物理八年級(jí)上冊(cè) 第五章透鏡及其應(yīng)用 檢測(cè)題

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物理八年級(jí)上冊(cè) 第五章透鏡及其應(yīng)用 檢測(cè)題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 在做“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的焦距是10cm，燭焰到光屏的距離為50cm．保持燭焰與光屏的距離不變，將凸透鏡從光屏處緩慢靠近燭焰的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是 A．光屏上只能一次接收到像 B．光屏能兩次接收到像 C．光屏能無(wú)數(shù)次接收到像 D．只能成一次虛像 2 . 關(guān)于凸透鏡的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是： A．使用放大鏡，想看到更大的正立的像，應(yīng)把放大鏡靠近被觀察物體 B．使用投影儀，投影片到鏡頭的距離應(yīng)大于二倍焦距 C．?dāng)z像頭利用了凸透鏡成倒立、縮小、實(shí)像的原理 D．近視眼應(yīng)佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正視力 3 . 初中畢業(yè)時(shí)攝影留念，全班合影后，改拍個(gè)人的校園紀(jì)念照，這時(shí)應(yīng)該 A．照相機(jī)離人近些，并增大暗箱長(zhǎng)度 B．照相機(jī)離人遠(yuǎn)些，并縮短暗箱長(zhǎng)度 C．照相機(jī)離人遠(yuǎn)些，并增大暗箱長(zhǎng)度 D．照相機(jī)離人近些，并縮短暗箱長(zhǎng)度 4 . 小楊在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將凸透鏡固定在光具座上50m刻度線處(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)),將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動(dòng)光屏至65cm刻度線處,燭焰在光屏上成清晰的像,如圖。下列分析正確的是（ ） A．如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明放大鏡的成像特點(diǎn) B．如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)該將蠟燭向右移動(dòng),光屏向右移動(dòng) C．若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上45cm刻度線處,通過(guò)移動(dòng)光屏,在光屏上可能呈現(xiàn)燭焰清晰的倒立放大的實(shí)像 D．遮住透鏡的上半部分,光屏上的像將會(huì)有一半的區(qū)域變暗 5 . 下列說(shuō)法正確的是（ ） A．凸透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用 B．虛像一定是正立的，不能用光屏來(lái)承接 C．小孔成像形成的像一定是倒立的虛像 D．商販在橘子上打蠟，使橘子看起來(lái)更光亮，利用了光的漫反射 6 . 在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)如圖所示的情景，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．③可能是②的像 B．③可能是①的像 C．④可能是①的像 D．⑤可能是②的像 7 . 一個(gè)物體放在凸透鏡前20cm處時(shí)，在透鏡另一側(cè)光屏上找到一個(gè)清晰的等大的像，現(xiàn)將物體移動(dòng)至凸透鏡前15cm處時(shí)，移動(dòng)光屏能找到 A．倒立縮小的實(shí)像 B．倒立放大的實(shí)像 C．倒立放大的虛像 D．正立放大的虛像 8 . 如圖所示的平行光正對(duì)凸透鏡入射．若在虛框內(nèi)放置一塊厚的矩形玻璃磚，則其會(huì)聚點(diǎn)的位置在焦點(diǎn)的 A．左側(cè) B．點(diǎn) C．右側(cè) D．無(wú)法確定 9 . 如圖所示的四種現(xiàn)象中，有關(guān)敘述正確的是（ ） A．讓凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，后面放一張白紙，在白紙上形成了較大的光斑，此時(shí)光斑離透鏡12. 0厘米，若將透鏡遠(yuǎn)離白紙則光斑變小，則焦距可能小于12. 0厘米也可能大于12. 0厘米 B．手影是光的直線傳播形成虛像，它不是能量的聚集 C．水中鉛筆看起來(lái)變彎折是由于光的折射形成的 D．我們看到塔在水中形成倒影是由于光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播而成的等大虛像 10 . 如圖是德國(guó)建筑設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的一個(gè)球形透鏡太陽(yáng)能系統(tǒng)，通過(guò)透鏡聚光之后再發(fā)電，此透鏡是一個(gè) A．凹透鏡，對(duì)光線具有發(fā)散作用 B．凹透鏡，對(duì)光線具有會(huì)聚作用 C．凸透鏡，對(duì)光線具有發(fā)散作用 D．