2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第二章 第一節(jié)擴(kuò)展語句練習(xí)

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1、2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)第一部分第二章第一節(jié)擴(kuò)展語句練習(xí) 1．?dāng)U展下面的句子，使其具體、生動、豐滿。不少于20字。 翠鳥飛走了。 擴(kuò)展句： 答案（示例）荷莖上的那只翠鳥突然貼著水面像箭一樣地往遠(yuǎn)處飛走了。 2．請用“古塔”“風(fēng)鈴”“故事”三個詞語，寫一段以“古塔”為重點的文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。 （不少于50字） 答： 答案（示例）這是一座七層古塔，顯然已老態(tài)龍鐘，磚石被風(fēng)蝕后斑駁的外表顯示著時光的印跡，所有的塔角翹檐都已破損殘缺，僅僅剩下三只孤寂的風(fēng)鈴，嘶啞地講述著它曾經(jīng)歷的故事。 3．使用下面的詞語寫一段描寫性文字，描繪一個寧靜而和諧的畫面，要求運(yùn)用比喻、

2、擬人的修辭手法。（不超過70字） 答： 答案（示例）夕陽像一個溫順的孩子正悠然地投入遠(yuǎn)山的懷抱，給鄉(xiāng)間的小路涂上一層淡淡的金黃。小路的盡頭那裊裊升起的炊煙是媽媽的手臂，正呼喚著遠(yuǎn)歸的兒女。 4．“做一天和尚撞一天鐘”，是批評一些對待工作、對待生活得過且過的人。可也有人說“‘做一天和尚撞一天鐘'是一種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度”。請你以“‘做一天和尚撞一天鐘'是一種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度”為結(jié)尾，寫一段話，且要言之有理，使人信服。不超過150字。 答： 答案（示例）要把一座鐘撞得整個寺廟中人人都能聽到，也不容易，既要撞在該撞的地方，也要用心去思考，最起碼也要天天想著撞鐘這件事，準(zhǔn)時到崗。這就是

3、說，一個人在崗位上一天就應(yīng)該做好一天的事情，哪怕明知道明天就要還俗了，但是今天還是和尚，仍要去把鐘撞響。“做一天和尚撞一天鐘”，是一種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 5．溫庭筠的《商山早行》中的第二聯(lián)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，明代李東陽在《麓堂詩話》中說“不用一二閑字”，現(xiàn)在請你用一些“閑”字，將這兩句進(jìn)行擴(kuò)展。50字左右。 答： 答案（示例）雄雞啼曉，啄開新的一天，茅店上空殘月高懸。鋪滿銀霜的木板小橋上，早已留下行人的足跡。 6.請根據(jù)下面李清照這首小令中的畫線句寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過60字。 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，

4、驚起一灘鷗鷺。 答： 答案（示例）船中人急切地?fù)]動船槳，想要繞出重重的藕花。就在這時，藕花叢中突然飛起了一群受驚的鷗鷺，這群鷗鷺急急地拍著翅膀飛遠(yuǎn)了。 7.請將陶淵明《歸園田居（其一）》中的詩句“狗吠深巷中”擴(kuò)寫成一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③60字左右。 答案（示例）深巷中，一般很少有人來。慵懶地躺在深巷中的狗聽到腳步聲，以為有陌生人來到，對著來人叫了幾聲，發(fā)現(xiàn)是熟人，又悠閑地躺回去了。 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使其能準(zhǔn)確地概括前面語句的寓意，要求做到邏輯嚴(yán)密，語句連貫。不超過60個字。 一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵棍費了九牛二虎之力，還是無法將它

5、撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，就“啪”的一聲打開了大鎖。鐵棍奇怪地問：“為什么我費了那么大的力氣也打不開而你卻輕而易舉就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解它的 心?！薄? 答案（示例）每個人的心，都像上了鎖的大門，任你有再粗的鐵棍也撬不開。唯有關(guān)懷，才能把你變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的內(nèi)心，了解別人 9. （xx?唐山高三?？迹┮浴把┗ā睘樵掝}，把下面的詞語擴(kuò)展成一段話。（不超過60字） 寒風(fēng)大地生機(jī) 解析本題考查擴(kuò)展語句的能力。解題時，注意以話題“雪花”為中心，加上“寒風(fēng)、大地、生機(jī)”等詞?？梢韵却_定語段的中心，然后再進(jìn)行擴(kuò)展。如可以確立“雪的奉獻(xiàn)精神”這一

