九年級語文上冊 第三單元 13《詩詞三首》水調歌頭課件2 新人教版.ppt

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導入新課,水調歌頭，是詞牌名，其作用是規(guī)定一首詞每句的字數、平仄等。序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時間和目的。當時蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數百公里的山東濟南，兄弟七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。,水調歌頭蘇軾,教學目標,1、積累有關蘇軾的文學常識；2、體會詞句的含義；3、領會詞人所表達的思想感情；4、背誦并默寫全詩。,作者簡介,蘇軾：(1037-1101)北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。南宋時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。詞開豪放一派?！赌钆珛沙啾趹压拧贰ⅰ端{歌頭丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。詩文有《東坡文集》等。,水調歌頭蘇軾丙辰中秋∕歡飲達旦，大醉∕作∕此篇，兼懷∕子由。明月∕幾時∕有？把酒∕問∕青天。不知∕天上∕宮闕，今夕∕是∕何年。我∕欲乘風∕歸去，又恐∕瓊樓玉宇，高處∕不∕勝寒,起舞∕弄∕清影，何似∕在∕人間。,,轉∕朱閣，低∕綺戶，照∕無眠。不應∕有恨，何事∕偏向∕別時∕圓。人有∕悲歡離合，月有∕陰晴圓缺，此事∕古難全。但愿∕人∕長久，千里∕共∕嬋娟。讀準字音:丙辰chn中秋兼jiān懷子由,,宮闕qu瓊qing樓玉宇高處不勝shēng寒轉朱閣g低綺qǐ戶照無眠min嬋chn娟juān,重點字詞,①把酒：端起酒杯。②宮闕：宮殿。③歸去：回到天上。④瓊樓玉宇：指想象中的宮殿。⑤不勝：經不住。⑥弄清影：指月光下的身影也跟著做出各種舞姿。⑦何似：哪比得上。,,⑦轉朱閣，低綺戶，照無眠：月兒轉過朱紅色色樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。⑧不應：不該。⑨何事：為什么。⑩別時圓：在人們分別時圓。⑾此事：指人的“歡”和“合”和月的“晴”和“圓”。⑿千里：相隔千里的人。⒀共嬋娟：共同享受美好的月光。,丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。,譯文：丙辰年中秋節(jié)，暢飲到第二天早晨，喝得大醉，加上懷念子由，特寫下這首詞。,分析：交代時間、地點、作此詞的緣由，領起全篇。,小序,譯文：明月什么時候會出現??？舉起酒杯去問青天。,明月幾時有？把酒問青天。,分析：化用李白《把酒問天》中的詩句：青天有月來幾時？我今停問一問之。,上片,譯文：不知有著宮殿樓閣的天上，今天晚上是哪一年？,分析：表面問天，實際上想知道當今朝廷的情況。,不知天上宮闕，今夕是何年。,,我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。譯文：我想要乘借風力返回天宮，又怕在那潔白玉石修筑的月宮里，那么高的地方，一定寒冷得受不了。分析：也指政治遭遇而言，想回朝廷，但又怕黨爭激烈，難以容身。高處不勝寒：人在高位，有許多不如意的地方。,譯文：面對自己清爽的影子，站起來盡情起舞，又哪里像似在人間發(fā)生的事呢。,分析：“人間”，指作地方官而言。只要奮發(fā)有為，做地方官同樣可以為國出力。這是作者對自己政治遭遇的安慰。,起舞弄清影，何似在人間。,譯文：月光照遍華麗樓閣，低低照進雕花的門窗，再照到難以成眠的我。,下片,轉朱閣，低綺戶，照無眠。,分析：寫月光，也寫月下人。過渡到個人的思弟之情。,不應有恨，何事長向別時圓？,譯文：月光不應當有什么怨恨，為什么要經常在人們別離時候出現圓月呢？,分析：用反問的口氣、埋怨的口吻向月亮發(fā)問。,譯文：人們都會有悲哀、歡樂、分離、會合，月亮也有顯現、隱沒、渾圓和殘缺的時候，這類事情從古至今都難以圓滿解決。,人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。,分析：轉為安慰的語氣，轉為自我安慰。,但愿人長久，千里共嬋娟。,譯文：只希望人們都能夠長久平安，就能和遠在千里之外的親人共同欣賞美好的月色啦！,分析：進一步自我安慰，自我解脫，使全詩頓時開朗，表現作者曠達、樂觀的精神境界。（千古名句）,小結,上片：抒發(fā)自己對政治的感慨。寫作者在“天上”“人間”的徘徊、矛盾。下片：對月懷人，抒寫對兄弟的懷念之情，以積極樂觀的曠達情懷作結。,問題探究,1、蘇軾在孤寂、愁苦、矛盾中思索，詞中那幾句最能看出他的人生感悟？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。,,2、試分析這首詞流傳千古的原因。（提示：可從藝術構思和思想內容兩方面分析）①藝術魅力：由于結構精巧，想象奇特，使這首詞所展示的形象廣闊而深刻，具有很高的審美價值和藝術魅力。,,②思想內容：所抒寫的“此事古難全”的離愁別恨能激起各個時代、各種類型的讀者共鳴；詞中對美好生活的祝愿已越過蘇軾兄弟的界限，變成一切熱愛幸福生活的人的共同希望。,,3、你是怎樣理解“高處不勝寒”的？你能聯(lián)系生活實際舉這樣的一個事例嗎？高處不勝寒現在比喻一些位高權重的人，沒有知心的朋友，經常感覺被別人從高高的位置上推下來。簡單的說就是，站在高高的地方承受不住那里的風寒。又比喻一個人在技藝或修為上所達到的極高境界。境界越高，能夠做伴的人就越少，越會感到孤獨與寒冷。,,4、找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子。蘊涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！睂⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因為蘊涵了人生哲理，這句詞也成為名句。表達美好祝愿的句子是：“但愿人長久，千里共蟬娟?！边@是關于祝福流傳千古的名句。,名句賞析,但愿人長久，千里共嬋娟。這兩句詩直抒胸臆，寫了作者只希望他和弟弟兩人年年平安，雖然相隔千里，也能夠共享美好的月光，表達了作者對親人的美好祝愿和樂觀曠達的情懷。,總結,這首詩表現了詩人由心有所郁結，到心胸開闊的樂觀曠達情懷。還抒發(fā)對弟弟的強烈思念。特別是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長久，千里共嬋娟。”還成為流傳千世，膾炙人口的佳句。,主題思想,這首詞所表現的思想情感，本來甚為明顯，蘇軾因為政治處境的失意，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達觀的思想排除憂患，終于表現出對生活的熱愛之情。,