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1、我們心目中的綠色社區(qū)唐河一小唐河一小陳迪陳迪 2004年6月5日，國家環(huán)?？偩衷诒本┡e辦了全國綠色社區(qū)創(chuàng)建活動，并首次頒布了全國統(tǒng)一的綠色社區(qū)標志。3學習目標： 1、了解綠色社區(qū)的含義，以及綠色社區(qū)的建設(shè)標準。 2、針對綠色社區(qū)建設(shè)的有關(guān)問題提出相對合理的猜想與假設(shè)。 3、針對目前居住的社區(qū)與綠色社區(qū)評價標準所存在的差距，確定調(diào)查的內(nèi)容。4自學提示：1、請從課文中找出答案并用“”標出：.什么是“綠色社區(qū)”？它的標志是什么樣?.“綠色社區(qū)建設(shè)”包括哪幾個方面?2、和組內(nèi)的同學談?wù)勀銓Α熬G色社區(qū)”的理解。3、猜想：綠色社區(qū)的評價標準包括哪些因素？ 假設(shè)：你心目中的綠色社區(qū)標準是什么？（以小組為單位
2、，和同學們相互交流，并把結(jié)果寫在事先發(fā)給你們的紙上。）4、請觀看照片，了解我們生活中的社區(qū)情況。（并思考：如何把我們的社區(qū)建設(shè)成綠色社區(qū)？）5、請針對我們目前生活的社區(qū)與綠色社區(qū)評價標準所存在的差距，確定調(diào)查的內(nèi)容。調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容綠色社區(qū)建設(shè)綠色社區(qū)建設(shè)猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)生活中社生活中社區(qū)差距區(qū)差距綠色社區(qū)綠色社區(qū) 綠色社區(qū)綠色社區(qū)： 是指具備了符合環(huán)保要求的硬環(huán)保要求的硬件設(shè)施件設(shè)施，建立了較完善的環(huán)境管完善的環(huán)境管理體系理體系和公眾參公眾參與機制與機制的文明社區(qū)。綠色社區(qū)建設(shè)綠色社區(qū)建設(shè)綠色社區(qū)建設(shè)包括兩個方面：硬件建設(shè)：硬件建設(shè)：綠色建筑、 社區(qū)綠化、垃圾處理、污水處理、節(jié)水、節(jié)能和
3、新能源設(shè)施；軟件建設(shè)軟件建設(shè)：完善的管理體系和居民的良好生活習慣。綠色建筑 是指采用環(huán)保建材和環(huán)保涂料，在采光方面、房體保溫、通風等方面都符合環(huán)保要求的建筑。社區(qū)綠化： 小區(qū)綠化覆蓋面積占小區(qū)總面積的30%，采用多種綠化方式（立體綠化、屋頂綠化等垃圾分類與回收利用： 設(shè)置生物垃圾處理機、分類垃圾桶，大的居民區(qū)可以建立社區(qū)自己的垃圾分類回收清運系統(tǒng)。污水處理： 我們所居住的環(huán)境可利用的水資源是很有限的，如果污水不經(jīng)過治理直接排放進入水體，污水里含有的污染物質(zhì)會造成各種各樣的水體污染， 措施：在有條件的小區(qū)，配置生活污水處理再利用系統(tǒng)，居民家的衛(wèi)生用水可以使用二次水。 居民家中使用節(jié)水龍頭、節(jié)能燈
4、等，社區(qū)綠地澆水采用噴灌，采用太陽能熱水器，等等。 節(jié)水、節(jié)能：節(jié)水、節(jié)能：節(jié)能資料我們能想出許多節(jié)電的辦法： 隨時關(guān)掉不用的燈，不開長明燈。白天盡量利用自然光，在自然光線充足的地方學習。 不同時開著不用的電器。看電視時，關(guān)掉電腦或收音機；聽音樂時，別讓電視和電腦等在一旁空開著，不用的家用電器應(yīng)關(guān)掉，而不要讓它處在待機狀態(tài)白白地耗電。 盡量用掃帚和抹布打掃衛(wèi)生，減少吸塵器的使用。 盡量不裝空調(diào)或少開空調(diào)，因為空調(diào)耗電很大，用風扇防暑降溫比空調(diào)省幾十倍的電力。 新能源設(shè)施新能源設(shè)施說到能源，大致可分為兩類： 一類是傳統(tǒng)能源，主要是化石能源（如：煤、石油、天然氣）；另一類是新能源，目前有：太陽能、
5、風能、潮汐能、地熱能、生物能、核能 。太陽能 風能地熱能 是由地殼抽取的天然熱能，這種能量來自地球內(nèi)部的熔巖。高溫的熔巖將附近的地下水加熱，這些加熱了的水最終會滲出地面。我們利用這些熱能進行地熱發(fā)電、地熱供暖、地熱溫泉醫(yī)療、地熱務(wù)農(nóng)等。 潮汐發(fā)電就是在海灣或有潮汐的河口建筑一座攔水堤壩，形成水庫，并在壩中或壩旁放置水輪發(fā)電機組，利用潮汐漲落時海水水位的升降，使海水通過水輪機時推動水輪發(fā)電機組發(fā)電.潮汐能利用生物能生物能 生物能是以生物為載體將太陽能以化學能形式貯存的一種能量，它直接或間接地來源于植物的光合作用，其蘊藏量極大，僅地球上的植物，每年生產(chǎn)量就像當于目前人類消耗礦物能的20倍。 核能發(fā)
