2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)通關(guān)練 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 考點(diǎn)七 表達(dá)創(chuàng)新與圖文轉(zhuǎn)換

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2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)通關(guān)練 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 考點(diǎn)七 表達(dá)創(chuàng)新與圖文轉(zhuǎn)換_第1頁(yè)
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1、2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)通關(guān)練第一部分語(yǔ)言文字運(yùn)用考 點(diǎn)七表達(dá)創(chuàng)新與圖文轉(zhuǎn)換 考點(diǎn)名片 考點(diǎn)內(nèi)容 ①數(shù)據(jù)分析類:表格、坐標(biāo)圖(柱狀圖、曲線圖)、餅狀圖;②圖片解讀類:徽標(biāo)(圖標(biāo))、漫畫、照片(畫像)、結(jié)構(gòu)圖(流程圖)、框架圖;③貼近生活的應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)題應(yīng)是語(yǔ)言創(chuàng)新題的考查重點(diǎn)。 考查形式 有數(shù)據(jù)分析和圖片解讀兩類題,要求考生解讀分析后按要求用文字表述。簡(jiǎn)答題,4?6分。 趨勢(shì)分析 該考點(diǎn)近年相對(duì)固定,應(yīng)該是選貼近生活的表格、圖畫作品和常見語(yǔ)言類試題,與修辭、語(yǔ)言表達(dá)等綜合考查。 題組1語(yǔ)言創(chuàng)新 1.閱讀下面兩段文字,回答問題。 子貢問曰:“有一言而可以終身

2、行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人?!? (《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》) 從文化的角度來考量,確實(shí)有很多事情很難用先進(jìn)與落后、文明與愚昧來衡量。這種把自認(rèn)為是先進(jìn)的、是文明的東西強(qiáng)加給別人的做法,我覺得不適合這個(gè)社會(huì)。因此“己之所欲,也不要強(qiáng)加于人”。(莫言《己之所欲,也不要強(qiáng)加于人》) (1)第一則材料中畫線句子的意思是: (2)兩則材料都體現(xiàn)了處理人際關(guān)系的重要原則,請(qǐng)概括其相同點(diǎn)。 答案(1)自己不想要的,就不要強(qiáng)加給別人。(2)①人應(yīng)該有寬廣的胸懷,待人處事切勿心胸狹窄,而應(yīng)寬宏大量。②堅(jiān)持這種原則,是尊重他人、平等待人的體現(xiàn)。 2.請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段,寫出畫線句子的言外之意,

3、并就此加以簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。臺(tái)后一簾深色幕布,臺(tái)上一架鋼琴,柔和的燈光灑在黑白鍵上,人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn),衣著簡(jiǎn)樸。演奏家上臺(tái),誰(shuí)不身著華美的演出服,光彩奪目?人們就此問她,她的冋答是:“人,要隱于音樂背后?!? 言外之意: 點(diǎn)評(píng): 答案言外之意:作為一名演奏者,應(yīng)該展現(xiàn)出音樂的魅力,而不是展示個(gè)人形象。(意思對(duì)即可) 點(diǎn)評(píng):女鋼琴家的冋答告訴我們:不要只關(guān)注外在的東西,而應(yīng)該追求內(nèi)在的修養(yǎng)。(點(diǎn)評(píng)符合題意、言之有理即可得分) 3.下面是某班競(jìng)選班級(jí)體育委員公告中的六項(xiàng)內(nèi)容,請(qǐng)按性質(zhì)的不同將它們分為兩類,并為每類命名(每類不超過4個(gè)字)。 ① 具有良好身體素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作精神。 ②

4、 有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力。 ③ 協(xié)助體育老師順利完成課堂任務(wù)。 ④ 掌握班級(jí)同學(xué)的體能信息,負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中本班人員的安排和調(diào)配。 ⑤ 熱愛班級(jí)工作,掌握體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。 ⑥ 協(xié)助班主任組織同學(xué)安排課間操等日常工作。 答:第一類(填序號(hào)):;命名: 第二類(填序號(hào)):;命名: 答案第一類:③④⑥命名:崗位職責(zé)(或職責(zé)范圍、工作內(nèi)容等,意思正確即可)第二類:①②⑤命名:任職要求(意思正確即可) 4.閱讀下面兩則材料,回答問題。 材料一大學(xué)生就業(yè)難的問題日益受到關(guān)注,大學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)息息相關(guān)。某網(wǎng)站就大學(xué)生實(shí)習(xí)問題在網(wǎng)上進(jìn)行調(diào)查,情況如下:你最希望通過實(shí)習(xí)獲得什么

5、?工作經(jīng)驗(yàn)69%,正式工作機(jī)會(huì)21%,實(shí)習(xí)鑒定7%,其他3%。 材料二隨著社會(huì)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。用人單位在招聘大學(xué)生時(shí),除了要求必備的專業(yè)知識(shí)外,還在社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)、溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面提出不同程度的要求。 綜合兩則材料,請(qǐng)概括要點(diǎn);就大學(xué)生培養(yǎng)問題給高校提出合理建議。 答案要點(diǎn):大學(xué)生希望通過實(shí)習(xí)獲得工作經(jīng)驗(yàn),用人單位對(duì)應(yīng)聘大學(xué)生提出綜合素質(zhì)要求。(意思對(duì)即可) 建議:高校要適應(yīng)社會(huì)需求,要為大學(xué)生搭建參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái),要提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。(言之成理即可) 5.下面是《阿Q正傳》的片段,試比較原稿和修改稿的優(yōu)劣,并說明理由。 要求:①理由充分、合

6、理;②語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。 原稿:人人愿意知道現(xiàn)錢和新夾襖的阿Q的中興史,看去是天然的事,所以在酒店里,茶館里,廟檐下,便漸漸的問出來了。這結(jié)果,是阿Q得了新敬畏。 修改稿:人人都愿意知道現(xiàn)錢和新夾襖的阿Q的中興史,所以在酒店里、茶館里、廟檐下,便漸漸的探聽出來了。這結(jié)果,是阿Q得了新敬畏。 答案(示例一)修改稿優(yōu)。作者用“都”強(qiáng)調(diào)人人想知道阿Q的“中興史”,故刪去“看去是天然的事”,使行文更簡(jiǎn)潔?!疤铰牎备蜗蟆⑸詈?,既活畫出未莊人對(duì)阿Q“中興史”的濃厚興趣和詢問之細(xì)致,又語(yǔ)含諷刺,批判了未莊人愛管閑事的劣根性。 (示例二)原稿優(yōu)。“人人愿意”即含有“全部”的意思,比加“都”更簡(jiǎn)潔

7、;“看去是天然的事”深刻諷刺了未莊人愛看熱鬧、管閑事的劣根性;“問”字既有“探聽”之意,又符合農(nóng)民的身份。(理由充分、合理,表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明即可) 題組2表文轉(zhuǎn)換 【表格類】 6.下面為近幾年來我國(guó)國(guó)民不同閱讀方式的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,閱讀后請(qǐng)按要求答題。 閱讀 網(wǎng)上在線閱 手機(jī)在 電子書 紙質(zhì)圖 年份 讀 線閱讀 閱讀 書閱讀 xx 30.1% 29.0% 3.9% 37.0% xx 31.4% 31.8% 4.0% 32.8% xx 32.9% 33.6% 4.1% 29.4% xx 34.6% 36.1% 4.2% 27.1%

