九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1詩(shī)兩首習(xí)題課件 新人教版.ppt

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1.詩(shī)兩首,◆走近作者艾青(1910—1996)，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩(shī)人。主要詩(shī)集有《大堰河》《火把》等。詩(shī)人在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)，并產(chǎn)生過(guò)重大影響的詩(shī)人，在世界文壇上也享有盛譽(yù)，1985年，法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評(píng)論家。祖籍福建泉州，1928年出生于南京，現(xiàn)居臺(tái)灣。主要作品有《鄉(xiāng)愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，被稱(chēng)作“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”。,◆背景介紹《我愛(ài)這土地》作于1938年11月17日，當(dāng)時(shí)正值國(guó)難當(dāng)頭，飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)又一次遭受日寇鐵蹄的踐踏。詩(shī)人堅(jiān)決地匯入民族解放斗爭(zhēng)的洪流中，并成為時(shí)代的“吹號(hào)者”。他說(shuō)他“是作為一個(gè)悲苦的種族爭(zhēng)取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫(xiě)詩(shī)”。《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)于1972年，作為一位離開(kāi)大陸多年的當(dāng)代詩(shī)人，余光中同所有漂泊在外的游子一樣，內(nèi)心深處無(wú)時(shí)不涌動(dòng)著濃濃的思鄉(xiāng)情，于是，他將這種深情化作了這首淺易質(zhì)樸而韻味無(wú)窮的《鄉(xiāng)愁》。,◆主題解說(shuō)我愛(ài)這土地這首詩(shī)歌假設(shè)自己是一只鳥(niǎo),以象征的手法,通過(guò)鳥(niǎo)兒對(duì)土地的歌唱,表達(dá)了作者對(duì)處于苦難之中的祖國(guó)刻骨銘心、至死不渝的熱愛(ài)之情,以及決心為其獻(xiàn)出生命的強(qiáng)烈愿望.鄉(xiāng)愁這首詩(shī)借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等具體事物,巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種感情物化,抒發(fā)了無(wú)數(shù)海外游子不盡的思鄉(xiāng)之情,表達(dá)了臺(tái)灣人民盼望海峽兩岸統(tǒng)一的愿望.,◆結(jié)構(gòu)圖解,◆疑難探究1.詩(shī)人艾青為什么將自己虛擬成一只鳥(niǎo)來(lái)抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情？詩(shī)人虛擬“我是一只鳥(niǎo)”，“歌唱”的是“鳥(niǎo)”同時(shí)也是“詩(shī)人”；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥(niǎo)”，同時(shí)也是“詩(shī)人”為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。這種寓情于形象的描寫(xiě)，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強(qiáng)了詩(shī)歌的形象感。2.《鄉(xiāng)愁》的第四節(jié)能否去掉？為什么？不能去掉。如果去掉第四節(jié)，鄉(xiāng)愁充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩(shī)；有了第四節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)畫(huà)龍點(diǎn)睛，鄉(xiāng)愁的詩(shī)意就升華為國(guó)愁和民愁了。,lng,sī,l,mi,洶,墓,爛,惘,B,3．說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(1)假如我是一只鳥(niǎo)，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱?！八粏　北磉_(dá)了歌唱不已、真情無(wú)限的情懷；哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。用“嘶啞”一詞十分傳神地表達(dá)了歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和對(duì)祖國(guó)、對(duì)土地、對(duì)人民執(zhí)著的愛(ài)。(2)而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。詩(shī)人這樣說(shuō)有以下寓意：①詩(shī)人相信祖國(guó)早晚要統(tǒng)一，海峽再深也阻擋不了兩岸統(tǒng)一的進(jìn)程，所以說(shuō)是“淺淺的”；②海峽再深也深不過(guò)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的思念之情，與對(duì)祖國(guó)的感情相比，海峽是“淺淺的”。,4．填空。