《高中語(yǔ)文人教新課標(biāo)必修三表達(dá)交流：《學(xué)習(xí)選取立論的角度》PPT優(yōu)秀課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文人教新課標(biāo)必修三表達(dá)交流：《學(xué)習(xí)選取立論的角度》PPT優(yōu)秀課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、123同一幅圖，為什么同學(xué)們看到的內(nèi)容不同？4得出的結(jié)果，為什么不同？得出的結(jié)果，為什么不同？ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 看問題的角度不同，得出的結(jié)果自然不同。5 學(xué)習(xí)選取立論的角度 6達(dá)芬奇的老師佛羅基爾說：達(dá)芬奇的老師佛羅基爾說：“即使同一即使同一個(gè)蛋，只要換一個(gè)角度看它，形狀便立個(gè)蛋，只要換一個(gè)角度看它，形狀便立即不同了。即不同了?！碧K東坡也說：蘇東坡也說：“橫看成嶺橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”我們的議我們的議論文寫作也是這樣，要學(xué)會(huì)選取立論的論文寫作也是這樣，要學(xué)會(huì)選取立論的角度。角度。7 什么是立論？什么是立論？ 立論就是針對(duì)客觀事物或問題，立論就
2、是針對(duì)客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，表明直接提出自己的見解和主張，表明自己的態(tài)度。自己的態(tài)度。 8 請(qǐng)同學(xué)們圍繞“門”進(jìn)行思考，可以確立哪些觀點(diǎn)？ 練習(xí)練習(xí)9 參考答案：（參考答案：（1）談）談“走后門走后門”，暗寫，暗寫社會(huì)上的官場(chǎng)腐??；（社會(huì)上的官場(chǎng)腐?。唬?）“長(zhǎng)城和海長(zhǎng)城和海關(guān)關(guān)”，談中國(guó)過去的封閉和現(xiàn)在的改革，談中國(guó)過去的封閉和現(xiàn)在的改革開放；（開放；（3）“生死門生死門”，談生與死帶，談生與死帶給人們的深沉思考。給人們的深沉思考。10 讀讀魯人徙越魯人徙越，你能從幾個(gè)角度立論？你能從幾個(gè)角度立論？ 有個(gè)魯國(guó)人很會(huì)編草鞋，他的妻子善于織絹，夫妻倆打算搬到越國(guó)去住。有人勸阻
3、他說：“搬到越國(guó)去，你的處境會(huì)更加困窘的。”魯國(guó)人問道：“為什么呢？”那人解釋說：“鞋是供人穿用的，可是越國(guó)人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可是越國(guó)人披散著頭發(fā)。憑著你的所長(zhǎng)，搬到你的長(zhǎng)處根本無法施展的國(guó)家去，卻想要不處于困境，可能辦得到嗎？” 11你立論的角度是什么呢？你立論的角度是什么呢？ 正面：正面：凡事應(yīng)先作調(diào)查研究，不打無凡事應(yīng)先作調(diào)查研究，不打無準(zhǔn)備之仗，才能成功；準(zhǔn)備之仗，才能成功； 反面：反面： 正因?yàn)槟抢锊淮┬淮髅弊?，正因?yàn)槟抢锊淮┬淮髅弊?，所以可開拓新的廣闊市場(chǎng)領(lǐng)域，可以大所以可開拓新的廣闊市場(chǎng)領(lǐng)域，可以大有作為；有作為； 側(cè)面：側(cè)面： 每個(gè)人總是要有自己的一項(xiàng)本每個(gè)人總
4、是要有自己的一項(xiàng)本領(lǐng)；領(lǐng)； 做什么事都要揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能百做什么事都要揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能百戰(zhàn)百勝；戰(zhàn)百勝； 全面全面:決定問題不能盲目行動(dòng)，必須從決定問題不能盲目行動(dòng)，必須從實(shí)際出發(fā)，有的放矢。實(shí)際出發(fā)，有的放矢。12 古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300300個(gè)善于吹竽的樂個(gè)善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時(shí)師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時(shí)候，總是叫這候，總是叫這300300個(gè)人在一起合奏給他聽。個(gè)人在一起合奏給他聽。有
5、個(gè)南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)癖好，覺得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑有個(gè)南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)癖好，覺得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個(gè)有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不大王啊，我是個(gè)有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的，就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞，花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技被感動(dòng)的，就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞，花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王。獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支齊宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300300人的人