8、 (1)請(qǐng)概括出我國(guó)國(guó)民閱讀方式的變化趨勢(shì)。 答: (2)這一變化趨勢(shì)說明什么? 答: 答案(1)網(wǎng)上在線閱讀、手機(jī)在線閱讀、電子書閱讀均呈上升趨勢(shì),紙質(zhì)圖書閱讀呈下降趨勢(shì)。 (2)數(shù)字化閱讀方式越來越受人們青睞,傳統(tǒng)閱讀方式受到?jīng)_擊,紙質(zhì)圖書出版業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 7.請(qǐng)閱讀下面某校對(duì)高三部分班級(jí)高三第一次作文書寫及錯(cuò)別字情況的統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)要求回答后面的問題。 高三(1)、(20)班第一次作文書寫及錯(cuò)別字情況統(tǒng)計(jì)表 班級(jí) 書寫 錯(cuò)別字 備注 整潔 潦草 無(wú) 有 高三⑴班 40% 60% 17% 83% 理科班 高三(20)班 85% 15%

9、 70% 30% 文科班 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分別概括兩個(gè)班的基本情況和主要問題。要求:不得直接引用表中統(tǒng)計(jì)數(shù)字,每條不超過30字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 答案①理科班過半同學(xué)書寫及錯(cuò)別字兩項(xiàng)問題很大,后者問題尤為嚴(yán)重。②文科班過半同學(xué)兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)情況良好,錯(cuò)別字問題比書寫問題大些。 解析基本情況:包括書寫、錯(cuò)別字統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的班級(jí)基本情況。主要問題:班級(jí)在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中顯現(xiàn)出的主要問題。 【柱狀圖類】 8.閱讀下面的清華大學(xué)有關(guān)自主招生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,然后回答問題。 9.7 3.3城市郊區(qū) 不同家庭所在地學(xué)生在30%的 自主招生名額中的分布情況 (1)根據(jù)圖表內(nèi)容,得出結(jié)論。(不超過26

10、字) 答: (2)針對(duì)自主招生的現(xiàn)狀,提出一條具體的建設(shè)性意見。 答: 答案(1)與城市學(xué)生相比,農(nóng)村的“寒門學(xué)子”處于劣勢(shì)。 (2)(示例一)要盡量增加農(nóng)村學(xué)生在自主招生中的名額。 (示例二)有必要采取多元的錄取方式。 (示例三)對(duì)農(nóng)村的“寒門學(xué)子”可適當(dāng)降分錄取。 解析解答圖文轉(zhuǎn)換題,要注意三個(gè)方面:①把握?qǐng)D表橫軸、縱軸代表的意義;②找出縱、橫軸中的最大數(shù)和最小數(shù);③理解最大數(shù)、最小數(shù)體現(xiàn)的意義。這個(gè)圖表,橫軸是不同家庭所在地的學(xué)生在清華大學(xué)自主招生名額中的分布情況;縱軸(柱形)是不同地域在自主招生中通過的比例,其中直轄市通過率最高,農(nóng)村通過率最低。從這個(gè)角度分析,結(jié)論是與

11、城市學(xué)生相比,農(nóng)村學(xué)生清華大學(xué)自主招生通過率低,即處于劣勢(shì)。對(duì)于建設(shè)性意見,可以從對(duì)農(nóng)村學(xué)生政策傾斜的方面闡釋。 9.閱讀反映浙江省新高考改革方案實(shí)施前后考生專業(yè)選擇面變化情況的兩張圖表,回答下面問題。 考生選擇哪些科日可以報(bào)考多少專業(yè)? 91.0% 83.5% 6&8% 59.7% 62.8% 60.9% 70.6% 現(xiàn)行高考文理分科專業(yè)選擇面 理科66% 文禪34% (1) 比較上面兩張圖表,可以得出一個(gè)結(jié)論:(2)你認(rèn)為新高考方案實(shí)施后,學(xué)生獲得的最大實(shí)惠是: 答案(1)新高考方案實(shí)施后,考生的專業(yè)選擇面有較大程度的拓寬。 使自身利益 請(qǐng)你根據(jù)下 (2)

12、可以根據(jù)自己的興趣,揚(yáng)長(zhǎng)避短,選擇自己最擅長(zhǎng)的科目作為選考科目最大化。(意思對(duì)即可) 【曲線圖類】 10.校園電視臺(tái)“新聞快遞”和“時(shí)事酷評(píng)”欄目準(zhǔn)備各招一名學(xué)生記者圖的內(nèi)容,續(xù)寫一段話,推介張亮、李小明兩位同學(xué)到合適的欄目。 —張亮—李小明 0111111 議論議論議論記敘記敘記敘 類1類2類3類1類2類3 寫作文體 答: 答案(示例)張亮同學(xué)議論類文章水平高,筆鋒犀利,觸覺靈敏,見解獨(dú)到,做“時(shí)事酷評(píng)”欄目的記者非常合適;李小明同學(xué)記敘類文章寫得好,他筆觸細(xì)膩,能及時(shí)捕捉到校園的新鮮事,適合做“新聞快遞”欄目的記者。 解析本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力?;卮鸫祟},首先要讀懂

13、折線圖。要讀懂折線圖,關(guān)鍵在于要分清、搞懂各項(xiàng)“參數(shù)”的代表意義,如縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)各代表什么;還要抓住曲線的變化趨勢(shì),在縱或橫的對(duì)比中,把握對(duì)象的特征或變化趨勢(shì)。綜觀此圖發(fā)現(xiàn),張亮議論類文章的寫作能力比李小明好,而李小明記敘類文章的寫作能力比張亮強(qiáng)。 11.圖中的兩條曲線均略呈現(xiàn)U型,好似微笑的嘴型,因此被形象地稱為“微笑曲線”。 仔細(xì)觀察這幅圖,用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述“微笑曲線”反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,不超過60個(gè)字。 高 低 I I 利潤(rùn) “微笑曲線”示意圖 、!現(xiàn)在 \L60-70年代 V ?產(chǎn)業(yè)鏈 下游 上游 答: 答案產(chǎn)業(yè)鏈上游的研發(fā)企業(yè)和下游的營(yíng)銷企

14、業(yè)利潤(rùn)都要高于制造企業(yè);這種利潤(rùn)差別在六七十年代不明顯,現(xiàn)在卻非常突出。(“研發(fā)”“營(yíng)銷”“制造”后沒有“企業(yè)”也可以) 解析這是一道分析統(tǒng)計(jì)圖的題目,注意曲線的趨勢(shì),和曲線的名稱以及線條的對(duì)比。對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表首先注意橫縱坐標(biāo)表明的是利潤(rùn)和產(chǎn)業(yè)鏈,注意三個(gè)階段“研發(fā)”“制造”和 “營(yíng)銷”,然后可以分析三者之間的關(guān)系,最后再對(duì)比現(xiàn)在和60?70年代的關(guān)系。 【餅形圖類】 12.根據(jù)下面的圖表提供的信息,將農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整,語(yǔ)意連貫,不超過80個(gè)字。 農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布 其他行業(yè)18.06% 居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)5.27% 交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)

15、和郵政業(yè)5.4%住宿和 餐飲業(yè)6」3% 批發(fā)和零售業(yè)9.04% 制造業(yè)34.38% 建筑業(yè)21.72% 答: 答案農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力集中分布于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè),主要是制造業(yè)和建筑業(yè)。此 外是就業(yè)門檻相對(duì)較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè),如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。 解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答圖文轉(zhuǎn)換題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握?qǐng)D表信息,然后將圖表信息轉(zhuǎn)換成文字表述出來?;卮鸨绢}時(shí),首先要注意題干的提示和要求。其次要注意對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行歸納,如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)是就業(yè)門檻相對(duì)較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè),而制造業(yè)和建筑業(yè)都是低技能勞動(dòng)密集型行

16、業(yè),歸納時(shí)最好不要出現(xiàn)具體數(shù)字。 13.閱讀下面的圖表,完成其后試題。 不清楚17.20% 沒有信心或信心不大40.90% 市民對(duì)政府治霾政策的信心 很有信心17.50% 有些信心24.40% (1)圖表反映了什么問題? (2) 出現(xiàn)這種問題的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí),談?wù)勀愕目捶ā? 答: 答案(1)大部分市民對(duì)政府治霾政策信心不足。 (2)近年來霧霾問題嚴(yán)重,影響到了人們的生活,但始終沒有得到解決;環(huán)境污染嚴(yán)重,治霾工作難度較大;出臺(tái)的一些治霾政策大多是干預(yù)措施,治標(biāo)不治本。 解析回答第(1)問,只需對(duì)圖表中的文字進(jìn)行分析,即可由圖表標(biāo)題和圖中數(shù)據(jù)得出答案。第(2)

