2019-2020年九年級生物 考點二 生物與環(huán)境教學案教學案
《2019-2020年九年級生物 考點二 生物與環(huán)境教學案教學案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年九年級生物 考點二 生物與環(huán)境教學案教學案(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020年九年級生物考點二生物與環(huán)境教學案教學案 教學目標 1、了解生物與環(huán)境的關系 2、掌握影響生物的因素 教學重點 生物與環(huán)境的關系 教學過程 [基礎知識歸納] 一、影響生物生存的環(huán)境因素分為:非生物因素和生物因素(影響某種生物生活的其他生物) 1、非生物因素主要有:光、水分、溫度等 2、生物因素對生物的影響:生物之間最常見的是捕食關系,還有競爭關系、合作關系、寄生關系、共生關系。 ① 捕食:一種生物以另外一種生物為食 ② 競爭:兩種生物生活在一起,因爭奪食物、配偶、生存空間等發(fā)生的斗爭。 可能是同種生物之間,也可能是不同種生物之間 ③ 共生(種間互助
2、):兩種生物生活在一起,相互依賴,彼此有利,若分開,至少有一種不 能獨立生存 ④ 合作(種內互助):同種生物生活在一起,彼此有利。 ⑤ 寄生:一種生物生活在另外一種生物體內或體表,并從那里吸收營養(yǎng)物質維持自身的生活 二、生物對環(huán)境的適應和影響 1、現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境適應相適應的形態(tài)結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的;但適應具有相對性(生物的適應是經(jīng)過長期的自然選擇而形成的,當這種條件一旦發(fā)生改變,它的適應性就會隨之消失,反而會成為其致命的弱點) 2、在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,環(huán)境在不斷的改變;生物也在不斷的進化,適應環(huán)境;同時生物也在不斷地改變環(huán)
3、境和影響環(huán)境。即生物的生存是適應一定的環(huán)境,環(huán)境的改變會對生物產(chǎn)生這樣或那樣的影響。 3、生物適應環(huán)境的方式有保護色、警戒色和擬態(tài)等。 4、生物對環(huán)境的適應是自然選擇中優(yōu)勝劣汰的過程,它促進了生物的不斷進化,保證了生物物種的不斷延續(xù)。 三、生物與環(huán)境之間的關系為:環(huán)境影響生物、生物生存依賴于環(huán)境,生物適應環(huán)境、生物的生活會影響和改變環(huán)境。 四、探究一般過程:發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出假設、制定方案(計劃)、實施方案(計劃)、得出結論、表達交流。實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行。 在通過實驗進行探究的過程中,控制變量和設置對照都是十分重要的。 1、對照實驗的概念:在研究一
4、種條件對探究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗。 2、實驗變量:也叫控制變量,簡稱變量,即對照實驗中不同的條件。兩組對照實驗中只能設計一個控制變量。簡單地說,就是要做到兩組對照裝置中,只有一個條件不同;在不同實驗中變量一般不相同。變量的設計是對照實驗的關鍵。 3、實驗變量的設計:要緊緊圍繞提出的問題和做出的假設,要具有可對比性,除了變量以外,其他實驗條件都應該相同。 4、對照實驗的過程中要盡量避免偶然因素的發(fā)生,一般要采取多個個體參與實驗,結果取平均值。 5、實例:光對鼠婦生活的影響植物對空氣濕度的影響 [考點精練] 一、選擇題1.在進行實驗研究時,為
5、了增強實驗的說服力,一般還應同時設計() A. 分組實驗B.重復實驗C.獨立實驗D.對照實驗 2.以下哪項不是仙人掌生存需要的基本條件() A. 陽光B.水分C.空氣D.有機物 3.下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是() A.陽光、溫度B.空氣、溫度C.水分、土壤D.花粉、病毒 4.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開",造成這一差異的生態(tài)因素是() A.溫度B.光照C.濕度D.土壤 5.雷鳥羽毛在冬天呈白色,春天換為灰色,這是生物與環(huán)境相適應的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是 A蚯蚓活動使土壤更肥沃B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化 C仙人掌的葉退化成針形D.有些樹木秋天落葉
