七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)習(xí)題課件 語(yǔ)文版.ppt

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口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí) 1 一個(gè)人會(huì)有長(zhǎng)處 也會(huì)有不足 但人們往往容易看到自己的長(zhǎng)處 不容易看到別人的長(zhǎng)處 今天咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)吧 同學(xué)甲的長(zhǎng)處 同學(xué)乙的長(zhǎng)處 同學(xué)丙的長(zhǎng)處 2 每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn) 都有值得別人學(xué)習(xí)的地方 古往今來(lái)皆是如此 請(qǐng)你收集一些教育我們多向別人學(xué)習(xí) 取長(zhǎng)補(bǔ)短的名言警句 名言警句 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 三人行 必有我?guī)熝?梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 愛(ài)學(xué)習(xí) 成績(jī)好 愛(ài)幫助同學(xué) 熱情大方 對(duì)老師有禮貌 熱心集體活動(dòng) 有組織領(lǐng)導(dǎo)能力 愛(ài)勞動(dòng) 愛(ài)干凈 團(tuán)結(jié)同學(xué) 在班上人緣好 3 七 2 班準(zhǔn)備開展一次 如何看待別人的長(zhǎng)處 的主題班會(huì) 請(qǐng)你協(xié)助班長(zhǎng)完成下列任務(wù) 1 如果邀請(qǐng)語(yǔ)文老師來(lái)參加 你該怎么說(shuō) 老師 您好 我們班準(zhǔn)備開展一次 如何看待別人的長(zhǎng)處 的主題班會(huì) 想邀請(qǐng)您一起參加 請(qǐng)問(wèn)你有時(shí)間嗎 2 寫出這次班會(huì)的目的和意義 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣 教會(huì)學(xué)生更全面地看待和分析問(wèn)題 3 請(qǐng)為主持人寫一段開場(chǎng)白 敬愛(ài)的老師 親愛(ài)的同學(xué)們 大家好 俗話說(shuō) 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 人生在世 每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn) 連偉大圣人孔子都說(shuō) 三人行 必有我?guī)熝?可見每個(gè)人都有值得別人學(xué)習(xí)的地方 那么對(duì)于別人的長(zhǎng)處你是怎么看待的呢 接下來(lái)請(qǐng)大家暢所欲言 各抒己見 4 請(qǐng)你會(huì)診 小軍搜集到部分廣告 請(qǐng)你說(shuō)明這些廣告所宣傳的商品或行業(yè) 并對(duì)廣告中的不規(guī)范用字進(jìn)行診斷 痣在必得商品 診斷 樂(lè)在騎中商品 診斷 衣衣不舍商品 診斷 咳不容緩商品 診斷 隨心所浴商品 診斷 痔瘡藥 痣 志 自行車 騎 其 洗衣粉 衣衣 依依 止咳藥 咳 刻 熱水器 浴 欲 5 遵義中考 在 調(diào)查社會(huì)用字情況 的綜合性學(xué)習(xí)中 學(xué)校將舉辦 漢字聽寫大賽 請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng) 按要求完成下面問(wèn)題 1 大賽現(xiàn)場(chǎng)要掛一副對(duì)聯(lián) 請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的對(duì)偶知識(shí) 擬定一副對(duì)聯(lián) 上聯(lián) 下聯(lián) 2 大賽組委會(huì)要編制試題 你認(rèn)為應(yīng)該聽寫哪一類漢字 請(qǐng)舉例說(shuō)明 示例 應(yīng)該聽寫容易寫錯(cuò)的字 如 急躁 易錯(cuò)寫成 急燥 規(guī)規(guī)矩矩寫字 堂堂正正做人 6 濱州中考 綜合性學(xué)習(xí) 隨著電腦和手機(jī)的普及 漢字遭遇書寫危機(jī)不再是危言聳聽 鍵盤錄入 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言流行等使寫字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少 提筆忘字的現(xiàn)象開始發(fā)生在各個(gè)年齡段的人身上 1 請(qǐng)給以上這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 不超過(guò)10個(gè)字 漢字遭遇書寫危機(jī) 材料一 在當(dāng)代教育制度的影響下 很多學(xué)生只是一味注重考試成績(jī) 認(rèn)為只要分?jǐn)?shù)高 成績(jī)好就可以了 至于書寫的問(wèn)題 根本沒(méi)有興趣 也完全不在他們的考慮范圍之內(nèi) 對(duì)于漢字書寫有著如此 冷漠 的反應(yīng) 那么字能不能寫好也就可想而知了 材料二 現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)在不斷創(chuàng)新 從以前的以讀寫背為主向注重理解過(guò)渡 這是好事 但是不能把前者完全剔除 學(xué)校里 學(xué)生寫的作業(yè)很多 但沉下心來(lái)寫字的很少 老師講課也大多以PPT為主 很少用粉筆板書 這都很難幫助學(xué)生對(duì)文字進(jìn)行深刻理解 2 請(qǐng)根據(jù)以上材料 提出兩條建議 來(lái)改善當(dāng)前漢字書寫的不良狀況 示例 在對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)中加大對(duì)漢字書寫的考查力度 創(chuàng)辦一些以漢字書寫研究為主的社團(tuán) 培養(yǎng)師生對(duì)漢字書寫的愛(ài)好 舉辦類似于 漢字聽寫大賽 的活動(dòng) 培養(yǎng)師生在漢字書寫方面的興趣 或舉辦書法講座 舉辦毛筆字 鋼筆字書寫展覽或評(píng)比等活動(dòng) 掌握漢字工具性特征的同時(shí) 加強(qiáng)漢字演變和漢字符號(hào)背后的文化底蘊(yùn)教育