17、問,原因是什么?圖表中并沒有提示,需要考生“結(jié)合現(xiàn)實(shí)”來談,這就考查了考生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考能力??忌乃季S要發(fā)散,從市民、霾、政策幾個(gè)方面來考慮。 【結(jié)構(gòu)流程圖類】 14.“翻轉(zhuǎn)課堂”是一種新的教學(xué)模式,在教與學(xué)的活動(dòng)上,它與傳統(tǒng)教學(xué)有所不同。根據(jù)下面圖中提供的信息,請(qǐng)用一段文字概括說明“翻轉(zhuǎn)課堂”與傳統(tǒng)教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別。要求:內(nèi)容完整,語(yǔ)言連貫,不超過100個(gè)字。 創(chuàng)進(jìn)ww應(yīng)用理解識(shí)記 TF> 頤 難度大幫助多 難度小幫助少 幫助多 課外 傳統(tǒng)教學(xué) 難度小 幫助少 難度大 八 翻轉(zhuǎn)課堂一課堂. (圖注:圖中三角形里的內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的六個(gè)目標(biāo))

18、 答: 答案“翻轉(zhuǎn)課堂”是將傳統(tǒng)教學(xué)中課堂與課外的功能和順序進(jìn)行了倒置,即把識(shí)記、理解這樣難度比較小的目標(biāo)放在課外學(xué)習(xí),而把應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造等難度比較大的目標(biāo)放在課堂中進(jìn)行,老師給予學(xué)生比較多的幫助。(如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分;字?jǐn)?shù)超出要求,酌情扣分) 解析作答本題,首先要認(rèn)真看圖,看清圖表內(nèi)容和意思,然后再組織語(yǔ)言。在本圖中,“翻轉(zhuǎn)課堂”和傳統(tǒng)教學(xué)在課堂與課外教學(xué)目標(biāo)的順序上正好相反,抓住這一點(diǎn),結(jié)合圖表上的文字組織答案即可。 15.下面是“需求側(cè)三駕馬車與供給側(cè)四大要素”圖示,請(qǐng)寫出與標(biāo)題有關(guān)的主要信息,并概括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的途徑。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,主要

19、信息不超過30字,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的途徑不超過60字。 需求側(cè)三架馬車與供給側(cè)四大要素 需求二駕馬車 供給四大要素 消費(fèi) 需求側(cè)'刺激 供給側(cè) 經(jīng)濟(jì)潛在增速 答: 答案信息:需求側(cè)有投資等三駕馬車,供給側(cè)有勞動(dòng)力等四大要素。途徑:①通過需求側(cè)直接刺激經(jīng)濟(jì)增速; ②通過需求側(cè)刺激推動(dòng)供給側(cè)改革,拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)潛在增速,最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增速。16.下面是海南省居民健康檔案建立流程圖,請(qǐng)把這個(gè)流程寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過75個(gè)字。 答案居民檔案的建立從登記居民個(gè)人基本信息開始,逐步完善為家庭基本信息,再匯總為居民健康檔案,最后按照新生兒、兒童、成年(孕產(chǎn)婦)和

20、老年四類人群進(jìn)行分類。 解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。一是審清試題要求,即根據(jù)流程圖構(gòu)思一段話;二是充分利用試題材料,將其體現(xiàn)在語(yǔ)段中;三是注意要求。 17.《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》在我國(guó)已經(jīng)生效十年了,但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為。北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)曾發(fā)布了“在知道吸煙會(huì)引發(fā)多種疾病的前提下,是否還會(huì)吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)把下面的圖表寫成一段話。要求:表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過75個(gè)字。 吸煙 答: 答案吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病,在得知吸煙的這些危害后,被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙,但仍有四成以上的人選擇吸煙。

21、【示意圖類】 18.下面是用“金字塔”的形式描述的“學(xué)習(xí)方法及其效果”示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示,就 某一點(diǎn)說說你的體會(huì),50字左右。 學(xué)習(xí)金字塔 答: 答案(示例一)學(xué)以致用是良方。學(xué)習(xí)后馬上就應(yīng)用,所學(xué)的知識(shí)才能鞏固,如果不用,很快就會(huì)遺忘。所以,邊學(xué)邊用是最好的學(xué)習(xí)方法。 (示例二)要變被動(dòng)為主動(dòng)。傳統(tǒng)的聽講是被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法,效果最差。要把被動(dòng)的“聽”變?yōu)榉e極主動(dòng)的思考和運(yùn)用,才能學(xué)有所得。 (示例三)實(shí)踐、交流是正道。學(xué)習(xí)效果高于50%的方法,都與實(shí)踐、交流密切相關(guān)。所以要勤于實(shí)踐,加強(qiáng)交流,這是學(xué)習(xí)的正道。 19.勞務(wù)派遣是一種新型的現(xiàn)代人力資源管理方式。下面的示意圖

22、反映了勞務(wù)派遣的基本流程和當(dāng)事三方的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,用文字描述勞務(wù)派遣的基本流程(環(huán)節(jié))。 簽訂合同(勞動(dòng)關(guān)系)簽訂協(xié)議(勞務(wù)關(guān)系) 根據(jù)圖示,勞務(wù)派遣的流程(環(huán)節(jié))依次為: (1) (2) (3) 答案(1)用人單位與勞務(wù)派遣單位簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議,確立勞務(wù)關(guān)系;(2)勞務(wù)派遣單位和被派遣的員工簽訂勞動(dòng)合同,建立勞動(dòng)關(guān)系;(3)用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議確立勞務(wù)使用關(guān)系。 20.根據(jù)所給材料及地圖,補(bǔ)寫出下面的問路情景對(duì)話中小明應(yīng)回答的部分。要求:(1)內(nèi)容清晰,能指引對(duì)方順利到達(dá)目的地。(2)表達(dá)得體,符合情境。 中午,小明放學(xué)后,在校

23、門口遇見一位叔叔向他問路,下面是兩人的對(duì)話。 叔叔:同學(xué),我要去省四院的北門,請(qǐng)問你知道怎么走嗎? 小明:① 叔叔:謝謝你,同學(xué)。 小明:② 答案①您可以從這里向北走到第一個(gè)路口,就是正東路,向右轉(zhuǎn),向東走到右邊第二個(gè)路口是栗康街,左轉(zhuǎn)向北,走到右邊第二個(gè)路口是健康路,再向東走一點(diǎn)就看到省四院的北門了。②不客氣,叔叔再見。 題組3圖文轉(zhuǎn)換 【圖片、漫畫類】21.閱讀下面這幅公益廣告畫(主體是一雙一次性筷子,背景是一片沙土),根據(jù)要求答題。 (1)請(qǐng)為畫面擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過20字) (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這幅公益廣告畫的創(chuàng)意。 答: 答案(1)(示例一)拿起它,你

24、將吃掉整個(gè)森林。 (示例二)拯救森林,對(duì)一次性筷子說不。 (示例三)告別一次性筷子,給世界多留點(diǎn)綠色。 (2)(示例)一次性筷子上面畫著一排樹木,意味著一次性筷子是用樹木做成的;而使用一次性筷子,則將樹木攔腰砍斷,無(wú)異于毀壞森林,最終造成地球沙漠化。構(gòu)圖簡(jiǎn)潔而寓意深刻,令人震撼,催人反省,具有強(qiáng)烈的警示效果。 解析(1)宣傳標(biāo)語(yǔ)要精練,具有鼓動(dòng)的表達(dá)效果,一般會(huì)運(yùn)用對(duì)比、夸張、比喻、借代等修辭手法。題中的公益廣告畫里,主體是一雙一次性筷子,背景是一片沙土,其寓意顯而易見,即請(qǐng)大家不要用一次性筷子,保護(hù)森林,拯救地球。(2)首先要對(duì)畫面予以描述,在此基礎(chǔ)上再揭示其寓意,評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和藝術(shù)效