6、,有些四季常青 6.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似,這屬于() A.生物對環(huán)境的影響B(tài).環(huán)境對生物的制約 C.生物對環(huán)境的適應D.環(huán)境對生物的適應 7.下列哪項不是生物的活動影響生存環(huán)境的實例() A.銀杏樹在秋天落葉B.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度 C.草履蟲能吞食有機質凈化污水D.蚯蚓的活動改良了板結的土壤 8.在測量裸地、草地、灌叢溫度的過程中,下列哪些數(shù)據(jù)能夠橫比() A. 裸地的早上濕度和草地的中午濕度 B. 草地的早、中、晚濕度 C. 裸地的早晚濕度和草地的晚、早濕度 D. 裸地的中、晚濕度和灌叢的中、晚濕度 9.如果在草原上過度放牧,就會嚴重破壞草場植被,造
7、成土地沙化,草場就很難恢復原樣這說明:() A. 草原上放牧越少越好 B. 生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力有一定限度 C. 生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量不能變,否則就破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 10. 蜜蜂在找到食物后,會在空中跳“8”字擺尾舞招引同伴前去采蜜,這種現(xiàn)象在生物學上稱為() A.合作B.寄生C.捕食D.競爭 11. “螳螂捕食,黃雀在后”描述的是() A.合作B.食物網(wǎng)C.捕食D.競爭 12. 進行實驗方案設計時,為了排除其它因素的干擾,使影響實驗效果的因素能準確明顯地表現(xiàn)出來,一般只考慮() A.一個變量因素B.二個變量因素 C.多個變量因素D.綜合因素 13. 日常生活中總有“春
8、蘭秋菊”、“南橘北梨”之說,造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依 次是() A.溫度和水分B.光和溫度C.水分和光D.土壤和溫度 14. 下列敘述與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是() A.具有發(fā)達的根系B.具有肥厚的肉質莖 C.具有較大的葉片D.具有厚厚的角質層 15. 把大小兩種的草履蟲分開培養(yǎng),它們都能正常地生長,可是把兩者放在一起培養(yǎng)的時候,經(jīng)過16天,其中的一種全部死亡,而另一種卻仍然生長正常,這種現(xiàn)象屬于() A.合作B.捕食C.競爭D.寄生 16.到了寒冷的冬季,法國梧桐樹的葉紛紛落下,而松樹依然郁郁蔥蔥,這表明() A.法國梧桐樹不適應寒冷的環(huán)境B.松樹不適應寒冷的環(huán)
9、境 C.它們都不適應寒冷的環(huán)境D.它們都適應寒冷的環(huán)境 17.地衣(一種植物)能在巖石表面生長,又能使巖石不斷風化,這說明() A.生物與環(huán)境之間沒有直接聯(lián)系B.生物的生存和發(fā)展與環(huán)境有關 C.生物能適應環(huán)境和影響環(huán)境D.生物的生存對環(huán)境有一定的影響 18. 溫家寶總理在第十屆全國人民代表大會第四次會議上所作的《政府工作報告》中明確指出要“進一步推進西部大開發(fā)”。下列行為與舉措中,有利于保護和恢復我國西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的是() A.大力開墾荒地,發(fā)展農業(yè)B.進一步發(fā)展畜牧業(yè) C.退耕還林、還草D.進一步加大城市化建設力度 19. “火燒不盡,春風吹又生”,說明生物所具有的特征是(
10、) A.遺傳和變異B.對外界刺激作出反應 C.生活需要營養(yǎng)D.生長和繁殖 20. 生物的形態(tài)結構總是與其生活環(huán)境相適應,下列敘述不正確的是() A.魚體呈梭型,用鰓呼吸,適于水中生活B.荷的葉柄中空,便于根的呼吸 C.家鴿前肢變成翼,適于空中飛翔D.昆蟲具有外骨骼,不易被天敵吃掉 21. 為保護環(huán)境而提倡的“低碳生活”,是指生活中所耗用的能量要盡量減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放量。下列各項屬于低碳生活方式的是() ① 提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行②農田秸稈焚燒處理③少開空調、少吹風扇④電腦始終處于開機狀態(tài)⑤少看電視,多戶外運動⑥購物時自帶環(huán)保袋,減少使用塑