凸透鏡，對(duì)光線具有會(huì)聚作用 二、多選題 11 . 某同學(xué)用自制的水透鏡來(lái)探究凸透鏡成像規(guī)律，如圖所示，恰能在光屏上看到清晰的像，下列說(shuō)法正確的是 A．當(dāng)向水透鏡里再次注些水后，將光屏靠近透鏡才能在光屏上重新成清晰的像 B．利用此時(shí)成像特點(diǎn)可制成照相機(jī) C．若僅將蠟燭與光屏位置對(duì)調(diào)，則在光屏上出現(xiàn)正立放大的虛像 D．若遮住透鏡上半部分，光屏上還可以成完整的像 12 . (雙選)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)后,為進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理,移動(dòng)蠟燭,先讓燭焰在光屏上成一個(gè)清晰的像(未畫(huà)出),如圖所示,然后在蠟燭和凸透鏡之間放置不同類型的眼鏡片,關(guān)于該探究過(guò)程的說(shuō)法正確的是 A．未放置眼鏡片前,成倒立、放大的實(shí)像 B．未放置眼鏡片前,成倒立、縮小的實(shí)像 C．當(dāng)放置遠(yuǎn)視眼鏡鏡片時(shí),使光屏遠(yuǎn)離透鏡,在光屏上能看到清晰的像 D．當(dāng)放置近視眼鏡鏡片時(shí),使光屏遠(yuǎn)離透鏡,在光屏上能看到清晰的像 三、填空題 13 . 下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．投影儀的鏡頭是凹透鏡 B．照相機(jī)的鏡頭是凹透鏡 C．遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片是凸透鏡 D．近視眼鏡的鏡片是凸透鏡 14 . 顯微鏡載物臺(tái)上被觀察的物體經(jīng)過(guò)物鏡后成一個(gè)________實(shí)像，再經(jīng)過(guò)目鏡成為一個(gè)_____（“放大”、“縮小”）虛像。 15 . 一個(gè)凸透鏡的焦距10厘米，要使物體通過(guò)凸透鏡折射后能在光屏上得到放大的像，應(yīng)使物體與凸透鏡的距離在__________范圍內(nèi)；光屏與凸透鏡的距離在__________范圍內(nèi)。 16 . 如圖所示，光會(huì)聚于b點(diǎn)，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的a點(diǎn)；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn)．現(xiàn)小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點(diǎn)，應(yīng)選擇_____透鏡（選填“甲”、“乙”）．小明想矯正遠(yuǎn)視眼，應(yīng)選擇______透鏡（選填“甲”、“乙”）；將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，其下方20 cm處的白紙上呈現(xiàn)出一個(gè)較大的光斑，若將該透鏡向紙面再靠近一小段距離的過(guò)程中，光斑一直變小，由此可以判斷該透鏡的焦距一定________（選填“大于”“等于”或“小于”）20 cm. 17 . 小明同學(xué)身高1.5m，他站在穿衣鏡前2m，他在鏡中的像高m，像與他相距m，如圖是小磊同學(xué)看遠(yuǎn)處物體時(shí)的光路圖，如需矯正視力，他應(yīng)選用的鏡片是透鏡． 18 . 一束平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示，由圖可知，此凸透鏡的焦距為_(kāi)_____cm；當(dāng)把蠟燭放在此凸透鏡左側(cè)12 cm處時(shí)，如圖乙所示，則從該凸透鏡的右側(cè)通過(guò)凸透鏡可以看到一個(gè)________(選填“正立”或“倒立”)、放大的虛像。 四、實(shí)驗(yàn)題 19 . 小明用焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像的規(guī)律。 (1)他正確操作，當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示時(shí)，光屏上得到了燭焰清晰、完整的像，該像是倒立_________（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，生活中__________就是利用這個(gè)原理工作的。 (2)將圖中凸透鏡換為焦距更小的凸透鏡，則需要將光屏適當(dāng)向_______（選填“左”或“右”）移動(dòng)可再次得到清晰的像，此過(guò)程與_______（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）的成因相似。 五、作圖題 20 . 在A點(diǎn)的人想要看見(jiàn)隔壁的人的活動(dòng)，請(qǐng)你替他想個(gè)辦法周畫(huà)出光路圖． 六、簡(jiǎn)答題 21 . 桌面上有一副眼鏡，不知道是近視眼鏡還是遠(yuǎn)視眼鏡．請(qǐng)你寫(xiě)出兩種判定的具體方法． 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、多選題 1、 2、 三、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 四、實(shí)驗(yàn)題 1、 五、作圖題 1、 六、簡(jiǎn)答題 1、