25、果。 22.xx年3月2日,在臺(tái)灣屏東縣一所連鎖餐館里,一名餐廳員工細(xì)心地拿著漢堡,讓 雙手殘疾的顧客進(jìn)食。請(qǐng)就圖片發(fā)表感想,要求緊扣圖片內(nèi)容,不超過60個(gè)字。 答: 答案拿起漢堡很容易,但并不是每一個(gè)人都愿意為一個(gè)殘疾人拿起它。因?yàn)槟闷鹚枰牟粌H僅是力氣,更是一顆善良與助人為樂的心。 解析解答此題,需要結(jié)合圖片所展現(xiàn)的內(nèi)容發(fā)表感想。餐廳員工拿著漢堡讓雙手殘疾的顧客進(jìn)食,這件事情展現(xiàn)出的是人物善良和助人為樂的精神。答題時(shí)抓住圖片中最感人的地方,圍繞其所展現(xiàn)的精神這一點(diǎn)展開。注意字?jǐn)?shù)要求。 23.仔細(xì)觀察下面三幅圖片,結(jié)合圖后的說明和你所了解的知識(shí),寫出你思考的結(jié)果。 在矣國(guó)

26、珍璘卷這句話只寫冷中國(guó)人看! 圖一 圖二 圖一】 說明:圖一是泰國(guó)皇宮洗手間的一句中文告示:請(qǐng)便后沖水!圖二是珍珠港景區(qū)美國(guó)人特意在垃圾桶前寫下的中文告示:垃圾桶在此!圖三是巴黎圣母院的一則中文告示:請(qǐng)保持安靜! 據(jù)說,這是他們專門寫給中國(guó)人看的,而其他國(guó)家的游客沒有這種“禮遇”。 答案在國(guó)外的一些旅游景區(qū),一些中國(guó)游客有不注意衛(wèi)生、不講文明的習(xí)慣,以致受到特別提醒。 解析解答本題應(yīng)該抓住兩個(gè)要點(diǎn):一是結(jié)果,二是原因。結(jié)果指的是畫面上的文字信息。分析時(shí)可以采用由果溯因法,思考外國(guó)景區(qū)為什么專門用中文告示告知游客,那么中國(guó)游客的行為怎么樣,由此便可以推斷出來了。 24.下面的

27、漫畫《“房娃”厭學(xué)》反映了一種較常見的社會(huì)現(xiàn)象,請(qǐng)針對(duì)此現(xiàn)象寫一則點(diǎn)評(píng),要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練,觀點(diǎn)鮮明。 答: 答案(示例一)在過度功利化的教育背景下,讀書是為了謀好職,賺大錢,改變命運(yùn)。于是,面對(duì)“幾輩子吃不完”的房租,孩子迷惘了?!胺客蕖眳拰W(xué)的背后,折射的是功利化教育的尷尬和困境。 (示例二)孩子生病,根子則在家長(zhǎng)身上。今天的社會(huì)又有多少父母對(duì)暴發(fā)的財(cái)富有一個(gè)正確的認(rèn)知?家長(zhǎng)的無(wú)知直接導(dǎo)致孩子的扭曲、畸形。 (示例三)童言無(wú)忌,孩子一時(shí)迷惘并不可怕,可怕的是我們的社會(huì)在“富起來”面前不知所措,陷于價(jià)值觀的混亂之中。(可以從教育孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)這三個(gè)角度的任一角度或其中兩個(gè)角度點(diǎn)評(píng))

28、 25.觀察下面這幅關(guān)于手機(jī)的漫畫,請(qǐng)以生動(dòng)形象的語(yǔ)言為其題詩(shī)或配文。 要求:①符合畫面情景;②表達(dá)畫面內(nèi)涵;③不超過40字。 答: 答案(示例)①手機(jī)似美女,夢(mèng)中亦共舞。心醉意迷間,已無(wú)自我在。②手機(jī)奴役了人,共舞成為痛苦,總被手機(jī)牽制而行,人的自我何處尋找? 【徽標(biāo)、圖章類】26.下面是“圓夢(mèng)1+1”愛心助學(xué)公益活動(dòng)標(biāo)志。請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意。要求:語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,80字左右。 答: 答案主體圖案為一個(gè)人扶助另一個(gè)人,右下角為活動(dòng)主題“圓夢(mèng)1+1”。將兩個(gè)人組合形成一個(gè)心形,表達(dá)了愛心公益活動(dòng)的主旨;兩人手挽手以象形“+”號(hào)相連,象征著愛

29、心團(tuán)體或個(gè)人對(duì)困難群體的關(guān)愛和幫扶;標(biāo)志的下部線條形成“夢(mèng)”字的拼音首字母“M”,凸顯出“圓夢(mèng)1+1”公益活動(dòng)的主題。 27.請(qǐng)閱讀這幅端午節(jié)標(biāo)志圖片,寫一段文字說明畫面內(nèi)容,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。(不超過80字) 答: 答案圖片中主體外形像個(gè)粽子,也是人形,一個(gè)人坐在船上,手握著槳在劃船。說明端午節(jié)主要活動(dòng)是賽龍舟、吃粽子。主體部分下面是三個(gè)漢字“端午節(jié)”,再往下是大寫的英文“DragonBoatFestival",意思是“龍舟節(jié)”。 解析解答本題時(shí),圖片說明要完整,說明主體、漢字、英文以及它們之間的關(guān)系;主體的解釋說明要清晰,粽子、劃龍舟的篆體人形;說明的語(yǔ)言要有層次性和

30、條理性。 〃〃〃〃 [3年高考真題集訓(xùn)] 1. [xx?全國(guó)卷I]下面是某?!爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過85個(gè)字。 答: 答案(示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座,并開展三項(xiàng)活動(dòng):利用體育課體驗(yàn)太極拳,利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù),年終舉行太極拳表演和作品展示。 解析這是一個(gè)“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架?!爸腥A文化體驗(yàn)”分活動(dòng)與講座兩部分?;顒?dòng)包括體育課上的太極拳體驗(yàn),手工課上的中國(guó)結(jié)與剪紙?bào)w驗(yàn),還有年終的表演、展示。講座包括旗袍、圍棋、國(guó)畫等內(nèi)容。把所給信息用連貫的話語(yǔ)連綴

31、起來表達(dá)即可 2. [xx?全國(guó)卷II]下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu) 答: 答案(示例)“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行,賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳,選拔20名參賽者,最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);宣傳工作包括出海報(bào)、組稿,并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。 解析首先要讀圖,讀圖時(shí)要全面理解圖中各個(gè)組成部分的含義,包括圖形的名稱、標(biāo)注等;具體到此圖,則要重點(diǎn)分析組織工作與宣傳工作之間的交叉關(guān)系,然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來。敘述時(shí)要把握框架的結(jié)構(gòu),按照自上而下的順序逐層介紹。 3. [xx?全國(guó)卷III]下面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架,

32、請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過80個(gè)字。 答: 答案(示例)本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目,節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主,形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加,演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。 解析這是一個(gè)有關(guān)迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架圖,全圖共分三個(gè)層級(jí):第一層為主題,即迎新生晚會(huì);第二層分通知?jiǎng)訂T、演出、評(píng)獎(jiǎng)三個(gè)環(huán)節(jié);第三層級(jí)有參演人員、演出內(nèi)容、表演形式(不限)。按照由下到上或由上到下的順序闡述圖中信息均可,但要注意不要遺漏信息。 4. [xx?全國(guó)卷I]下面為中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說明圖

