不關(guān)風與月。 離歌且莫翻新闋

26、。一曲能教腸寸結(jié)。直須看盡洛城花，始共春風容易別。 【譯文】樽前擬把歸期說定，一杯心切情切，欲說時佳人無語滴淚，如春風嫵媚的嬌容，先自凄哀低咽。啊，人生自是有情，情到深處癡絕，這凄凄別恨不關(guān)涉——樓頭的清風，中天的明月。餞別的酒宴前莫再演唱新的一闋，清歌一曲，已讓人愁腸寸寸郁結(jié)。啊，此時只需要把滿城牡丹看盡，你與我同游相攜這樣才會——少些滯重的傷感，淡然無憾地與歸去的春風辭別。 【賞析】此詞詠嘆離別，于傷別中蘊含平易而深刻的人生體驗。上片，尊前傷別，芳容慘咽，而轉(zhuǎn)入人生的沉思：“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風與月。”中天明月、樓臺清風原本無情，與人事了無關(guān)涉，只因情癡人眼中觀之，遂皆成傷心斷腸

27、之物，所謂“情之所鐘，正在我輩”。下片，離歌一曲，愁腸寸結(jié)離別的憂傷極哀極沉，卻于結(jié)處揚起：“直須看盡洛城花，始共春風容易別。”只有飽嘗愛戀的歡娛，分別才沒有遺憾，正如同賞看盡洛陽牡丹，才容易送別春風歸去，將人生別離的深情癡推宕放懷遣性的疏放當然，這豪宕放縱仍難托盡悲沉，花畢竟有“盡”，人終是要“別”，詞人只是以遣玩的意興暫時掙脫傷別的沉重罷了。 感悟經(jīng)典 司馬錯與張儀爭論于秦惠王前，司馬錯欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓。”王曰：“請聞其說。” 對曰：“親魏善楚，下兵三川，塞轘轅、緱氏之口，當屯留之道，魏絕南陽，楚臨南鄭，秦攻新城宜陽，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎寶

28、器必出。據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽，此王業(yè)也。今夫蜀，西辟之國也，而戎狄之長也，敝兵勞眾不足以成名，得其地不足以為利。臣聞：‘爭名者于朝，爭利者于市。'今三川、周室，天下之市朝也，而王不爭焉，顧爭于戎狄，去王業(yè)遠矣?！? 司馬錯曰：“不然。臣聞之：‘欲富國者，務(wù)廣其地；欲強兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)博其德。三資者備，而王隨之矣。'今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西僻之國也，而戎狄之長也，而有桀紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以廣國也，得其財足以富民，繕兵不傷眾，而彼已服矣。故拔一國，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。是我一舉而名實兩附，而又有禁暴止亂

29、之名今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，而未必利也，又有不義之名。而攻天下之所不欲，危！臣請謁其故：周天下之宗室也；韓，周之與國也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國并力合謀，以因于齊、趙而求解乎楚、魏。以鼎與楚，以地與魏，王不能禁。此臣所謂危，不如伐蜀之完也?！? 惠王曰：“善！寡人聽子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更號為侯，而使陳莊30相蜀。蜀既屬，秦益強富厚，輕諸侯。 【譯文】司馬錯和張儀在秦惠王面前進行了一場爭論。司馬錯要攻打蜀國，張儀說：“不如攻打韓國?！鼻鼗萃跽f：“請你們說說各自的見解，讓我聽聽?！? 張儀回答說：“應先與魏、楚兩國表示親善，然后出兵三川，堵塞轅、緱氏兩個隘

30、口，擋住通向屯留的路，讓魏國出兵切斷南陽的通路，楚國派兵逼近南鄭，而秦國的軍隊則攻擊新城和宜陽，兵臨二周的近郊，聲討周君的罪行，（隨后）乘機侵占楚、魏兩國的土地。周王室知道已經(jīng)不能拯救自身，一定會交出九鼎和寶器。我們占有了九鼎，掌握地圖和戶籍，挾持周天子，用他的名義來號令天下，天下沒有敢于違抗的，這就能建立王業(yè)了。如今，蜀國是西邊偏僻（落后）的國家，戎狄為首領(lǐng)。攻打蜀國，會使士兵疲憊，使百姓勞苦，卻不能以此來建立名望；即使奪取了那里的土地，也算不得什么利益。我聽說：‘爭名的要在朝廷上爭，爭利的要在市場上爭。'現(xiàn)在的三川地區(qū)和周王室，正是整個天下的大市場和朝廷，大王不去爭奪，反而與那些野蠻的人爭

