《《事物的正確答案不止一個》課件 (4)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《事物的正確答案不止一個》課件 (4)（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一把鋸子一把鋸子 + 一片森林一片森林 = 一片荒漠一片荒漠 一個李白一個李白+ 一壺酒一壺酒”一支筆一支筆 + 一張紙一張紙 = = 一幅畫、一首詩、一幅畫、一首詩、一首歌、一個世界一首歌、一個世界= 詩百篇詩百篇 每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。美羅迦美羅迦 費費 因格因格羅迦羅迦費費因格及其作品簡介因格及其作品簡介n羅迦羅迦費費因格，因格，19481948年年生，當代美國實業(yè)家、生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。曾任學者、創(chuàng)造學家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有著作有當頭棒喝當頭棒喝、創(chuàng)造性紙牌創(chuàng)造性紙牌 等。等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜?/p>
2、們唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人那一部分人”是他的名是他的名言。言。1“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要要” 為什么？為什么？ 2“尋求第二種答案尋求第二種答案”的途徑？的途徑？3創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素？創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素？ 4發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？5區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？么？聽讀課文，思考下列問題：6.6.怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人？怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人？1 導析：導析：只有這樣才會激
3、發(fā)人們的只有這樣才會激發(fā)人們的去思索，去去思索，去“尋求第二種答案尋求第二種答案”，才有發(fā)明創(chuàng)造才有發(fā)明創(chuàng)造教師點撥2 導析：導析：有賴于創(chuàng)造性的思維有賴于創(chuàng)造性的思維教師點撥3 導析：導析：1）學識淵博，精通各種知識）學識淵博，精通各種知識2）有探求新事物，并為此而活用）有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識知識的態(tài)度和意識3）持之以恒的精神和毅力）持之以恒的精神和毅力 教師點撥4 導析：導析：在于如何運用知識。在于如何運用知識。教師點撥5 導析：導析：主要根據(jù)之一是，擁有主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。教師點撥 擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)
4、造力的人：擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：認為自己具有創(chuàng)造力認為自己沒有創(chuàng)造力認為自己具有創(chuàng)造力認為自己沒有創(chuàng)造力區(qū)分二者的根據(jù)之一是區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法結(jié)論結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力人人都具有創(chuàng)造力做一個富于創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？做一個富于創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？（討論）（討論）v關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用案，而去探求新思路，去運用所得的知識，一旦產(chǎn)生小的靈所得的知識，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的的價值，并鍥而感，相信它的的價
5、值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。不舍地把它發(fā)展下去。思考：思考：“不滿足于一個答案，不放棄探不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。求，這一點非常重要?！睘槭裁礊槭裁? ?（盡量（盡量用課文中的話回答。）用課文中的話回答。）因為：因為：1 1、生活中解決問題的方法并非只有一個，、生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。而是多種多樣。2 2、情況變化，解決問題的方法也要變化。、情況變化，解決問題的方法也要變化。3 3、如果認為答案是唯一的，找到答案就、如果認為答案是唯一的，找到答案就會止步不前。會止步不前。思考：思考：“創(chuàng)造性的思維又有哪些必需創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢的要素呢
6、?”?”（用課文中的話回答。）（用課文中的話回答。）1 1、孜孜不倦地汲取知識，使自己學、孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。識淵博。2 2、必須有探求新事物，并為此而活、必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。用知識的態(tài)度和意識。3 3、持之以恒地進行各種嘗試。、持之以恒地進行各種嘗試。思考：思考：“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一造力，主要根據(jù)之一”是什么是什么? ? （用課文中的話回答。）（用課文中的話回答。） 留意自己細小的想法。即使留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會果，但他們很
7、清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實。定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實。1、請把你所崇拜的、請把你所崇拜的富有創(chuàng)造性思維富有創(chuàng)造性思維的偉人的偉人介紹給大家介紹給大家。 擴展練習：貝多芬愛因斯坦莎士比亞貝多芬貝多芬: 他幼年早慧，在年輕時就確立了作他幼年早慧，在年輕時就確立了作曲家的地位。也許是命運的捉弄，在人曲家的地位。也許是命運的捉弄，在人生最輝煌的時刻，他卻失聰了。但是，生最輝煌的時刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂 。他是德國最
8、偉大的樂曲家之一，創(chuàng)作了他是德國最偉大的樂曲家之一，創(chuàng)作了如：如：英雄英雄、命運命運、田園田園等等交響曲，交響曲，月光月光、熱情熱情、黎明黎明等鋼琴奏鳴曲。等鋼琴奏鳴曲。莎士比亞：莎士比亞： 英國文藝復興時期最偉大的戲劇家、詩人。他英國文藝復興時期最偉大的戲劇家、詩人。他重要的喜劇作品有重要的喜劇作品有仲夏夜之夢仲夏夜之夢、威尼斯商威尼斯商人人、無事生非無事生非、皆大歡喜皆大歡喜、第十二夜第十二夜等；歷史劇等；歷史劇理查三世理查三世、亨利四世亨利四世；四大悲；四大悲劇劇哈姆雷特哈姆雷特、奧賽羅奧賽羅、李爾王李爾王、麥麥克白克白。 莎士比亞被馬克思譽為莎士比亞被馬克思譽為“人類最偉大的戲劇天人類
9、最偉大的戲劇天才。才?！薄啊薄霸谶^去的幾千年人類歷史中，最獨領(lǐng)風騷在過去的幾千年人類歷史中，最獨領(lǐng)風騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞。者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞?！?偉大的德國詩人歌德有一句名言偉大的德國詩人歌德有一句名言“說不盡的莎說不盡的莎士比亞！士比亞！” 中國戲劇家曹禺曾贊嘆：中國戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比亞是一位使莎士比亞是一位使人類永久又驚又喜的巨人！人類永久又驚又喜的巨人！愛因斯坦：愛因斯坦： 20世紀最偉大的物理學家，科學革命的旗世紀最偉大的物理學家，科學革命的旗手。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如手。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如4歲時就奇怪為什么羅盤針
10、總是轉(zhuǎn)向南方？它周歲時就奇怪為什么羅盤針總是轉(zhuǎn)向南方？它周圍有什么東西推動它？圍有什么東西推動它？ 愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一他一生中開創(chuàng)了物理學的四個域：人物之一他一生中開創(chuàng)了物理學的四個域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學和統(tǒng)一論狹義相對論、廣義相對論、宇宙學和統(tǒng)一論 他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一他在分他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一他在分子運動論和量子統(tǒng)計理論等方面也作出重大貢子運動論和量子統(tǒng)計理論等方面也作出重大貢獻獻 2、認識了這么多的、認識了這么多的 偉人，他們偉人，他們因為富有創(chuàng)造性思維而成功，那因為富有創(chuàng)造性思維而成功，那么怎樣才富有創(chuàng)造性思維呢？談么怎樣才富有創(chuàng)造性思維呢？談談你的理解。談你的理解。兩個三角形（可以任意縮放和擺放）可以拼成什么形狀？發(fā)揮你的創(chuàng)造力：發(fā)揮你的創(chuàng)造力：
《事物的正確答案不止一個》課件 (4)