6、中心，然后適當(dāng)運(yùn)用修辭手法對雪花進(jìn)行描繪，但要注意字?jǐn)?shù)不要超過60字。 答案（示例）片片雪花紛紛離開天空的懷抱，在陣陣寒風(fēng)中飛向大地，偎依在大地母親的懷抱中，滋潤著萬物，為春的生機(jī)默默奉獻(xiàn)著自己的一切。 10. 使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。（不超過80個字） 小路燦爛蓊蓊郁郁撥動 解析本題考查擴(kuò)展語句的能力。解答本題，首先要明確題目要求寫的是“描寫性文字”，還要求使用“比喻”和“擬人”的修辭手法?！拜钶钣粲簟笨陕?lián)想到植物，“燦爛”可聯(lián)想到陽光、笑臉、花朵等，“撥動”可讓人聯(lián)想到撥動琴弦、撥動心弦等，由此可勾勒出一幅生動的畫面。 答案（示例）沿著兩旁開

7、滿燦爛花朵的小路一直走，可以到達(dá)一片森林。蓊蓊郁郁的樹木像綠色的帷幕，風(fēng)兒撥動樹葉做的琴弦，鳥兒、蟲兒放聲歌唱，在大自然的舞臺上演奏著一場交響樂。 11. 根據(jù)下面的情景，合理想象，將畫橫線的語句擴(kuò)展為一段60字左右的文字。要求內(nèi)容具體，語言生動，情景感人。 在公交車上，我看到一位年輕的爸爸悉心呵護(hù)著懷中酣睡著的孩子。 答： 解析本題考查擴(kuò)展語句的能力。此擴(kuò)寫題要求寫一個記敘和描寫性的片段，具體寫作時可強(qiáng)化“情節(jié)”和“細(xì)節(jié)”，運(yùn)用動作描寫等，將思想感情蘊(yùn)含在敘事、描寫之中，通過敘述和描寫去傳達(dá)父親對孩子的愛。 答案（示例）一位年輕的爸爸用雙手小心翼翼地抱著熟睡的孩子，仿佛抱著世界上最

8、珍貴的寶物！車開得有些顛簸，他抱得卻那么穩(wěn)當(dāng)，生怕驚醒那幼小生命的酣夢！ 12．請用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，60字左右浪花舞蹈爭奇斗艷姑娘 解析本題考查擴(kuò)展語句及綜合運(yùn)用語言的能力。作答此題，首先要分析這四個詞語之間的聯(lián)系，想象一個與它們有關(guān)的畫面或事件，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述出來；要注意運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；最后再檢查字?jǐn)?shù)是否符合要求。 答案（示例）春姑娘來了，她掠過海面，于是浪花跳起了歡快的舞蹈。她把目光投向沙灘，五顏六色的貝殼像一朵朵爭奇斗艷的花兒，點綴著春姑娘的衣裙。 2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)第一部分第二章第三節(jié)仿用句式練習(xí) 1．下

9、面四個字是由象形字“人”演化為“大”（），再在“大”的基礎(chǔ)上加上其他成分組合而成的會意字。請根據(jù)給出的古文字義，仿照“大”“立”兩例，用與“大”“立”相同的句式描述“仁”“夫”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。 F亦 （仁：關(guān)愛）（夫：成年男子） 答案（示例）仁：二人并行，互相關(guān)愛，才彰顯仁的本色。夫：頭發(fā)束起，戴弁加冠，才表明男子成年。2．仿照下面的示例，話題不變，另寫一組句子，要求修辭、句式與示例相同。 命運(yùn)如一壺翻騰的沸水，我們是一撮生命的清茶。沒有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；沒有命運(yùn)的沖刷，人生只會索然無味。 答案（示例一）命運(yùn)如一支吸墨的筆，我們是一張潔白的紙。

10、沒有筆的書寫，紙只能閑置一邊；沒有命運(yùn)的揮灑，人生只會毫無生機(jī)。 （示例二）命運(yùn)如一支劃船的槳，我們是一條遠(yuǎn)航的船。沒有槳的揮動，船只能原地不動；沒有命運(yùn)的推動人生只會停滯不前。 3．仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“故鄉(xiāng)”“歌”“笛”“月亮”作為描述對象。 示例： 故鄉(xiāng)的歌 是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上 響起 答案(示例)朋友的手/是一場纏綿的雨/總在有陰霾的地方/拂過4．仿照第一句，在語段橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?。要求語意連貫。 那一抹翠綠，點燃了曾經(jīng)的豪情與夢想；那一抹翠綠，①—;那一抹翠綠， ②;那一抹翠綠，③。那