31、奪名利，這就離帝王之業(yè)遠了?！? 司馬錯說：“不對。我聽到過這樣的話：‘想使國家富庶，一定要擴大他的領(lǐng)地，想使軍隊強大的一定讓他的百姓富足，想建立王業(yè)的一定要廣布他的恩德。這三個條件具備了，那么，王業(yè)就會隨之實現(xiàn)了。'現(xiàn)在大王的土地少，百姓貧困，所以我希望大王先從容易辦的事做起。蜀國是西邊偏僻的國家，以戎狄為首領(lǐng)，而且有像桀、紂一樣的禍亂。用秦國的軍隊前往攻打，就如同用豺狼驅(qū)趕羊群一樣。得到它的土地能夠擴大秦國的疆域;得到它的財富，能夠使百姓富足，整治軍隊又不傷害百姓，蜀國已經(jīng)歸服了。因此，奪取了蜀國，但天下人不認為我們暴虐；取盡了蜀國的財富，諸侯國也不認為我們貪婪。這就是說，我們用兵一次，就

32、能名利雙收，還能得到除暴、平亂的好名聲。如果現(xiàn)在去攻打韓國，脅迫周天子，脅迫周天子必然招致壞名聲，而且不一定有利，又有不義的名聲。去進攻天下人都不希望進攻的地方，這是很危險的！請允許我講明這個緣故：周王室，現(xiàn)在還是天下的宗室；韓國，是周國的友好鄰邦。如果周天子自己知道要失去九鼎，韓王自己知道要喪失三川，那么，兩國一定會聯(lián)合起來，共同采取對策，依靠齊國和趙國，并且向楚、魏兩國求援，以解除危難。把九鼎送給楚國，把土地送給魏國，大王是不能阻止的。這就是我所說的危險，不如攻打蜀國那樣萬無一失?！? 秦惠王說：“很對。我采納你的意見?！苯Y(jié)果，出兵進攻蜀國。十月奪取了那里的土地，然后平定了蜀國。蜀國的君主

33、改稱為侯，秦國派遣陳莊去輔佐蜀侯。蜀國歸附以后，秦國就更加強大富庶，看不起其他諸侯國了。 文苑漫步 請功報告 肖光 我在蘭光商場做秘書。 前天夜里，商場抓住一個盜賊。經(jīng)公安部門審訊，盜賊竟是一個全國通緝的殺人犯。上級領(lǐng)導擬對勇擒罪犯的有功人員進行表彰，要求商場寫一份請功報告，領(lǐng)導就把這副重擔交給了我。 經(jīng)過一天的奮戰(zhàn)，我的報告寫成了。沒想交到經(jīng)理那兒，馬上被打了回來說是不夠全面。于是我再訪當事人和目擊者，又熬了一夜，遂成第二稿。這次經(jīng)理只字未批，便將報告原樣退回。我可真傻眼了，連大報紙都上過了，這么份小小的請功報告咋就這么難寫？我去請教商場的“老筆桿子”辦公室M主任?！澳阍趺催BA經(jīng)

34、理都沒提呀？”M主任草草翻完稿子，目光從眼鏡框上直射過來?！八敃r不在場?！蔽艺f?！爱敃r那么亂，誰能保證他不在場？說不定還打了一拳呢！再說你只突出了小B.小C,那集體主義精神還要不要提倡？” M主任的一番話，使我茅塞頓開。我立即鋪紙?zhí)峁P，重新構(gòu)思，寫了第三稿。其中就有這樣的段落： ……小B一拳打掉歹徒明晃晃的匕首，小C一個“鴛鴦腿”，將他掀翻在地。小D.小E猛撲上去，一人扭住歹徒的一只胳膊，小F死死地摁歹徒的兩條腿，在歹徒抬頭想咬人的一剎那，老G和老Q兩雙大手像鷹撲一般插向歹徒的喉嚨和頭發(fā)。歹徒困獸猶斗，作垂死掙扎。小C和老Q先后被他踹倒在地。在歹徒眼看就要逃竄的千鈞一發(fā)之際，伴隨一聲斷喝