11、料袋⑦用餐時盡量使用一次性筷子和餐盒 A①③⑤⑥B②④⑤⑦C①②③⑤⑦D①②③⑥ 22. 蟬在夏天正午鳴叫得最厲害,而氣溫降低到24°C以下時,就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習性有影響的環(huán)境因素是() A.陽光B.水C.溫度D.空氣 23. 在沙漠地區(qū),生存的生物種類非常少,影響生物在此生存的主要因素是() A、陽光B、溫度C、水D、土壤 24.6月5日是世界環(huán)境日,據(jù)報道,我國現(xiàn)在有二分之二的城市被垃圾包圍,農村地下水資源50%不符合國家飲用水標準。下列所述情況可能引起水污染的是() ① 城市生活污水的任意排放 ② 農業(yè)生產(chǎn)中農藥化肥使用不當 ③ 日本福島核電站將處理受
12、損核反應堆的冷卻水直接排入大海 ④ 工業(yè)生產(chǎn)中廢液、廢渣、廢氣的任意排放 A、只有①③B、只有①④C、只有②④D、①②③④ 25. 管理不善的玉米地里雜草叢生,會影響玉米的產(chǎn)量,這主要是因為() A.雜草與玉米互利共生的結果B.雜草寄生在玉米上影響玉米生長 C.雜草使玉米的品質受到影響D.雜草和玉米爭奪生活條件的結果 26. “鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”,這句詩里暗含著生物知識, 對此最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ? A.生物影響環(huán)境B.生物適應環(huán)境C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境 27.福島核電站事故使日本今夏電力供應短缺。為此,日本民眾采用“綠色窗簾法”,即在住宅墻體外種植綠
13、色植物以遮擋太陽光,從而節(jié)省開放空調冷氣所需飛能源,消減了溫室氣體的排放。下列各項與上述理念不相符的是() A.用電子賀卡代替紙質賀卡B.一水多用,如用淘米水澆花 C.少開汽車多走路D.衣服洗后用烘干機烘干 二、填空題 28.當宇航員乘坐宇宙飛船飛向天空時,必須從生物圈中攜帶維持生命所必需的物質。你認 為應該攜帶哪些物質呢?水、空氣、營養(yǎng)食品、維持適宜溫度的裝置等。 29.茫茫宇宙,億萬星空,只有我們生活的地球才是目前已知唯一有生命的世界,關注地球,就是關注我們和其他生物的家一一生物圈,她包括的底部,的大 部和的表面.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng). 30.對一只螞蟻來說,同窩的螞蟻是影
14、響它生活的因素,它們之間主要表現(xiàn)出 關系,其他窩的螞蟻是影響它生活的因素,它們之間主要表現(xiàn)出關系;雨水是 影響它生活的因素,除雨水外,這類因素還有、、、 31. 蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富有有機質的土壤中,能從土壤中獲得生命活動所需要的營養(yǎng) 物質,這說明生物自。同時蚯蚓的生命活動過程又使土壤空隙增多,土壤肥 力提高,這說明生物能。 32. 下面是昆蟲學家做的一個對比實驗。 第一組:取出40只蝗蟲,放到與其體色一致的背景中,然后放入了3只雞,一分鐘之后,蝗蟲被吃掉六只; 第二組:取出40只蝗蟲,放到與其體色不一致的背景中,然后放入了3只雞,一分鐘之后,蝗蟲全被吃掉。 以上實驗說明
15、了。 33. 分析原因“大樹底下好乘涼”“山青水秀,窮山惡水”、“千里之堤,潰于蟻穴”說明了 34. 小東為探究“光對鼠婦生活的影響”,做了如下實驗: ① 用硬紙板制成一個長方形的紙盒(上方?jīng)]有蓋),將紙盒分成長度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境,另一部分不做處理。 ② 把紙盒靜置桌上,并將抓來的10只鼠婦放入紙盒中央。 ③ 10分鐘后觀察鼠婦的動向:移到黑暗一端多?還是移到亮處一端多?請分析回答下列問題: (1)小東把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是。 (2)10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗的一端,據(jù)此,小東能得出的結論是。 (3)小
16、東做實驗時,小明也在旁邊,并向小東建議應在紙盒黑暗的一端灑點水,使它潮濕而亮的一端保持干燥。但小東沒有采納小明的建議。你認為小東做得對嗎?為什么?小東的做法是對的。因為在兩組對照裝置中,只能有一個條件不同 (4)該實驗中能不能只用1只鼠婦?不能。因為在對照實驗的過程中要盡量避免偶然因素的發(fā)生,一般要采取多個個體參與實驗,結果取平均值。 (5)如果要探究“水分是否影響鼠婦的生活”,則應該設計出和 的對照實驗,這時的實驗變量則。 (6)實驗結束后,應怎樣處理鼠婦?為什么?答:35.玉米種子在適宜的外部條件下,就會萌發(fā)成幼苗。一般來說,影響種子萌發(fā)的外部條件,包括溫度、空氣、水分和光照。有位