33、形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過80個(gè)字。 答案(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游 動(dòng),人類之手正在阻擋排向清流中的污水,整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答本題要注意題干中的關(guān)鍵詞,一是“構(gòu)圖要素”,二是“寓意”。再結(jié)合題干中的“保護(hù)地球水環(huán)境”這一背景,寓意就應(yīng)該容易理解了。在回答時(shí)除了“魚”“手”“清流”和“污水”外,還要看到“手”擋住了“污水”,這點(diǎn)集中體現(xiàn)了這一圖畫的寓意,也就是保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染。 5. [xx?全國(guó)卷II]下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合

34、我們的力量”郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過85個(gè)字。 答: 答案(示例)圖形由橄欖枝和多面旗幟組成,這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家,鴿子代表和平,飛鴿銜著橄欖枝,強(qiáng)化了和平寓意,整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力、維護(hù)世界和平。 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。先找出構(gòu)圖要素,再總結(jié)寓意??偨Y(jié)寓意時(shí),要結(jié)合“聯(lián)合我們的力量”這句話。 6. [xx?全國(guó)卷I]下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一 答: 答案(示例)本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料,了解瑤族概況,備好所需行裝;考

35、察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼,每人需寫日記記錄考察情況。 解析首先認(rèn)真觀察構(gòu)思框架圖,理清活動(dòng)的先后順序,然后語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容全面貼切、上下連貫地進(jìn)行表述。 7. [xx?全國(guó)卷II]下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求 答案(示例)本次春游全班分為5個(gè)小組,以組為單位準(zhǔn)備所需物品,要求人人參與,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào);各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,并參加游藝活動(dòng)。 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。讀圖時(shí)要全面理解圖中各個(gè)組成部分的含義,包括圖形的名稱、標(biāo)注等;具體到此圖,還要重點(diǎn)分析小組與班級(jí)之間的交叉關(guān)系,然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來。 8. [

36、xx?江蘇高考]下列對(duì)“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A. 標(biāo)志整體呈圓形,既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵,也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。 B. 標(biāo)志中的太陽(yáng)神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng),既體現(xiàn)中國(guó)文化強(qiáng)大的向心力,也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。 C. 標(biāo)志中的神鳥與太陽(yáng)光芒的數(shù)目,暗合中國(guó)文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素。 D. 標(biāo)志中光芒四射的太陽(yáng),既象征著光明、生命和永恒,也象征著我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。 答案D 解析本題屬徽標(biāo)題,解答這類題要注意以下幾點(diǎn):(1)宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn),注意中英文大小寫和變體以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等;(2)要分清畫面說明的順序(時(shí)間、

37、空間、邏輯);(3)注意由表及里,分析其內(nèi)涵和寓意,對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意,要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理想象,切忌隨意猜想,要扣住圖中信息點(diǎn)來聯(lián)想;(4)要認(rèn)真觀察圖畫組成部分,避免遺漏說明內(nèi)容,或疏漏創(chuàng)意之處;(5)—般采用規(guī)范的說明語(yǔ)言,做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。D項(xiàng)明顯違背第(3)點(diǎn),對(duì)徽標(biāo)中間圖形的內(nèi)涵和寓意理解有誤,它是動(dòng)感很強(qiáng)的“太陽(yáng)神鳥”,D項(xiàng)卻理解為光芒四射的“太陽(yáng)”,想象也不夠合理。 9. [xx?廣東高考]下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會(huì)遴選的兩個(gè)勸阻吸煙的手勢(shì),分別是“我介意”和“不可以”。請(qǐng)寫一段話分析這兩個(gè)手勢(shì)的勸阻效果。要求語(yǔ)意完整,前后連貫,不少于50字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 I? 我

38、介 丿亠、 不 2 答: 答案“我介意”的手勢(shì)表達(dá)委婉,勸阻效果相對(duì)較弱?!安豢梢浴钡氖謩?shì)直接具體,勸阻效果較強(qiáng)。 解析這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目,首先明確畫面內(nèi)容的內(nèi)涵,然后分析效果。 10. [XX?安徽高考]請(qǐng)根據(jù)示意圖,提取文字材料中的相應(yīng)信息,并用一句話表述出來。要求:簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確,不超過70字。 xx年4月15日,亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的57個(gè)意向創(chuàng)始成員國(guó)已全部確定。在完成各國(guó)審批程序后,亞投行有望在XX年底之前正式成立投入運(yùn)行。 據(jù)測(cè)算,XX?2020年,亞洲每年大約需要8000億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資,而現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國(guó)際多邊機(jī)構(gòu)都無(wú)法滿足需求,

39、亞投行將有效彌補(bǔ)其中的資金缺口,具體方式有貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等。 可以預(yù)期,在亞投行的支持下,亞洲各國(guó)將掀起新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高潮,建設(shè)項(xiàng)目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網(wǎng)、油氣運(yùn)輸?shù)确矫?,這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 答案(示例一)亞投行將采用貸款、股權(quán)投資等方式,在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域向亞州各國(guó)提供資金支持,這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 (示例二)亞投行在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域以貸款、股權(quán)投資等方式向亞州各國(guó)提供的資金支持必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 解析本題考查提取信息和語(yǔ)言概括能力??磮D一定要注意文字關(guān)系,尋找圖表和文字材

40、料的共同點(diǎn)。提取概括的方法:尋找主語(yǔ)“亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行”;提出問題“怎么了”——將掀起亞洲新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的高潮。就基本概括完畢了。 11. [xx?湖北高考]南水北調(diào)中線干線工程輸水路線,源起湖北丹江口水庫(kù),終至北京、天津。請(qǐng)依據(jù)下圖,用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求:①包含圖示總干渠經(jīng)過地;②不少于5個(gè)動(dòng)詞;③語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫;④不超過80字。 中線干渠全長(zhǎng) 1277公里 —明渠涵管 答: 答案(示例)一渠清泉,源自丹江口水庫(kù),從南陽(yáng)上鄭州,穿越黃河,過焦作,出安陽(yáng)入河北邯鄲,經(jīng)邢臺(tái),走石家莊,分流東至天津,北達(dá)北京。源源南水北流去,綿綿千里飲甘泉。

41、 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要求描述輸水路線,該路線從圖中能輕易找到,重要的是要選擇合適的動(dòng)詞,表達(dá)要順暢。 12. [xx?重慶高考]下圖是“兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配”,根據(jù)該圖提供的信息,將兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,概括準(zhǔn)確,不超過80字。 原地休息 605040302010 兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配 進(jìn)行運(yùn)動(dòng)男孩 10203040匚二I女孩 III]I o草地 運(yùn)動(dòng)場(chǎng) [*?*>? 硬場(chǎng)地 O天然場(chǎng)地 娛樂場(chǎng) 答: 答案(示例)女孩在五種場(chǎng)地原地休息的時(shí)間均多于進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,而男孩只有在硬場(chǎng)地和天然場(chǎng)地原地休息

42、的時(shí)間多于進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。女孩在五種場(chǎng)地原地休息的時(shí)間均多于男孩。 解析圖文轉(zhuǎn)換題是語(yǔ)言表達(dá)題的一類常見題型。要正確作答這類試題,必須全面理解圖文信息。就本題而言,既要分別指出男孩女孩在不同場(chǎng)地原地休息和進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間的差別;也要指出在時(shí)間分配上男孩女孩之間的差異。 [2年全國(guó)模擬重組] l. [xx?海南七校聯(lián)盟聯(lián)考]下面是家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和孩子上網(wǎng)相關(guān)行為的情況調(diào)查表,請(qǐng)結(jié)合具體項(xiàng)目和數(shù)據(jù)完成后面的問題。 項(xiàng)目 贊成(%) 反對(duì)(%) 不置可否(%) 對(duì)子女上網(wǎng) 27 15.9 57.1 希望子女以后工作與網(wǎng)絡(luò)有關(guān) 42.6 32 25.4 能使子女增長(zhǎng)見識(shí)

