四年級(jí)語文下冊 習(xí)作三《生活中的新發(fā)現(xiàn)》課件2 蘇教版.ppt

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生活中的新發(fā)現(xiàn),蘇教版四年級(jí)語文下冊習(xí)作3,著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。牛頓在蘋果樹下休息發(fā)現(xiàn)了萬有吸引力；瓦特發(fā)現(xiàn)壺蓋在跳動(dòng)發(fā)明了蒸汽機(jī)。有多少發(fā)現(xiàn)，就會(huì)給人帶來多少驚喜?？梢?，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)，誰掌握了這個(gè)本領(lǐng)，誰就有可能創(chuàng)造奇跡！,學(xué)習(xí)例文，遷移寫法,（一）指名讀例文，思考并回答；1.奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？為什么開始挑了約半小時(shí)，還有一大堆？為什么后來不到20分鐘，“我”就巧妙地分開了？2.按“發(fā)現(xiàn)問題――探究問題――解決問題”把例文分成三部分。,事情的起因是什么？（紅豆和黃豆混在一起了。）事情的經(jīng)過是什么？（挑豆子著急的情況下猛推茶幾后的新發(fā)現(xiàn)，找到答案。）結(jié)果怎樣？（我巧妙地分開了紅豆和黃豆。）,（二）歸納寫法1、按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，一步一步寫清人物怎么想、怎么做?、寫作過程要抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)來寫。這樣才真實(shí)可信，讓人樂意看。,開拓思路，選好題材,（一）小組交流：我們在生活中有不少新發(fā)現(xiàn)，把自己發(fā)現(xiàn)的有趣的、奇怪的種種現(xiàn)象、事物和同學(xué)交流。（二）比一比：誰的發(fā)現(xiàn)最有趣、誰的發(fā)現(xiàn)最獨(dú)特。（小組推薦在班上介紹）,只要大家留心生活、用心觀察與思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們在生活中也會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)。,荷葉上的水總是會(huì)變成晶亮的小珠子,到了秋天蘋果就紅了,我們小區(qū)的私家車越來越多了,路變寬了,城里的人喜歡到農(nóng)村去吃農(nóng)家飯,裝死的甲蟲昆蟲的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻擊、丟棄尾巴等，但我從來就沒有聽說過，有的會(huì)采用裝死的辦法來掩護(hù)自己。同學(xué)們，你們聽說過嗎？如果沒有，就跟我一塊兒來發(fā)現(xiàn)這一秘密吧！有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見一只甲蟲。只見它披著一身黑色的大袍子，兩只觸角雖然很短，但很堅(jiān)硬。八只小爪子緊貼著地面。它只有五六厘米長，看上去，可真像小人國里的一名黑衣戰(zhàn)士。,我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不動(dòng)。我將它翻了個(gè)跟頭，可它毫無反應(yīng)。我剛準(zhǔn)備走開，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不動(dòng)了！原來它是在裝死?！拔野l(fā)現(xiàn)了一只會(huì)裝死的甲蟲！”我情不自禁地喊了起來。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛動(dòng)腦的好孩子。,小作者寫了自己的新發(fā)現(xiàn)：甲蟲可以裝死。但是讀了讓人感覺既不具體，也沒情趣。這是為什么呀？大家討論討論。這位小朋友寫“發(fā)現(xiàn)的過程”，用的筆墨很少，只是一筆帶過，你們看：“我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不動(dòng)。我將它翻了個(gè)跟頭，可它毫無反應(yīng)。我剛準(zhǔn)備走開，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不動(dòng)了！原來它是在裝死。”沒有交代清楚“用什么方法找到答案的”。所以沒有讓人留下深刻的印象。