安徽專版2019年八年級物理上冊1.2測量長度和時間課件新版粵教滬版.ppt

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第一章走進物理世界,第2節(jié)測量長度和時間,,課堂講解,,課時流程,用刻度尺測量長度錯誤和測量誤差測量時間,,課后作業(yè),,逐點導講練,,課堂小結,,當堂作業(yè),,,,1,2,用眼觀察甲、乙兩幅圖，在圖甲中帽檐直徑AB、帽子高CD哪個較長？在圖乙中中心的兩個圓面積一樣大嗎？,甲,乙,為了更準確的認識周圍的世界，把握事物的特點，我們發(fā)明工具，幫助我們測量。在國際單位制中長度的單位是米，符號為m，常用長度單位還有千米(符號為km)、分米(符號為dm)、厘米(符號為cm)、毫米(符號為mm)、微米(符號為μm)、納米(符號為nm)。,,,1,知識點,用刻度尺測量長度,,知1－講,它們同米的換算關系為：1km＝1000m＝103m；1dm＝0.1m＝10－1m；1cm＝0.01m＝10－2m；1mm＝0.001m＝10－3m；1μm＝0.000001m＝10－6m；1nm＝0.000000001m＝10－9m.,,知1－講,拓展與綜合(1)單位：測量某個物理量時用來進行比較的標準量。(2)國際單位制：國際計量組織制定的一套國際統(tǒng)一的單位。如長度單位、時間單位、質量單位等。,,知1－講,,知1－講,【例1】,下列長度的單位換算正確的是()A．96nm＝9610－3＝0.096μmB．96cm＝9610mm＝960mmC．96cm＝96100m＝0.96mD．96nm＝9610－8m＝9.610－7m,B,,知1－講,【解析】,在進行單位換算時，關鍵是把“原單位”用“目標單位”進行等量代換，以選項A為例(如圖)：顯然選項A換算中第二步漏掉“目標單位”μm；對于選項C換算中的最終單位是，而不是m，96cm＝96m＝0.96m；,對于選項D未能把“原單位”nm和“目標單位”m進行等量代換，正確的換算過程是96nm＝9610－9m＝9.610－8m。,總結,對于物理學中所有的單位換算類題目都可以用“數字不變單位變”的規(guī)律。換算過程中要有單位，且單位不能重復。,,知1－講,,知1－講,1.刻度尺是測量長度的基本工具。,常用的長度測量工具,,知1－講,比較精確的長度測量工具,2.正確使用刻度尺,使用前認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。,(1)會認：,,單位,,零刻度線,量程,分度值,,,知1－講,,知1－講,刻度尺要放正；有刻度的一邊要緊靠被測物體，與所測長度平行，不能傾斜。,(2)會放：,,√,,,知1－講,,知1－講,(3)會看：讀數時，視線與刻度尺尺面垂直。,,,,,,√,(4)會記：記錄的測量結果應由數字和單位組成。,,知1－講,圖中，讀數時視線正確的是_______(填“A”或“B”)。物體的長度為_________________cm。,【例2】,B,2.45(或2.44或2.46),【解析】,B視線正對刻度線，所以B正確；刻度尺的分度值是1mm，應估讀到分度值的下一位，讀作2.45cm；用cm作單位，小數點后第二位數字是估讀的，允許不同人有不同的估讀，故2.44cm或2.46cm都算正確。,,知1－講,總結,,知1－講,精確測量時，如果用刻度尺分度值的單位作為測量結果的單位，數字部分是小數點后只有一位數字的形式。當估計數字為0時，也不要漏掉。,總結,,知1－講,以本題為例說明，物體的長度表示為24.5mm，其中24稱為準確值，0.5稱為估計值，因此測量值＝準確值+估計值。也可表達為：測量結果由準確值、估計值和單位組成(如圖)。,【中考海南】我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為()A．18nmB．18mmC．18cmD．18dm,1,,知1－練,B,,知1－練,【中考棗莊】如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數時視線正確的是________(填“A”或“B”)，測出該物體的長度是________cm。