11、一抹翠綠，于淺淡流年里，匯 作幸福的笑聲、溫馨的心境，化為舒心和憧憬，溫暖了一個人的追夢旅程。 答案(示例)①激活了黃土的生命與靈性②感動了世間的人心與家庭③暖化了陌生的心墻與憂傷5．仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求修辭手法、句式與示例相同。示例：太陽是幸福的，因為它光芒四射；海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒。 答案(示例一)綠葉是幸福的，因為它生機(jī)盎然；鮮花也是幸福的，因為它汲取著綠葉無私的瓊漿。 (示例二)大樹是幸福的，因為它枝葉繁茂；小草也是幸福的，因為它享受著大樹濃郁的綠蔭。 6．下面這些都是高中語文課本中出現(xiàn)過的人物形象，請結(jié)合課文內(nèi)容，給每個人物對出下聯(lián)

12、。 備選人物：蘇武荊軻燭之武林沖 (1) 蘇武漢臣持節(jié)牧北海 (2) 荊軻一腔豪情，七尺男兒渡易水 (3) 燭之武憂社稷，出生入死，雄辯彰顯忠義 (4) 林沖奸邪當(dāng)?shù)?，逼上梁山，英雄身世悲浮? 答案(示例)(1)鴻雁捎書回故鄉(xiāng)(2)千古遺憾，多少義士嘆忠情(3)憑智勇，臨危受命，巧言說退秦師(4)忠勇難施，憤下黃泉，豪杰功名類轉(zhuǎn)蓬 7．下面是一些同學(xué)在讀《三國演義》時所寫的對聯(lián)，有的同學(xué)只寫了上聯(lián)，有的同學(xué)只寫了下聯(lián)，請你根據(jù)《三國演義》的內(nèi)容，補(bǔ)寫下聯(lián)或上聯(lián)。 學(xué)生A：劉備三顧茅廬問天下，。 學(xué)生B斬顏良誅文丑，可知云長出手快；。 學(xué)生C：；諸葛亮六次出祁山，用智用謀。

13、 解析具體解題時，可按以下步驟。第一步，把給出的上聯(lián)或下聯(lián)進(jìn)行切分，如“劉備/三/顧/茅廬/問/天下”，各詞的詞性分別為：名詞/數(shù)詞/動詞/名詞/動詞/名詞。第二步，按對聯(lián)要求，上下聯(lián)相同位置上的詞的詞性要相同，且上下句主旨、情感、語意應(yīng)保持一致。如“劉備”對“孔明”，“三顧茅廬”對“七擒孟獲”，“問”對“定”，“天下”對“后方”。第三步，把對出來的詞語連綴成句，同時，檢查是否有語法毛病，如果有，則要修改。 答案（示例）A.孔明七擒孟獲定后方B.布迷陣斷河橋，當(dāng)曉翼德吼聲高C.關(guān)云長千里走單騎，重情重義 8．請仿照示例，從中學(xué)語文教材中選擇一篇課文，緊扣作者和課文內(nèi)容寫一副對聯(lián)。示例：課文

14、：《鴻門宴》 上聯(lián)：司馬遷忍辱負(fù)重著史記； 下聯(lián)：楚霸王優(yōu)柔寡斷失良機(jī)。 課文： 上聯(lián)：； 下聯(lián)：。 解析作答此題首先要分析示例特點，要注意緊扣作者和課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫。其次要善于選用恰當(dāng)?shù)脑~語以體現(xiàn)相應(yīng)人物的個性特點。最后要注意上聯(lián)要反映作者主要事跡，下聯(lián)要體現(xiàn)課文主要內(nèi)容。 答案《記念劉和珍君》周樹人怒發(fā)沖冠批亂世劉和珍甘灑熱血警世人 9. （xx?唐山高三統(tǒng)考）下面是節(jié)選的某校元旦晚會的開場白，請結(jié)合相關(guān)語句，補(bǔ)寫出空缺的部分。回顧舊事，我們激情滿懷； ①。 送你一千個祝福，祝福里有我誠摯的笑顏； 送你一萬個祈禱，祈禱里是我們晶瑩的杯盞。 ②； 讓溫馨伴著你，溫馨