35、“哪里走”，一只大腳就有力地踏在歹徒的胸口上。眾人一看，原來是年逾半百的A經(jīng)理。 “把他捆起來！”A經(jīng)理當機立斷地下了命令，小N和小Z迅速找來一條二米長的繩子。早已魂飛魄散的歹徒，見狀只好乖乖就擒。A經(jīng)理威嚴地再次下命令，令小X、小F將歹徒押上商場的一輛小車。司機小W懷著對歹徒的一腔仇恨，開足馬力，猛地向公安機關(guān)疾駛而去…… “蓋上公章，迅速上報！”A經(jīng)理看完后果斷的說道。 我聽了，長長地舒了一口氣。 作文立意 這是一個帶有濃厚思辨性質(zhì)的關(guān)系型話題，與我們的工作、生活、學習、價值取向、人生態(tài)度等息息相關(guān)。 有時從同一個標準出發(fā)，會讓我們找到相同的角度來思考問題，比如，想要取得成功就

36、必須努力并持之以恒。有時同樣一個標準卻折射出不同的角度：物質(zhì)上我們要知足常樂，精神上則是不知足常樂；對人是馬列主義，對己是自由主義。有時從不同的角度看問題，卻常常會得出不同的標準，這就是所謂的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”。所以，有人認為逆境不“逆”、“丑”也是美；有人為偶然的不幸郁郁寡歡，失去了生命的歡樂，而有人即便是泰山壓頂，也為了大家的幸福去創(chuàng)造自己的快樂。有時從不同的角度去思考，竟然可以殊途同歸，得出相同的標準，原來，生活是苦是甜都只是人們的一種感受。 這就要求我們在對待“苦”與“樂”、“榮”與“辱”、“美”與“丑”、“成”與“敗”、“逆”與“順”、“得”與“失”、“禍”與“?！?/p>

37、、“利”與“弊”等這些問題時，或先定標準，然后找出標準與角度之間的內(nèi)在聯(lián)系，或先選角度，然后看角度與標準之間的邏輯關(guān)系，本來，“答案是豐富多彩的”。但不管怎樣，最終要表現(xiàn)的應該是以集體、民族、或國家利益為重的奉獻精神，超越時代和社會、積極進取的人生態(tài)度。 晚練篇 1. 下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分） A. 3月1日，云南省昆明火車站發(fā)生一起震.古.爍.今.的暴力恐怖案件，造成29人遇難，113人受傷。習 近平總書記第一時間作出重要指示，要求全力救治受傷群眾，依法嚴懲暴恐分子。 B. 歲月留給我們的總是推陳出新的昭示和啟迪，當我們再看黃公望那幅聲名遠揚的《富春山居圖

38、》， 除了畫中令人沉醉的美景之外，自然能體會到畫外人的波折坎坷。 C. xx年鋼鐵行業(yè)利潤率雖悄然反彈，但日.漸.式.微.，仍創(chuàng)近年次低點，預計在行業(yè)整合的背景下，xx年將會繼續(xù)好轉(zhuǎn)，且機遇與風險并存。 D. 微信、二維碼、云報紙以及便捷性手持移動終端大眾傳播功能的拓展，集中指向移動互聯(lián)時代，將新時代下兩會中的“隨時、隨地、隨意”的精髓表現(xiàn)的惟．妙．惟．肖．。 【答案】C 【解析】試題分析：注意常見的成語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、矛盾。做題時根據(jù)語境分析，一般三個錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多義詞語的積累記憶。C.日

39、漸式微：逐漸沒落，銷聲匿跡。泛指事物或人逐步的衰落。 A. 爍：光亮的樣子。震動古代，顯耀當世。形容事業(yè)或功績非常偉大。改為“慘絕人寰”或“駭人聽聞”。B.推陳出新：推：除掉，去除，淘汰；陳：陳舊的；新：好的、新的。掉舊事物的糟粕,取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）不合語境，改為“歷久彌新”。D.惟妙惟肖：惟：文言語氣詞，這里有“真”或“特別”的意思。妙：美妙，漂亮。肖：相像，逼真。詞義：形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。不合語境。改為“淋漓盡致”，淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達到極點，形容文章、談話等詳盡徹底，發(fā)揮充分，也形容暴露的很徹底。 考點：正確使用

