八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù) .ppt
《八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù) .ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù) .ppt(26頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
一情境導(dǎo)入,通過視頻,從公平正義的角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識。,第八課維護(hù)公平正義,第四單元崇尚法治精神,第2框公平正義的守護(hù),知識目標(biāo):知道如何堅守公平,如何維護(hù)正義。能力目標(biāo):面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學(xué)會擔(dān)當(dāng);面對非正義行為,敢于斗爭,能夠做到見義“智”為。情感、態(tài)度與價值觀:自覺樹立起公平意識,具備公平素養(yǎng),富有正義感。,二展示學(xué)習(xí)目標(biāo),三合作自主學(xué)習(xí),請同學(xué)們閱讀課本第106——111頁,做好勾畫與批注,并完成下列問題,時間8分鐘。,1、如何堅守公平?2、個人如何維護(hù)公平?3、制度如何保障公平?4、如何守護(hù)正義?5、個人如何守護(hù)正義?6、如何理解司法維護(hù)正義?,面對學(xué)校生活中的不公平現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣維護(hù)公平?,請同學(xué)們列舉生活中的不公平現(xiàn)象。,四自我展示,堅守公平,小結(jié):個人維護(hù)公平,我們要站在公平的立場,以公平之心待人處世。我們要堅守原則立場,敢對不公平說“不”。用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平。,維護(hù)公平,僅僅靠個人的努力行么?,我國還有哪些制度保障和維護(hù)社會公平?,通過視頻說明,要想實現(xiàn)貧困人口脫貧致富,實現(xiàn)社會公平,必須有什么做保障?,制度保障!,制度保障公平,立法公正,視頻說明了要想保障公正,還需要做到什么?,公正司法,如何做到公正司法?,司法改革,司法公正,如何堅守公平?1、個人守護(hù)公平2、制度保障公平,探究與分享P109:,醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?,三名互不相識的出租車司機(jī)相互配合合力將肇事轎車逼停及時挽救了交警的生命。,提示:守護(hù)正義需要勇氣和智慧。既要勇于斗爭還有講究策略,尋找有效方法。,評價三名司機(jī)的行為,從中你學(xué)到了什么?,守護(hù)正義,相關(guān)鏈接P109,常用重要的熱線電話,110--負(fù)責(zé)處理刑事、治安案件、緊急危難求助(迷路等)。120--緊急醫(yī)療救援中心。122--交通事故處理。119--火災(zāi)隱患舉報、火災(zāi)救援、技術(shù)援助(如車禍、人員被困)、化學(xué)援助(化學(xué)物質(zhì)泄露)、生物援助(病蟲害)。,如何守護(hù)正義?1、個人守護(hù)正義2、司法維護(hù)正義,公平正義是人類追求的永恒目標(biāo),是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義,是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任。,司法公正,維護(hù)正義,從“疑罪從無”、“程序是保障實體得以公正進(jìn)行的一種非常重要的形式”、這些觀點說明司法機(jī)關(guān)應(yīng)該如何做到公正司法?,以事實為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格遵循訴訟程序,平等對待當(dāng)事人,確保司法過程和結(jié)果合法、公正。,五釋疑答惑,堅守公平,講究策略:有智,,,,有公平之心;以合理合法的方式和手段維護(hù)公平,公平正義的守護(hù),守護(hù)正義,國家科學(xué)立法;司法機(jī)關(guān)公正司法,司法維護(hù)正義,敢于斗爭:有勇,個人守護(hù)正義,,,國家:司法改革,司法機(jī)關(guān):以事實為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩,確保司法過程和結(jié)果合法、公正,六概括提升,個人維護(hù)公平,制度保障公平,,,1.在現(xiàn)實生活中,各種不公平現(xiàn)象時有發(fā)生。面對種種不公平現(xiàn)象,我們應(yīng)當(dāng)()①站在公平的立場,學(xué)會擔(dān)當(dāng),以公平之心待人處事②堅守原則立場,崇尚公平、主持公道③認(rèn)識公平是相對的,無論我們?nèi)绾闻?都不可能做到公平④用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④,C,7達(dá)標(biāo)測評鞏固新知,2、在構(gòu)建社會主義和諧社會中,我國不斷完善民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機(jī)制、公共財政制度、社會保障制度等。國家之所以要完善這些制度,是因為()A.公平是相比較而產(chǎn)生的B.這些制度保障公平C.公平要求我們尊重每個人的基本權(quán)利D.人們都愿意生活在公平之中,B,3、實施正義行為,不做非正義的事情,是做人的基本要求。以下行為符合這一要求的是()①小王向當(dāng)?shù)毓ど滩块T舉報某制假窩點②小劉協(xié)助警察制服正在行竊的小偷③小陳主動照顧身體有殘疾的同學(xué)④小李在考試時給朋友傳遞答案A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,A,4.放學(xué)路上,初中生李明看到一個小學(xué)生被幾個不良青年敲詐并毆打,遂上前與之搏斗,結(jié)果被打成重傷。這啟示我們()A.要傳遞社會正能量,不顧一切勇斗歹徒B.遇到歹徒行兇,避而遠(yuǎn)之C.要以保護(hù)生命為第一原則,見義勇為,更要見義智為D.見義勇為和見義智為是相矛盾的,C,5、在美國波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上,刻著德國一位牧師的一段話:“在德國,期初他們追殺共產(chǎn)主義者,我保持沉默——因為我不是共產(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我保持沉默——因為我不是猶太人;后來他們追殺天主教徒,我保持沉默——因為我不是天主教徒;最后他們奔我而來,卻再也沒有人站出來為我說話了?!边@段話告訴我們()A.維護(hù)正義就是不要侵犯他人的基本權(quán)利B.只有得到了別人的幫助才能去幫助他人C.維護(hù)正義也是維護(hù)自己的自由和權(quán)利D.面對非正義的行為要學(xué)會寬容,C,課堂小練,6、我們做有正義感的人,應(yīng)該做到()①對非正義的事情能夠采用正當(dāng)方式奮起抗?fàn)帰趯Ψ钦x的事情眼不見為凈③明辨正義與非正義行為④能夠見義勇為,匡扶正義A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④,D,7、公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義,正義因制度而有保證。下列舉措能支撐這一觀點的是()①建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險制度②打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”,擴(kuò)大貿(mào)易、投資空間③修改消費者權(quán)益保護(hù)法,充實細(xì)化消費者權(quán)益④構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧工作長效機(jī)制,實現(xiàn)扶貧到戶A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,C,8、如圖漫畫中推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧有利于()①保障和改善民生,維護(hù)最廣大人民的根本利益②全體人民共享發(fā)展成果,徹底消除城鄉(xiāng)差別③維護(hù)社會公平正義,構(gòu)建社會主義和諧社會④促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,全面建成小康社會。①②③B.①③④C.①②④D.②③④,B,布置作業(yè)課后延伸,想一想,在我們班、學(xué)校有沒有不公平、非正義的行為?你是如何面對的?我們應(yīng)該如何建設(shè)公平正義的校園環(huán)境?,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù) 年級 道德 法治 下冊 第四 單元 崇尚 精神 第八 維護(hù) 公平正義 守護(hù)
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-11494182.html