15、的名字叫永遠(yuǎn)。 我的祝福飄在長風(fēng)里，如歌如夢； ③。 今夜有夢， 今夜無眠。 解析本題考查仿寫句子及語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動、連貫的能力。這是一道嵌入式仿寫題，第一空仿“回顧舊事，我們激情滿懷”，內(nèi)容上要注意，這是辭舊迎新之時，所以仿寫的內(nèi)容應(yīng)該是迎新的內(nèi)容，可以是展望未來之類的；第二空仿“讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠(yuǎn)”，形式上只需替換兩個詞，“溫馨”“永遠(yuǎn)”，因為是元旦晚會，應(yīng)該表達(dá)一種祝福，所以可以選擇“歡笑”“幸福”等；第三空仿“我的祝福飄在長風(fēng)里，如歌如夢”并且與前面“送你一萬個祈禱……”一句相照應(yīng)，所以此句應(yīng)該是“我的祈禱……，……”。 答案（示例）①展望未來，我們重任在肩②

16、讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛③我的祈禱飄在雪花中，如詩如畫 10. （xx?遼寧五校第一聯(lián)合體高三考試）仿照下面的例句，另選兩個話題，各寫一個有哲理的句子，句式與示例相同。 真正的善良，不是眼淚，而是伸過去的一雙充滿愛的手 答： 解析此題考查仿寫的能力。解答此題，首先要研究供仿句的句式的特點，所給的句式是一個復(fù)句，主語由一個偏正短語構(gòu)成，第一個分句是一個否定句，第二個分句是一個肯定句，兩個分句構(gòu)成了正反并列關(guān)系，仿寫時句式一定要符合要求；其次要考慮題目所規(guī)定的另選兩個話題，供仿句的話題是善良，所以仿寫句也可以從人類的品質(zhì)、情感等方面入手展開聯(lián)想，選定兩個話題進(jìn)行仿寫。 答案（示例）

17、真正的友誼，不是肉麻的吹捧，而是你成功時一聲真摯的祝福。真正的光明，不是沒有黑暗的時候，而是永遠(yuǎn)不會被黑暗淹沒。真正的賞識，不是諛辭滿口的奉承，而是對事物固有魅力的肯定。真正的幸福，不是過多的噓寒問暖，而是回家時家人熱切的目光。 ll.（xx?保定高三調(diào)研）仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，修辭、句式要與示例相同。理解就像炎炎夏日里的甘露，能滋潤干涸的心田；理解就像凜凜寒冬中的爐火，能溫暖冰冷的心靈。 解析此題考查仿寫句子的能力，解答此題，要從三個方面考慮：句式、內(nèi)容和修辭。原文提供的句式是“……就像……，能……”，并且要寫出兩句話；內(nèi)容是從正面說的，還要注意語言的連貫；修辭手法是比喻

18、,注意比喻要準(zhǔn)確，要和所用的本體有相似性。 答案（示例）友情就像浩瀚大海上的燈塔，能照亮迷茫的前路；友情就像茫茫沙漠中的水滴，能滋潤干渴的心靈。 12. （xx?廣州綜合測試）“光盤”“奇葩”“土豪”這三個詞是xx年的網(wǎng)絡(luò)流行詞語。請仿照示例，從“奇葩”“土豪”兩個詞語中選擇一個，寫一段不少于50字的文字。 示例：光盤：原義指用光束記載信息的圓形載體。新義指吃光盤子里的食物、讓盤子干干凈凈的行為，表達(dá)了厲行節(jié)約的時代內(nèi)涵。 答： 解析本題考查仿寫句子的能力。首先要認(rèn)真讀例句，須知答案由三部分組成，并明確各部分的實質(zhì)：是指出原義，二是指出新義，三是指出新義所表達(dá)的情感。 答案（示例）