(1)《我愛(ài)這土地》的作者是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人_____，這首詩(shī)的感情基調(diào)是___________。最能點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是：_____________________________________________________________(2)《鄉(xiāng)愁》選自《________________》，作者是_______，是我國(guó)_____(省)詩(shī)人。本詩(shī)深化主題的詩(shī)句是_____________________________________________________________。,艾青,憂(yōu)郁、悲憤,為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……,余光中詩(shī)選,余光中,臺(tái)灣,而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭,5．(原創(chuàng)題)下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A．老牌唱將孫楠，齊秦，年輕實(shí)力唱將平安，張杰，偶像組合TFBOYS等老中青三代明星嘉賓同臺(tái)共度2016年中秋。B．據(jù)臺(tái)灣“中央社”報(bào)道，前臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九2016年9月18日下午南下高雄登門(mén)拜訪詩(shī)人余光中。C．中國(guó)女排在先輸一局的情況下，經(jīng)過(guò)四局對(duì)決，最終以3∶1力克對(duì)手，奪得2016年里約奧運(yùn)會(huì)冠軍。D．在《我愛(ài)這土地》中，艾青用寫(xiě)實(shí)和象征的手法，分別賦予“大地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等意象不同的象征和暗示意味。,A,6．(2016，雅安)下列句子的排列順序準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()①百般不能排解思情，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意：來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。④沒(méi)有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。⑤詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。A．①③④⑤②B．③⑤①②④C．③①⑤②④D．⑤①③④②【點(diǎn)撥】話(huà)題的中心是“鄉(xiāng)愁”與詩(shī)歌的關(guān)系，首先確立總起句③，①句中“百般不能排解思情”與③句中的“惆悵”聯(lián)系，⑤句緊承①句舉例，②句中的“亦”字最關(guān)鍵，應(yīng)放在第⑤句后，而④句中的“這么”顯然是在指示前文。,C,(一)我愛(ài)這土地假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……,7．第三行中的“這”和第四行、第五行中的“這”各代表什么？第三行中的“這”代表被日寇欺凌的國(guó)土；第四行、第五行中的“這”代表廣大人民的反抗。8．品析下面詩(shī)句所包含的意義。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……因?yàn)椤拔摇睂?duì)這土地愛(ài)得深沉，目睹山河破碎、生靈涂炭的現(xiàn)實(shí)，對(duì)祖國(guó)愛(ài)得越深，心中的痛苦就越強(qiáng)烈。9．這首詩(shī)中，鳥(niǎo)兒所歌唱的四個(gè)對(duì)象是什么？分別有什么象征意義？四個(gè)對(duì)象分別是：土地、河流、風(fēng)、黎明。土地象征遭受日寇踐踏的國(guó)土；河流象征長(zhǎng)期郁結(jié)在人民心中的悲憤；風(fēng)象征人民對(duì)侵略者的憤怒；黎明象征獨(dú)立自由的曙光。,10．從全詩(shī)看，作者在詩(shī)中流露出了一種怎樣的感情？詩(shī)中的土地突破了土地本身的意義，上升到了祖國(guó)的象征，詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)的深沉的愛(ài)，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代為祖國(guó)的獨(dú)立自由而奮斗獻(xiàn)身的華夏兒女的共同心聲。,(二)長(zhǎng)城謠席慕蓉①盡管城上城下?tīng)?zhēng)戰(zhàn)了一部歷史盡管奪了焉支又還了焉支多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑蹲踞在荒莽的山巔冷眼看人間恩怨②為什么唱你時(shí)總不能成聲寫(xiě)你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你萬(wàn)里的軀體有你千年的面容有你的云你的樹(shù)你的風(fēng)③敕勒川陰山下今宵月色應(yīng)如水而黃河今夜仍然要從你身旁流過(guò)流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中,11．從“無(wú)情、蹲踞、冷眼”三個(gè)詞語(yǔ)入手，說(shuō)說(shuō)第一節(jié)寫(xiě)了些什么？想要表達(dá)什么？“無(wú)情”指面對(duì)歷史的變遷、爭(zhēng)戰(zhàn)，長(zhǎng)城依然屹立不動(dòng)，成為歷史的見(jiàn)證?！岸拙帷蓖怀隽碎L(zhǎng)城雄偉的姿態(tài)?！