6、電就是利用核燃料進行核分裂連鎖反應(yīng)所產(chǎn)生的熱，將水加熱成高溫高壓，利用產(chǎn)生的水蒸氣推動蒸汽輪機并帶動發(fā)電機進行發(fā)電。核能完善的管理體系 創(chuàng)建綠色社區(qū)不但要有一定規(guī)模的、健全的管理機構(gòu)體系（居民委員會、社區(qū)管委會、物業(yè)公司等）；還須具有健全的環(huán)境管理和監(jiān)督體系，可以有效地保障居民的環(huán)境權(quán)益。不同時開著不用的電器?？措娨晻r，關(guān)掉電腦或收音機；聽音樂時，別讓電視和電腦等在一旁空開著，不用的家用電器應(yīng)關(guān)掉，而不要讓它處在待機狀態(tài)白白地耗電。一水可以多用，盡量使用二次水，如，淘米和洗菜的第一遍水可以澆花；洗菜的第二遍、第三遍水等可以留下來，洗衣機的出水管可以放在大桶里，把水留起來，洗臉、洗手的水也可以接
7、起來，這些水都可以用來擦地、沖廁所等。在商店買東西時，少領(lǐng)取塑料袋，上街購物時帶上一個購物袋。 重復使用已有的塑料袋。 少使用木桿鉛筆，因為制造木桿鉛筆需要大量的木材，你可以選擇自動鉛筆。去郊外游玩時，不攀折、踐踏花草樹木，不隨便采集標本。 參加領(lǐng)養(yǎng)樹的活動，在樹上掛上一塊小牌，寫上你的名字，定期給它澆水、培土，照料它成長，讓它成為你家庭的一員。在家里設(shè)置幾個垃圾筐，把垃圾分為廢紙、廢塑料、廢金屬和廢棄物幾類。 居民的良好生活習慣社區(qū)建設(shè)自學提示猜想與假設(shè)我們心中的綠色社區(qū)我們認為，綠色社區(qū)應(yīng)該是這樣的：綠化：節(jié)能：節(jié)水：行為： 社區(qū)活動：綠色社區(qū)評價標準綠色社區(qū)評價標準n1、建立了環(huán)境管理和
8、監(jiān)督體系，推動小區(qū)環(huán)保。 n2、組織有綠色志愿者大隊，開展環(huán)?；顒印?n3、設(shè)有環(huán)保櫥窗等宣傳設(shè)施，定期更新內(nèi)容。 n4、建立了垃圾分類回收系統(tǒng)，保持社區(qū)清潔。 n5、節(jié)約能源，盡量的使用節(jié)能電器和節(jié)能燈等。 n6、節(jié)約用水，達到區(qū)或市級節(jié)水標準。 n7、綠色面積須達到一定比例，護養(yǎng)綠色植物的工作落實到家庭。 n8、保持小區(qū)環(huán)境安寧，將噪聲污染降到最低。 n9、綠色社區(qū)同時須符合文明社區(qū)標準。我們生活中的社區(qū)情況25第一組照片37第二組照片討論：確定調(diào)查內(nèi)容例如：例如：節(jié)水：節(jié)水：生活用水（廁所、廚房、個人用水）情況調(diào)查、生活用水（廁所、廚房、個人用水）情況調(diào)查、生產(chǎn)用水節(jié)約措施調(diào)查、生產(chǎn)用水
9、節(jié)約措施調(diào)查、草坪灌溉用水調(diào)查、草坪灌溉用水調(diào)查、節(jié)電：節(jié)電：生活用電情況調(diào)查；生活用電情況調(diào)查；家庭用電對比研究；家庭用電對比研究；學校（社區(qū)）內(nèi)浪費電情況調(diào)查；學校（社區(qū)）內(nèi)浪費電情況調(diào)查；節(jié)材：節(jié)材：學習用具節(jié)約措施調(diào)查學習用具節(jié)約措施調(diào)查班級內(nèi)使用學習用具（鉛筆、練習本等）調(diào)查；班級內(nèi)使用學習用具（鉛筆、練習本等）調(diào)查；班級勞動用具使用情況調(diào)查；班級勞動用具使用情況調(diào)查；家庭（學校）循環(huán)使用物品情況調(diào)查；等家庭（學校）循環(huán)使用物品情況調(diào)查；等（小組商（小組商量，確定量，確定出想要調(diào)出想要調(diào)查的內(nèi)容，查的內(nèi)容，由各小組由各小組長向老師長向老師反饋。）反饋。）我做我做“綠色社區(qū)綠色社區(qū)”檢測員檢測員1、綠色社區(qū)就是要多種樹、多搞綠化嗎？2、綠色社區(qū)指具備了符合（ ），建立了（ ）和（ ）。 3、綠色社區(qū)建設(shè)包括兩個方面： 硬件建設(shè)：（ ）； 軟件建設(shè)：（ ）。 環(huán)保要求的設(shè)施較完善的環(huán)境管理體系公眾參與機制的文明社區(qū)綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾處理、污水處理、節(jié)水、節(jié)能和新能源設(shè)施完善的管理體系和居民的良好生活習慣 謝謝指導
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