40、詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。 2. 下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分） A. 盡管災區(qū)各級財政都有困難，但各個部門還是積極籌措資金，采取發(fā)放補助等方式，提高干部群眾 的經(jīng)濟狀況，緩解他們的生活問題。 B. “網(wǎng)絡(luò)問政”制度的設(shè)立，不僅有利于政府隨時接受輿論監(jiān)督，提高行政效率，而且有助于民眾更加便捷地參政議政，維護自身的權(quán)利。 C. xx年底，由13家部委聯(lián)合制定的指導中國乳業(yè)未來發(fā)展的《奶業(yè)整頓和振興規(guī)劃綱要》的出臺， 這是在深入分析我國乳業(yè)發(fā)展情況后，對振興我國奶業(yè)發(fā)展提出的總體規(guī)劃。 D. 劉效祖的散曲創(chuàng)作，雖然具有曠達灑脫、質(zhì)樸通俗、清新活潑等特點，但是其

41、善用“俳體”中“短 柱體”的特點，也值得一提。 答案】B 解析】 試題分析：辨析病句首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺魏余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要拿握的應試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標志法等。此題中，玄項，“提高■"與“狀況■"

42、不能搭配，應把館提高^改為館改善"’c項，主賓搭配不當，應刪掉『『出臺■"前的『『的’D項，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，應把雖然^改為“除了^,刪掉“但是"o 考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。 3．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分） 讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣， 以至于變化氣質(zhì)；，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而 歸。，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀

43、書只為裝點門面⑥世間許多讀書人只為裝點門面 A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥ 【答案】A 【解析】 試題分析：語段開始“多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥”，仔細體會就會品味出作者要強調(diào)的是“少讀”，而不是“多讀”。第一處橫線后“必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質(zhì)”一句，與“少讀如果徹底”內(nèi)容銜接緊密，語意貫通。第二個橫線處后面的語句“譬如漫游‘十里洋場'，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，喻只求多，暗含“多讀而不求甚解”之意，選“少讀而不求甚解”則解釋不通。第三處橫線后的語句是“如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴”，這是對那種只以讀書為裝點門面之人的諷刺和批評。⑤⑥兩句的

44、區(qū)別在于：⑤句中有“許多人讀書”，著眼點是讀書這件事；⑥句中有“許多讀書人”，對象是人。從上下文來看，作者主要對“以多為貴”的讀書方法進行批評，所以應選“世間許多人讀書只為裝點門面”一句。 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 4．在下列一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進一步劃分為“十家”。這對春秋戰(zhàn)國思想的研 究是有貢獻的，但應指出，①。如楊朱學派在當時影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點 立場更不一樣，不宜列入道家，應是獨立的

45、一家。還應指出，隨著社會的發(fā)展變化，②。據(jù)韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。 【答案】①這些劃分并不完全正確(科學、合理等)②同一家分化出來的不同流派在繼承中發(fā)展。 評分建議：一點2分，意思對即可。 【解析】 試題分析：這是一道補寫式的擴展語句類試題，此類試題一般可以根據(jù)上下文的語境和前后語句的句式，補寫出一句合適的話即可。 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E 5．仿照下面餐飲行業(yè)“俏江南”老總張?zhí)m說成都的一句話，以另外兩個行業(yè)從業(yè)者的口吻說一句贊美成都的話。(4分

46、)餐飲業(yè)人士：成都是水煮魚，征服全球人的胃。 歷史學家： 文學家： 【答案】歷史學家：成都是琥珀，深藏歲月的足印。文學家：成都是詩歌，撫慰漂泊的心。(每句2分， 句式修辭1分，內(nèi)容符合行業(yè)特點1分；共4分) 【解析】 試題分析：仿寫要求結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關(guān)，風格近似，品位高雅，符合事理理邏輯。備考中應以閱讀為基礎(chǔ)，增加材料儲備，同時勤于練習，了解并掌握各種句式特點，熟悉并熟練運用常見的修辭手法，總結(jié)并掌握各種題型的解答方法，在訓練中不斷提高自己的語言運用能力。 考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。 6．請補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1) 《論語?為政》載：“子曰：'學而不思則罔，思而不學則殆'?！避髯釉凇秳駥W》中對于“思”與“學”持有類似的主見：，。 (2) 李白《蜀道難》中描寫“劍關(guān)”的詩句是：“，，萬夫莫開。 (3) 淚眼憂民方為圣，血書寫盡史書來，杜甫在《登高》中深情傾吐自己的憂國傷時之 情：，。 【答案】 (1)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。 (2)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開 (3)艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯 【解析】 試題分析：此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。 考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。