43、,掌握電腦技巧 90.3 &6 1.1 網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣 29.5 11 59.5 孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,耽誤學(xué)業(yè) 58.5 10.8 30.7 (1)通過圖表可以看出,多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于子女上網(wǎng)的內(nèi)心矛盾在于: (2)請(qǐng)從學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三個(gè)角度提出合理化建議。(每一角度不超過12個(gè)字) 答案(1)既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處,又怕他們因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。 (2)學(xué)生:趨利避害,為我所用。家長(zhǎng):積極引導(dǎo),平等交流。學(xué)校:加強(qiáng)管理,嚴(yán)格規(guī)定。(言之成理即可) 解析第(1)問,可抓住數(shù)字對(duì)比懸殊的項(xiàng)目進(jìn)行分析,將圖表上的文字信息轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。

44、 第(2)問,可根據(jù)不同對(duì)象提出不同建議,學(xué)生側(cè)重趨利避害,家長(zhǎng)側(cè)重引導(dǎo),學(xué)校側(cè)重管理。 2. [xx?宜昌統(tǒng)考]分析下圖,得出結(jié)論,并合理推斷其原因。要求:①語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明;②結(jié)論和原因均不超過25字。 宜萬(wàn)鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比 開通前開通后 答案(1)結(jié)論:鐵路開通后,客運(yùn)量超過公路、民航,成為出行首選。(或公路客運(yùn)量驟減,鐵路客運(yùn)量大幅上升) (2)原因:鐵路出行比公路速度快,比民航費(fèi)用低。(或:鐵路速度提高,且經(jīng)濟(jì)、安全省時(shí)) 解析本題考查圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字的能力。這個(gè)圖表,主要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運(yùn)量的對(duì)比,主圖為柱形圖,解題時(shí)要注

45、意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù),全面、準(zhǔn)確地分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律,通過比對(duì),按設(shè)題及答題要求,概括出結(jié)論和原因。 3. [xx?衡水二中模擬]閱讀下面的圖表,回答問題。 不同學(xué)歷消費(fèi)者購(gòu)買奢侈品數(shù)量 及以下 不同家庭收入水平消費(fèi)者購(gòu)買奢侈品數(shù)量 (1)根據(jù)圖表,寫出一條結(jié)論。 (2)根據(jù)圖表揭示的現(xiàn)象,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言談?wù)勀愕目捶ā? 答: 答案(1)結(jié)論:隨著學(xué)歷和家庭收入水平的提高,消費(fèi)者購(gòu)買的奢侈品數(shù)量也在增加。 (2)看法:(示例)奢侈品的消費(fèi)主要還是要量力而行,不能因?yàn)閯e人在消費(fèi),就盲目攀比,在自身?xiàng)l件不允許的情況下進(jìn)行消費(fèi),將會(huì)帶來更多

46、的負(fù)面影響。 解析本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題,要讀懂折線圖的基本內(nèi)容。折線圖的基本內(nèi)容包括相關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)項(xiàng)目,要通過兩個(gè)圖形內(nèi)容的對(duì)比,發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。也就是學(xué)歷、家庭收入水平的高低與購(gòu)買奢侈品數(shù)量的多少的關(guān)系如何,還要針對(duì)這種現(xiàn)象提出自己的看法。 4. [xx?宜昌一中測(cè)試]下面是關(guān)于理想的一個(gè)框架圖,請(qǐng)你把它寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過70個(gè)字。 答案我們樹立理想的前提是要保證它科學(xué)合理,并且要具體可實(shí)施。在實(shí)現(xiàn)理想的過程中,我們需要踏實(shí),堅(jiān)韌不拔,同時(shí)還要具備良好的心態(tài)。 5. [xx?焦作聯(lián)考]下圖是某醫(yī)院的“就診流程圖”,請(qǐng)把這個(gè)就診流

47、程寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過85個(gè)字。 答案病人在門診掛號(hào),經(jīng)醫(yī)生檢查、診斷后,需要住院的,拿醫(yī)生開的住院?jiǎn)稳焯?hào)收費(fèi)處繳費(fèi)住院;不需要住院的,拿醫(yī)生開的處方去繳費(fèi)取藥后離院,如需輸液,就到急診科輸液后離院。 解析本題考查將流程圖轉(zhuǎn)換為文字的能力。首先要明確敘述對(duì)象應(yīng)是“病人”,表述時(shí)“病人”應(yīng)是整個(gè)句子的主語(yǔ);其次要運(yùn)用“后”“接著”“再”之類的詞清晰地表述出流程的變化,條理要清晰??忌貏e注意“需要住院的”和“不需要住院的”兩條流程,不能混淆在一起表述,還要注意字?jǐn)?shù)的限制。 6. [xx?合肥二中模擬]請(qǐng)為右面的漫畫擬寫題目(不超過8個(gè)字),并

48、寫出漫畫禹意(不超過30個(gè)字)。 題目: 寓意: 答案題目:盤根錯(cuò)節(jié),人機(jī)難離。寓意:手機(jī)已經(jīng)生根于身體,人已經(jīng)異化為手機(jī)的奴隸。(意思對(duì)即可。字?jǐn)?shù)超出要求,酌情扣分) 7. [xx?南昌一模]下面是中國(guó)郵政邀請(qǐng)黃永玉先生設(shè)計(jì)的xx年一套兩枚猴票《丙申年》的主體圖形。請(qǐng)選擇其中的一幅,簡(jiǎn)要介紹畫面內(nèi)容,并說明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過80個(gè)字。 丙申年 答案圖(一)內(nèi)容:猴子一只手攀著樹枝,尾巴纏在桃樹上,另一只手捧著桃子。寓意捧桃獻(xiàn)瑞?!? 圖(二)內(nèi)容:一只大猴雙腿盤坐著,雙手分別抱著兩只可愛的小猴,兩只小猴親吻大猴 寓意:“合家歡樂。” 解析抓漫畫中的要

49、素,第一幅漫畫:猴子、桃子,畫面是猴子一手抓著樹枝,一手捧著桃子,寓意祝福吉祥。第二幅漫畫:一只大猴盤坐并抱著兩只小猴,小猴親吻大猴,寓意合家歡樂。根據(jù)圖示,只要寓意出喜慶的氛圍即可。 8. [xx?大連雙測(cè)]下面是有關(guān)地下水污染的圖片,請(qǐng)用一段話表述圖中的內(nèi)容,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不允許出現(xiàn)數(shù)字,不得超過95個(gè)字。 T.業(yè)污染 農(nóng)業(yè)污染 生活污染 牛?活污水排放 垃圾填埋滲漏液 化肥滲透 礦渣廢液滲漏 工業(yè)廢水排放 石油、煤炭開采污染 、過量使用農(nóng)藥 A 答: 答案地下水污染來自工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。工業(yè)污染來自礦渣廢液滲漏、工業(yè)廢水

50、排放和石油煤炭開采污染;農(nóng)業(yè)污染來自過量使用農(nóng)藥和化肥滲透;生活污染來自生活污水排放和垃圾填埋滲漏液。 解析從圖示來看,主要講地下水污染的來源,表述的時(shí)候要注意大類和小類之間的關(guān)系,還要注意表述全面且重點(diǎn)突出。如先談三大類,再談每類中的具體污染來源。 9. [xx?太原五中階段檢測(cè)]右面是中國(guó)人民銀行的標(biāo)志,請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過90字。 答案中國(guó)人民銀行標(biāo)志由3個(gè)古代春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期流行的布幣組成,整個(gè)外形像一個(gè)“人”字,中心構(gòu)成一個(gè)“人”字,古代布幣的形象近似“人”字。3個(gè)“人”字有機(jī)組合,寓意“眾”多。三角形的構(gòu)成也創(chuàng)造了一種穩(wěn)定的感覺,也寓