,我們可以怎么幫他修改呢？大家提提建議。我們最好按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢懬宄闶恰坝檬裁捶椒ㄕ业酱鸢傅摹?，先寫清楚發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的問題，再具體寫在找答案時(shí)是怎么說的、怎么想的、怎么做的，最后寫出自己得到的結(jié)論是什么。,裝死的甲蟲昆蟲的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻擊、丟棄尾巴等，但我從來就沒有聽說過，有的會(huì)采用裝死的辦法來掩護(hù)自己。有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見一只甲蟲。只見它披著一身黑色的大袍子，只有五六厘米長，看上去，可真像小人國里的一名黑衣戰(zhàn)士。我非常喜歡它，也感到很好奇，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看?？粗粗?，我手癢癢了，就小心翼翼地用手指去拈它。“咦？奇怪，它怎么不動(dòng)啦？”我自言自語地說。,我想再試探試探，就用手又輕輕地碰碰它?？伤匀徊粍?dòng)。我索性將它翻了個(gè)跟頭，它像木頭人一樣，毫無反抗……死甲蟲，沒意思。我剛準(zhǔn)備走開，奇怪的事發(fā)生了。呵呵，那“黑大帥”在慢慢挪動(dòng)呢！于是，我又來了勁，想捉住它，用手剛碰到它的身子，咦，它又不動(dòng)了！任憑我怎么擺弄它，它就是不動(dòng)。真有意思，難道甲蟲會(huì)裝死？我想證實(shí)我的想法，就有意躲開，加強(qiáng)了“偵察”。沒過幾分鐘，它又活了。它一會(huì)翻跟頭，一會(huì)向前爬，活像一名雜技員在作精彩演出呢！“我發(fā)現(xiàn)了一只會(huì)裝死的甲蟲！”我情不自禁地喊了起來。我回家后，查閱了《十萬個(gè)為什么》，發(fā)現(xiàn)裝死的動(dòng)物還有負(fù)鼠、圣牛、翻車魚……,修改的文章去掉了第1、2自然段中的一些無關(guān)緊要的內(nèi)容。小作者重點(diǎn)描寫了“用什么方法找到答案的”，具體寫了自己的動(dòng)作、心理，延伸了“新發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。讓人讀了以后感覺真實(shí)可信，重點(diǎn)突出，情趣無窮。,佳作欣賞,我的新發(fā)現(xiàn)生活中有許多有趣的事值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，但要有一雙明亮的眼睛和一顆熱愛生活的心靈。去年暑假，我到表妹家去玩，由于天氣炎熱，姨媽讓表妹冰一瓶飲料給我降溫，只見表妹拿來一瓶飲料，打開冰箱，將它橫放在冰箱里。這時(shí)，我站在一旁疑惑不解，連忙走上前去，拍了拍表妹的肩膀，問：“你為什么要將瓶子橫放，而不豎放呢？”“這樣冷水的速度快呀！”表妹滿有自信地說。,“那么豎著放一定冷得慢嘍！”我自言自語道，因?yàn)槲倚睦镉行乃?，便與表妹玩了一會(huì)兒，我的“探究心”就忍不住催促我趕緊回家做實(shí)驗(yàn)了?；氐郊液?，我連忙找來兩瓶飲料分別將它們一瓶豎放，一瓶橫放在冰箱里。時(shí)間過得真慢呀，一分一秒真是難熬極了，我的心迫切地想知道謎底。終于，半個(gè)小時(shí)過去了，我小心翼翼地打開冰箱，“哇！”“冰水實(shí)驗(yàn)”的結(jié)果證明了我的推論，：橫放的那瓶飲料已經(jīng)結(jié)起了一層薄薄的冰，而豎放著的那瓶卻還是一瓶冷冷的水。,那么這到底又是什么原因呢？我連忙打開電腦，查起資料來。哦，我明白了，原來橫放著的飲料比豎放著的飲料占冰箱的面積要大，所以它冷得快?？磥砩钪刑幪幱袑W(xué)問，只要你留心觀察，用心思考，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。朋友們，讓我們用我們的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)更多的奧妙吧！,明確要求，練習(xí)寫作,（一）圍繞自己在生活中的新發(fā)現(xiàn)來寫。（二）按事情發(fā)展的順序把過程寫具體。寫清自己發(fā)現(xiàn)問題后在尋找答案時(shí)怎樣想、怎么做的，用什么方法解決問題的。（三）題目可以圍繞主題用“我發(fā)現(xiàn)……”，“生活中的新發(fā)現(xiàn)”也可以根據(jù)所寫的具體內(nèi)容自擬題目，題目要簡潔、新穎。,獨(dú)立創(chuàng)作,《生活中的新發(fā)現(xiàn)》發(fā)現(xiàn)問題探究問題解決問題,