6、的吹竽隊(duì)中。吹竽隊(duì)中。這以后，南郭先生就隨那這以后，南郭先生就隨那300300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每豐厚的賞賜，心里得意極了。其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。
7、南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。天又一天，不勞而獲地白拿薪水?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來得悠揚(yáng)逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這得悠揚(yáng)逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300300個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他將讓它個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他將讓它300300人輪流來一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。
8、樂師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有人輪流來一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。 濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)13話題探討：從“濫竽充數(shù)”的例子思考，主要有哪些角度？ 正面思考：批評(píng)南郭先生不懂裝懂。 側(cè)面思考：批評(píng)齊宣王的“大鍋飯”制度，給濫竽充數(shù)者有機(jī)可乘；表?yè)P(yáng)齊湣王不墨守先王之法，厲行改革，使無能者無藏身之地。 反面思考：南郭先生最后
9、逃走，沒有繼續(xù)硬占位子，還算有點(diǎn)自知之明。 從人物角度方面分析： 南郭先生：不求上進(jìn)，弄虛作假 齊宣王：大鍋飯制度，在上面聽，不聯(lián)系群眾 齊湣王：不墨守成規(guī)，銳意改革，能夠深入群眾 小結(jié)：多人或多物的材料，有幾小結(jié)：多人或多物的材料，有幾“人人”“”“物物”就就有幾個(gè)思維角度有幾個(gè)思維角度14 1、一個(gè)事物或材料，至少可以從“正面”（肯定）和“反面”（否定）兩個(gè)角度去審視； 、多人或多物的材料，有幾“人”或幾“物”就有幾個(gè)審視角度； 、一事多“因”的材料，有幾“因”，就有幾個(gè)審視角度； 、一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景、寫作目的，審視的角度就不同。 15比較：哪種觀點(diǎn)更新穎，更正確？1.根據(jù)下述材料
10、立論，并比較分析，哪種論點(diǎn)新穎。3.判斷立論正誤。從“班門弄斧”談起的相關(guān)立論：（1）在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力（2）在行家面前敢亮自己的才學(xué)，精神可嘉（3）學(xué)術(shù)權(quán)威受欺辱，可悲可嘆點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：第三種立論顯然失卻“班門弄斧”的固有內(nèi)涵，偏離了題意，結(jié)果“畫虎不成反類犬”。所以在寫作中不能一味地標(biāo)新立異，而應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)不能進(jìn)行逆向思維的材料，切不可因刻意求新而弄巧成拙，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。16新穎性新穎性立論的立論的亮點(diǎn)亮點(diǎn) 直用其事，人皆能之，反其直用其事，人皆能之，反其意而用之者，非學(xué)者高人，超越意而用之者，非學(xué)者高人，超越尋常拘攣之見，不規(guī)規(guī)然蹈襲前尋常拘攣之見
11、，不規(guī)規(guī)然蹈襲前人陳跡者，何以臻此？人陳跡者，何以臻此？ 宋代魏慶之宋代魏慶之 17 反彈琵琶反彈琵琶 舊瓶新酒舊瓶新酒 18試舉例說明 明確：比如東施效顰、開卷有益、班門弄斧、人言可畏、近墨者黑等19方法點(diǎn)撥： 1.立論的切口要小。立論的切口要小。 2. 立論要符合實(shí)際。立論要符合實(shí)際。 3.立論要新穎別致。立論要新穎別致。 20能力提升 據(jù)報(bào)載，神農(nóng)架林區(qū)野豬曾一度為患，有人想出在電線桿上裝高音喇叭、播放獅叫虎吼的聲音嚇唬野豬的辦法。開始倒很有效，后來，野豬非但不怕，反而拱倒了電線桿。閱讀材料，請(qǐng)選擇最佳立意的角度閱讀材料，請(qǐng)選擇最佳立意的角度21 .挪威人捕沙丁魚回港時(shí)，大量的魚死亡，只有一艘船例外。原來這艘船的船長(zhǎng)在魚槽里放了一條鯰魚。鯰魚在槽中因環(huán)境陌生而四處游動(dòng)，到處挑起摩擦，自然會(huì)引起沙丁魚的緊張，也加速游動(dòng)。這樣，沙丁魚就活蹦亂跳地回到了漁港。 可從不同角度去看，提煉出哪些論點(diǎn)？ 寫一篇800字左右的議論文。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)
高中語(yǔ)文人教新課標(biāo)必修三表達(dá)交流：《學(xué)習(xí)選取立論的角度》PPT優(yōu)秀課件