51、意了穩(wěn)定的金融體系。 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答該題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審讀所給圖形,確定其中包含的構(gòu)圖要素,如三個(gè)古代布幣,整體的人形等;然后再根據(jù)“中國(guó)人民銀行”這一標(biāo)志的主體來判斷,從而確定其中的寓意,分析合理,意思對(duì)即可。 10. [xx?河池模擬]下面是我國(guó)的“節(jié)約糧食宣傳畫”,請(qǐng)寫出該圖畫的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過90字。 答: 答案圖畫由雙手捧大米、藍(lán)天、白云、陽(yáng)光、白鴿、清新背景、農(nóng)民插秧等元素構(gòu)成。手捧大米象征著珍惜糧食,農(nóng)民插秧象征著糧食來之不易,藍(lán)天、白云、陽(yáng)光、白鴿、清新背景象征著美好的生活。 解析解答此題,首先注意題干的提示和要求

52、,其次要認(rèn)真觀察圖畫,再根據(jù)要求作答。 ll.[xx?邯鄲調(diào)研]下面是某校新生入學(xué)報(bào)到流程圖,請(qǐng)用文字轉(zhuǎn)述新生報(bào)到流程,要求簡(jiǎn)潔、明了。 答案已繳費(fèi)的學(xué)生可直接到所在學(xué)院報(bào)到,然后入住公寓。未繳費(fèi)的學(xué)生先到銀行收費(fèi)點(diǎn)繳納學(xué)費(fèi),然后再到所在學(xué)院辦理報(bào)到、入住手續(xù);其中需要辦理綠色通道的同學(xué),則須到學(xué)院審批,經(jīng)計(jì)財(cái)處核準(zhǔn)后,方可辦理報(bào)到、入住手續(xù)。 解析作答本題,首先要找出說明順序,可以先說明“已繳費(fèi)學(xué)生”,再說明“未繳費(fèi)學(xué)生”,對(duì)“未繳費(fèi)學(xué)生”還要按“繳納學(xué)費(fèi)”和“綠色通道”兩類予以說明。 12. [xx?濰坊統(tǒng)考]下面是某商業(yè)網(wǎng)站對(duì)本網(wǎng)站用戶行為分析的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成

53、一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過100個(gè)字。 黏性 活躍 BEHAVIOR 產(chǎn)岀\211 ?SIIIS時(shí)間 F均停留時(shí)長(zhǎng)厶均說問頁(yè)宙數(shù) 答: 答案網(wǎng)站可從黏性、活躍、產(chǎn)出三個(gè)角度進(jìn)行分析。其中黏性關(guān)注用戶對(duì)網(wǎng)站的訪問頻率和訪問間隔時(shí)間;活躍關(guān)注用戶訪問網(wǎng)站的平均停留時(shí)長(zhǎng)和平均訪問頁(yè)面數(shù);產(chǎn)出關(guān)注用戶訪問網(wǎng)站所產(chǎn)生的訂單數(shù)和客單價(jià)。 13. [xx?汕頭金山中學(xué)摸底]下面是5個(gè)城市角逐2020年奧運(yùn)會(huì)承辦權(quán)的流程框架圖,請(qǐng)把這個(gè)流程寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過100個(gè)字。 答案此次角逐首先進(jìn)行第一輪投票,如果有一個(gè)城市得

54、票過半,那么這個(gè)城市就獲得主辦權(quán);如果所有申辦城市得票都不過半,則淘汰得票最少的城市,然后重復(fù)上述投票過程,直到選出一個(gè)主辦城市為止。 14. [xx?江西上高二中模擬]下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”,請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹圖片的主要內(nèi)容并揭示其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過90個(gè)字(標(biāo)點(diǎn)不要單獨(dú)占格)。 祖輩的井父輩的井子孫的井 答: 答案圖示以三口井為主體,每口井都配有一個(gè)木桶,而打水的繩子依“祖輩的井、父 輩的井、子孫的井”的順序大幅增長(zhǎng)。寓意:人們對(duì)地下水資源的過度利用,導(dǎo)致地下水資源日漸匱乏。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和珍惜水資源。 解析本題考查圖

55、文轉(zhuǎn)換的能力。首先要認(rèn)真觀察圖示,找出三口井的相同和不同之處,再結(jié)合配圖文字,描述出直觀內(nèi)容,注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。揭示寓意要能透過現(xiàn)象看本質(zhì),追溯井繩越來越長(zhǎng)的原因,由此聯(lián)想到水資源匱乏,聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),進(jìn)而揭示深刻內(nèi)涵。 15. [xx?山西康杰中學(xué)模擬]下面的兩幅餅狀圖是xx年3月福布斯中文網(wǎng)對(duì)我國(guó)大眾富裕階層(俗稱“白領(lǐng)”)的年齡及學(xué)歷分布情況調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容,使上下文連貫。要求:補(bǔ)充內(nèi)容不出現(xiàn)圖表中的具體數(shù)據(jù)。 “70后”33.6% 一“80后”19.8% “50后” “40后” “30后”1.2% 14.7% 2.4%- 丫90后”0

56、.5% ??埔韵?1.7% 本科50.7% 碩士14.9% 博士1.7% 中國(guó)大眾富裕階層年齡及學(xué)歷分布情況 調(diào)查顯示,中國(guó)的大眾富裕階層在年齡結(jié)構(gòu)方面,—①__,而“80后”在其中所占的比重也越來越大。大眾富裕階層的學(xué)歷普遍較高,本科及以上學(xué)歷的總占比超過三分之二。綜合以上兩圖,大眾富裕階層的總體形象可以大致概括為是一群—②__。 答:① ② 答案①“60后”與“70后”占較大比重②有文化的中青年人 解析根據(jù)所給內(nèi)容及所缺句子的前一句可以從“年齡”和“文化程度”方面考慮。 16. [xx?成都龍泉中學(xué)模擬]5月31日是世界無(wú)煙日,某?!敖】蹬c生命”研究小組做了“

57、居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,回答問題。 居民禁煙支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表(%) 30 (2)請(qǐng)你任選圖表中的一個(gè)場(chǎng)所擬寫一條禁煙提示語(yǔ)。(不超過20字) 20 答案(1)除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外,居民普遍支持公共場(chǎng)所禁煙。 (2)(示例)學(xué)校:兒童易模仿,請(qǐng)您勿吸煙!醫(yī)院:您的指尖夾著他人的生命,請(qǐng)勿吸煙!酒店茶

58、樓:提神不妨清茶,消愁莫若朋友,何必吸煙! 解析“學(xué)?!薄搬t(yī)院”“酒店茶樓”“公交工具”“辦公場(chǎng)所”等地均屬公共場(chǎng)所,統(tǒng)計(jì)表中顯示,除了酒店這一場(chǎng)所有較大爭(zhēng)議外,無(wú)論是吸煙者還是不吸煙者幾乎都支持其他公共場(chǎng)所應(yīng)禁煙。寫禁煙提示語(yǔ),重在觀點(diǎn)明確,有警示提醒的作用,同時(shí)應(yīng)分別根據(jù)場(chǎng)所的不同,選擇恰當(dāng)?shù)那腥虢嵌群捅磉_(dá)用意角度。 17. [xx?江淮十校三聯(lián)]下面是“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)評(píng)選入圍作品”的主體圖形,請(qǐng)寫出除文字外的構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過80個(gè)字。 答: 答案徽標(biāo)由蠟燭、書、田野組成,蠟燭象征老師的奉獻(xiàn)精神,書象征教育,田野象征鄉(xiāng)