19、奇葩：原義指奇特而美麗的花朵。新義指那些稀奇古怪、讓人無法理解的人物（現(xiàn)象），表達(dá)了對當(dāng)今社會某些另類人物（現(xiàn)象）的調(diào)侃（無奈或諷刺）。 土豪：原義指舊時農(nóng)村中有錢有勢的地主或惡霸。新義指有錢、不理性消費、喜歡炫耀的人，表達(dá)了對這些人既羨慕又忌妒（諷刺或戲謔）的復(fù)雜情感。 13. （xx?浙江名校新高考研究聯(lián)盟聯(lián)考）閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分語序，要求使句式更協(xié)調(diào)一致,語句順序更加合理。 縱觀一部宋詞史，從北宋到南宋，宋代詞人都是一群心懷家國情結(jié)的時代精英，也是一群個人情懷拳拳的赤子，無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長呼喚的惋惜國運(yùn)；無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個人際遇，

20、感情都是如此投入，聲出肺腑，情動于衷，令人動容。 解析本題綜合考查變換句式和語言表達(dá)連貫的能力。解答本題應(yīng)當(dāng)在把握語段內(nèi)容的前提下，結(jié)合上下 句，明確語段的行文脈絡(luò)，并透析所要求變換句式的結(jié)構(gòu)特點。語段第一句總說暗示，由北宋到南宋，由民生 到個人，排序時應(yīng)當(dāng)遵從這樣的語序。變換句式時，應(yīng)注意句內(nèi)短語的對應(yīng)統(tǒng)一關(guān)系，如“慷慨歌吟”對“深長呼喚”，“郁郁哀歌”對“娓娓訴說”，“報效祖國”對“惋惜國運(yùn)”，“憐憫民生”對“個人際遇”。答案（示例）無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是惋惜國運(yùn)的深長呼喚；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個人際遇的娓娓訴說。 14．仿照下面的示例，自選話題，另寫一段話，要求

21、句式與示例相同。歲月的多情，在于季節(jié)的優(yōu)雅轉(zhuǎn)換，春花秋月，循環(huán)往復(fù)；歲月的無情，在于時光的飛速流逝，夏陽冬雪一去不返。 解析本題考查仿寫句子的能力。題干要求自選話題，考生可以寫人生、社會、生活等；示例運(yùn)用了對比的手法，考生選擇話題后，也要考慮如何寫才能體現(xiàn)對比。 答案（示例）人生的快樂，在于步履的輕快邁動，白天黑夜，周而復(fù)始；人生的悲涼，在于年齡的不斷增加，青年老年，不可抗拒。 15?請在下面的橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：①與上下文語意連貫；②仿照上下文語句的形式，并與之組成排比句；③主題鮮明而突出。 低調(diào)不是低聲下氣，而應(yīng)像謙卑的稻穗，沐浴明媚的陽光，低下深思熟慮的頭顱；；低調(diào)不是低

22、首下心，而應(yīng)像深沉的海洋，接納奔流的江河，成就無與倫比的浩瀚。真正的低調(diào)是，是，是懂 得包容的成熟。 解析本題考查仿寫句子的能力。文段以“低調(diào)”為話題，前一組排比句中的各句由一個否定句和一個比喻句組成；后一組排比句中的各句都是正面陳述。仿寫時除了要注意句式的相對整齊，還要考慮比喻的自然貼切，語言的準(zhǔn)確鮮明。 答案（示例）低調(diào)不是低三下四，而應(yīng)像沉默的河蚌，忍受極端的痛苦，孕育璀璨奪目的珍珠參透人生的清醒閱盡滄桑的漸悟 16．請從下列人物中選擇一位，把他的名字寫在橫線上，參照上聯(lián)擬寫下聯(lián)。 魯迅毛澤東沈從文貝多芬達(dá)爾文馬克思 對象：杜甫 上聯(lián)：萬方多難化作筆底波瀾，成就詩史詩圣 對象： 下聯(lián)： 解析第一步，選擇下聯(lián)的人物，以便搜索相關(guān)材料。第二步，將上聯(lián)切割為“萬方/多難/化作/筆底/波瀾/成就/詩史/詩圣”，然后調(diào)動已掌握的對聯(lián)知識，如“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等”等，提煉下聯(lián)的材料或話題。第三步，分別對出上聯(lián)切割出來的詞語，“萬方”是一個數(shù)量詞，考生可找出一個數(shù)量詞與之相對，如“千般”“千秋”“百年”等，以此類推，分別寫出相對應(yīng)的詞語。第四步，將它們連綴起來，再檢查是否有表達(dá)上的毛病。 答案（示例一）沈從文千卷遺篇描繪湘西山水，盡顯鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 （示例二）魯迅千般吶喊喚醒華夏民眾，錘煉文心文膽