袄溲邸敝搁L(zhǎng)城冷靜地面對(duì)人世間的一切是非成敗，同時(shí)照應(yīng)上文中的“無(wú)情”。作者從歷史的角度出發(fā)，抒寫(xiě)一部浩浩蕩蕩的長(zhǎng)城史，兩千多年的爭(zhēng)戰(zhàn)和殺戮，歷盡滄桑，長(zhǎng)城見(jiàn)證人世間的悲歡離合。12．既然“唱你時(shí)總不能成聲/寫(xiě)你不能成篇”，為何“一提起你便有烈火焚起”？長(zhǎng)城早已不僅僅是客觀的物象和歷史的見(jiàn)證者，更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征，所以才會(huì)讓多情的詩(shī)人歌不能成聲，賦不能成篇，卻又揮之不去，成為一種情結(jié)。,13．詩(shī)人借長(zhǎng)城抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，為什么卻在第三節(jié)寫(xiě)到“敕勒川”“陰山”“黃河”？“敕勒川”“陰山”代表詩(shī)人的故鄉(xiāng)，“黃河”是中華民族的象征，由此可見(jiàn)，詩(shī)人身居他鄉(xiāng)，心系故園。14．詩(shī)的最后兩句寫(xiě)夢(mèng)境有什么作用？最后兩句借助夢(mèng)境，描繪作為中華民族象征的黃河，具體形象地表現(xiàn)出詩(shī)人雖身居他鄉(xiāng)卻心系祖國(guó)的思鄉(xiāng)之情。15．詩(shī)人借夢(mèng)境表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念，結(jié)尾卻又說(shuō)“不眠”，該如何理解？詩(shī)人希望有夢(mèng)，在夢(mèng)里回故鄉(xiāng)，但是好夢(mèng)難成，因?yàn)闈鉂獾泥l(xiāng)愁鄉(xiāng)思讓詩(shī)人難以成眠。,16．(2016，溫州)閱讀材料，從以下任務(wù)中任選一項(xiàng)完成。(120字左右)“為你讀詩(shī)”是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái)，它用詩(shī)歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動(dòng)詩(shī)歌成為當(dāng)代中國(guó)人的日常生活方式，倡導(dǎo)詩(shī)意生活。“為你讀詩(shī)”希望通過(guò)海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參與讀詩(shī)，讓大眾尤其是青年人，與詩(shī)歌結(jié)緣。,【任務(wù)一】“我要讀詩(shī)”你想在“為你讀詩(shī)”平臺(tái)為親友(或自己)讀一首詩(shī)。給主編寫(xiě)一封郵件，請(qǐng)他同意你的請(qǐng)求。示例：主編，您好！我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生，即將離開(kāi)我的母校，離開(kāi)親愛(ài)的老師和同學(xué)，我很舍不得?！盀槟阕x詩(shī)”是一個(gè)能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我想借助這個(gè)平臺(tái)讀一首詩(shī)，讓他們聽(tīng)到我的聲音，表達(dá)我對(duì)母校的留戀，對(duì)老師、同學(xué)的愛(ài)，也給自己留一個(gè)紀(jì)念，希望您能同意我的請(qǐng)求?！救蝿?wù)二】“邀Ta讀詩(shī)”你想在“為你讀詩(shī)”平臺(tái)聽(tīng)到知名音樂(lè)人周杰倫讀詩(shī)。給主編寫(xiě)一封郵件，請(qǐng)他向周杰倫發(fā)出邀請(qǐng)。示例：主編，您好！我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生，“為你讀詩(shī)”給我?guī)?lái)了輕松和快樂(lè)。我和我的同學(xué)都是周杰倫的忠實(shí)粉絲，想在平臺(tái)上聽(tīng)到周杰倫的聲音。他的歌詞?；霉诺湓?shī)詞，如果讓他自己朗讀，一定很有味道，相信周杰倫讀詩(shī)會(huì)讓更多青年人走近詩(shī)歌，希望您能滿(mǎn)足我的愿望，邀請(qǐng)他來(lái)為大家讀詩(shī)。,中考滿(mǎn)分作文精彩語(yǔ)段集錦在古詩(shī)詞中散步，我感受了旖旎多變的風(fēng)景。翻開(kāi)泛黃的詩(shī)卷，那里有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的清新早春，也有“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的熱烈盛夏；那里有“明月松間照，清泉石上流”的明朗秋夜；也有“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的厚重冬日。詩(shī)歌中的四季，宛如一軸軸畫(huà)卷，漸次在我們面前展開(kāi)，讓我們于無(wú)聲之中，感受天地日月之大美?！诠旁?shī)詞中散步，我聽(tīng)到了詩(shī)人們靈魂深處的吶喊。“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，這是辛棄疾遠(yuǎn)離沙場(chǎng)后不息的呼喚；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，這是李白決心浪跡天涯之時(shí)的狂放高歌；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是龔自珍告老還鄉(xiāng)那一刻的內(nèi)心獨(dú)白。這些心聲里，有忠誠(chéng)與報(bào)國(guó)，也有個(gè)性與不羈，更有奉獻(xiàn)與無(wú)私。古詩(shī)詞是我們生命中的一座城，一片園，散步其中，我們愉悅了眼睛，滋養(yǎng)了身心，充實(shí)了靈魂。讓我們到這座城、這片園中多走一走吧！(《散步》),