59、村學(xué)校和希望;徽標(biāo)寓意是樂于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師傳授知識(shí)、給鄉(xiāng)村帶來希望。 解析回答問題注重把握題干中給出的徽標(biāo)標(biāo)題體現(xiàn)的意義和與之相關(guān)的徽標(biāo)的構(gòu)圖要素。從“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師”的角度分析,構(gòu)圖要素有書、蠟燭、田野等;從“鄉(xiāng)村教師從教”的角度分析,書象征教育、教學(xué),蠟燭象征老師以及老師的奉獻(xiàn)精神,田野象征鄉(xiāng)村;從整體寓意的角度分析,徽標(biāo)體現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師的奉獻(xiàn)精神、教育給農(nóng)村帶來的希望等。 18. [xx?重慶一中模擬]下面是文章寫作中有關(guān)寫作材料收集后的處理方式,請(qǐng)把這個(gè)處理方式寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過75個(gè)字。 答案材料收集好后,需按照取舍標(biāo)準(zhǔn)選擇材料,

60、材料選擇不僅要適切題目,而且還要注重特色,材料選擇好后,就整合同類材料,并將材料中冗繁的部分刪去。 解析分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系,再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括,就符合簡(jiǎn)答要求了。材料收集好后,處理分兩步,介紹時(shí)注意先后順序。 19. [xx?惠州調(diào)研]請(qǐng)你提出修改意見,使下圖文字內(nèi)容變得準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體。 答: 答案將“做飯阿姨”改為“廚師(炊事員、廚工、掌廚、掌勺)。解析“阿姨”與“男女不限”矛盾。 2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)讀練測(cè)10周第5周周四提分精練圖 文轉(zhuǎn)換 1. 浙江省杭州市是我國(guó)的歷史文化名城。下圖是XX年9月在杭州舉行的“第十三屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)

61、動(dòng)會(huì)”會(huì)徽的主體部分,請(qǐng)寫出該會(huì)徽主體部分的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,100個(gè)字左右。 答: 2. 請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫,按要求回答問題。 (1)簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容并揭示其寓意。 答: (2)給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。 3. 根據(jù)下面表格提供的信息,回答相關(guān)問題。 表一:我國(guó)各電源品種比較 各電源品種比較 煤電 氣電 風(fēng)電 核電 發(fā)電成本(兀/度) 0.38 0.7 0.5 0.23 燃料成本占比 70% 70% 0 14% 年穩(wěn)定利用小時(shí)數(shù) 5000?6000 3000 2000 8000 清潔度(以煤電排放為10

62、0%) 100% 30% 0 0 表二:世界各國(guó)核電占用電比重 80% 7(?% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 73.3% III|-前30國(guó)家均值23.39 I川IIIIIIIlinnL 坦賓罕床展習(xí)餵譴咚棟屁咚芮咚舉牀慈弱姍壬 (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括我國(guó)核能發(fā)電及其發(fā)展的特點(diǎn)。 答: (2)針對(duì)這一現(xiàn)狀,請(qǐng)指出我國(guó)核電建設(shè)重啟的意義。 答: 4.下面是我國(guó)發(fā)行的“中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年”紀(jì)念郵票《薪火相傳》的主體圖 形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過85個(gè)字。 答:

63、5.閱讀下面這幅漫畫,根據(jù)要求完成題目。 (1)介紹漫畫的內(nèi)容。(不超過90個(gè)字) 答: (2)寫出漫畫的寓意。(不超過25個(gè)字)答: 6.請(qǐng)根據(jù)下面的圖表簡(jiǎn)要概括中國(guó)人的睡眠情況 中國(guó)人睡眠時(shí)長(zhǎng)及熬夜人數(shù) ■熬夜用戶(億)■睡眠時(shí)長(zhǎng)(h) it魯耒ch) 20864208 8.&7Z7.7.7.6. 7.下面是“中國(guó)民政”的標(biāo)志,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過100個(gè)字。 答: 8.仔細(xì)觀察下面的漫畫,按要求完成題目。 (1)給這幅漫畫擬一個(gè)合適的標(biāo)題。 9.某孔子學(xué)院對(duì)國(guó)外學(xué)生做過一次調(diào)查,其中

64、“對(duì)儒家文化價(jià)值觀的認(rèn)同度”這一項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,按要求回答問題。 [說明]孝:孝順父母是做人的基本要求。儉:過日子能省則省。禮:對(duì)別人要以禮相待。勤:辛勤的勞動(dòng)是取得成功的前提。謙:遇到別人的夸獎(jiǎng)要表現(xiàn)得謙虛。面子觀:孩子的成功就是給父母掙面子。 (1)請(qǐng)根據(jù)圖表的所有統(tǒng)計(jì)信息,概括出結(jié)論,不超過60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 答: (2)針對(duì)孔子學(xué)院老師講授中國(guó)傳統(tǒng)文化這一內(nèi)容,請(qǐng)依據(jù)相關(guān)信息,給出兩條合理建議。 答: 10.閱讀下面的漫畫,完成后面的題目。 初次見面 (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述漫畫的內(nèi)容。 答: (2)請(qǐng)結(jié)合漫畫內(nèi)容,闡釋漫畫寓意。

65、 答: 答案精析 1?構(gòu)圖要素:書法“浙”字、數(shù)字“XX”、拼音“HANGZHOU”。 寓意:“浙”字表示舉辦地在浙江,書法代表著杭州的歷史文化底蘊(yùn);又像是三個(gè)動(dòng)感的排成一列的人,象征著體育的動(dòng)感和團(tuán)結(jié)精神;數(shù)字和拼音表示此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間和舉辦城市。 2. (1)①畫面的上半部分是一個(gè)人的頭部,頭發(fā)被剪成網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣。漫畫的下半部分是三只手分別握著一部手機(jī),都在搜索前面那個(gè)人頭部的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。②這幅漫畫揭示了當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí),呼吁人們放下手機(jī),從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)中來。 (2)條件反射 3. (1)核電清潔環(huán)保,經(jīng)濟(jì)效益高;核電占用電比重極低,與他國(guó)之間差距明

66、顯,發(fā)展?jié)摿臻g巨大。 (2)低耗清潔,利于環(huán)保、健康生活環(huán)境的建設(shè);發(fā)電量大,利于滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的用電需求;經(jīng)濟(jì)效益高,符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求;挖掘核電發(fā)展的潛力,縮短與其他國(guó)家核電發(fā)展之間的差距,全面提升國(guó)家實(shí)力。 4. 該圖由五角星、松柏枝、步槍組成,五角星象征長(zhǎng)征時(shí)期的紅軍,步槍象征落后的武器裝備,松柏枝象征紅軍的堅(jiān)強(qiáng)不屈;整幅圖的寓意是歌頌長(zhǎng)征精神、對(duì)長(zhǎng)征時(shí)期的革命先烈的緬懷。 5. (1)一個(gè)大救生圈中心坐著個(gè)背書包的孩子,手拿筆,仰望著天空,眼前一張紙上有“坐井觀天”四字;圈外坐著孩子的爸爸媽媽和爺爺奶奶,輪流緊盯著圈內(nèi)的孩子,右上角是“別出圈兒”的標(biāo)題。 (2)家長(zhǎng)的溺愛會(huì)嚴(yán)重危害孩子的心智健康。 6. (示例)從xx年至xx年,五年來中國(guó)人的熬夜人數(shù)大幅增長(zhǎng);而睡眠時(shí)長(zhǎng)則下降了一個(gè)多小時(shí)。中國(guó)人的睡眠情況有變差的趨勢(shì)。 7. “中國(guó)民政”的標(biāo)志由雙手、人像、太陽(yáng)和光線組成。雙手象征民政部門的奉獻(xiàn)精神,人像象征廣大人民群眾,太陽(yáng)象征光明和溫暖,太陽(yáng)兩側(cè)的十二道短線象征太陽(yáng)的光芒(或代表一年十二個(gè)月)。該標(biāo)志反映了民政工作全心全意為人民服務(wù)的宗旨。 8.

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