17、同學根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對此提出了疑問,認為以上四種外部條件并非全部都是玉米種子萌發(fā)所需的條件。 于是,他對此進行了大量的調查,并查找了相關資料,提出了自己的假設:光照不是玉米種子萌發(fā)所必需的外部條件。 下面請你根據(jù)該同學的探索與假設,設計一個實驗方案來驗證假設,預測可能的實驗結果,并得出相應的結論。 材料用具:培養(yǎng)皿2個,紙巾若干,玉米種子若干等方法步驟: (1) 取2個培養(yǎng)皿,編為A、B兩組。 (2) 在2個培養(yǎng)皿上各放入幾張紙巾,并在紙巾上各放入10粒玉米種子。 (3)每天灑入少量的清水,使紙巾濕潤。 (4)將A組放在有光照的室溫下培養(yǎng),B組放在無光照的室溫下培養(yǎng)。 預測結
18、果:一段時間后,A、B兩組培養(yǎng)皿中玉米種子均萌發(fā)。實驗結論:光照不是玉米種子萌發(fā)所必需的外部條件。 36.在探究植物對空氣濕度的影響實驗中: (1) 為什么測量裸地、草地和茂密灌木叢中的濕度,能說明植物對空氣濕度的影響? 因為這三個地域植物的濕度不同,其他因素基本相同,如溫度、光照等,這樣測濕度若存在差異,則為植物引起。 (2) 裸地、草地和灌木叢中的空氣濕度會有何差別?你作出的假設是什么? 假設在相同的條件下,灌木從的濕度〉草地的濕度〉裸地的濕度 (3) 測量時為什么每次都多記錄幾組數(shù)據(jù),而且求平均值呢? 多次測量,可以排除偶然因素引起的誤差,誦過多次測量,且求平均值,可以使實
19、驗數(shù)據(jù)更準確,更加接近實際。 37.鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素。用含鹽量較高的水浸泡種子,會影響種子的萌發(fā)嗎?請設計一個實驗來尋找答案。 (1) 提出問題:用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎? (2) 作出假設:用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)。 (3) 器具材料:正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水 (4)實驗步驟: ①將大豆種子平均分為A.B兩組,其中A組浸泡在10%的食鹽水中,B組浸泡在中。 均在相同的條件下浸泡6小時左右。②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中,注明A與B。再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕。
20、在A、B兩組實驗中除了實驗變量外,其余的條件均相同,這樣的兩組實驗叫做對照實驗。③兩天后,打開塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù)。 (5)預測結果、得出結論: ① 如果種子萌發(fā)數(shù)A>B,說明10%的食鹽水可以—大豆種子的萌發(fā); ② 如果種子萌發(fā)數(shù)A
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級數(shù)學下冊6整理和復習2圖形與幾何第7課時圖形的位置練習課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊6整理和復習2圖形與幾何第1課時圖形的認識與測量1平面圖形的認識練習課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊6整理和復習1數(shù)與代數(shù)第10課時比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊4比例1比例的意義和基本性質第3課時解比例練習課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊3圓柱與圓錐1圓柱第7課時圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認識作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊2百分數(shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊1負數(shù)第1課時負數(shù)的初步認識作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學上冊期末復習考前模擬期末模擬訓練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學上冊期末豐收園作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學上冊易錯清單十二課件新人教版
- 標準工時講義
- 2021年一年級語文上冊第六單元知識要點習題課件新人教版
- 2022春一年級語文下冊課文5識字測評習題課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊6整理和復習4數(shù)學思考第1課時數(shù)學思考1練習課件新人教版