,2,B,1.36,,知2－導,,,2,知識點,錯誤和測量誤差,測量時最后一位是估計的，由于不可能估讀得非常準確，會出現(xiàn)什么情況？測量值與真實值之間存在差異。,,知2－講,測量值與真實值之間的差異叫做測量誤差。,誤差的來源(測量工具、測量方法、測量者)1.測量時，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數字，是估讀就不可能非常準確。2.儀器本身不準確。3.環(huán)境溫度、濕度變化。,定義,,知2－講,1.誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。2.減小誤差的辦法：多次測量取平均值，使用精密的測量工具，改進測量方法。3.誤差不是錯誤：錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。錯誤是不應該發(fā)生的，是可以避免的。,注意,,知2－講,【例4】,關于錯誤和誤差，下列說法正確的是()A．誤差的產生于測量工具有關B．測量時多估計幾位數字就可以減小誤差C．多次測量求平均值可以消除誤差D．隨著科學的發(fā)展，人們將能完全消除誤差,A,,知2－講,【解析】,誤差的產生原因有三個方面：儀器、測量者和測量方法。減小誤差的方法也有三個：采用精密的儀器、利用科學的測量方法和多次測量求平均值。,,知2－講,【解析】,在測量時，在第一個估計數字的基礎上再進行估計，沒有任何意義，不能減小誤差。另外，采取任何做法，誤差將伴隨測量的存在而存在，而無法消除。,,知2－講,總結,減小誤差的方法：多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法。錯誤與誤差不同：錯誤是指不按實驗操作的有關規(guī)定的做法，是不正確的測量方法產生的，所以只要嚴格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。,,知2－練,下列做法不能減小測量誤差的是()A．采用科學的測量方法B．選擇精密的測量工具C．多次測量取平均值D．測量時多估計幾位數字,1,D,,,3,知識點,測量時間,,知3－導,你知道的測量時間的工具和時間單位有哪些？時間單位之間的換算關系是怎樣的？,,知3－講,(1)時間單位在國際單位制中，時間的單位是秒，符號為s。除了“秒”之外，常用單位還有小時(符號h)、分鐘(符號min)。它們之間的換算關系是：1h＝60min1min＝60s1h＝3600s1ms=10-3s1μs=10-6s1ns=10-9s,,知3－講,(2)計時工具在古代，人們用日晷、沙漏等計時儀器來測量時間。,,知3－講,機械停表,生活中使用的各種石英鐘、電子手表；運動場和實驗室常用的機械停表、電子停表。,石英鐘,電子手表,電子停表,,知3－講,活動學會使用機械秒表,走一周為60s,走一周為60min,分針,秒針,,知3－講,小盤的分度值：,大盤的分度值：,秒表讀數：,1h=60min=3600s,30s,0.1s,1min41.0s,,知3－講,觀察如圖所示停表。停表大表盤一周量度的時間是________，分度值是________；小表盤一周量度的時間是_______，分度值是________。,30s,【例3】,0.1s,30min,0.5min,,知3－講,【解析】,停表長針(秒針)轉一整圈為30s，大表盤中每一小格表示0.1s，即分度值是0.1s；停表短針(分針)轉動一整圈為30min，小表盤中每一小格表示0.5min，即分度值是0.5min。,總結,秒針轉一圈的時間為30s的機械停表讀數的步驟：①讀出停表分鐘數；②判斷分針是否已過半刻度；③讀出秒數。,,知3－講,,知3－練,1,下列工具不能用來計時的是(),C,,知3－練,2,【中考江西】如圖所示，該手表顯示的時刻為上午_____________，它的分度值為_______。,1s,10：07：38,,測量,,,,,s,長度,減小,,誤差,,時間,m,國際單位,,,,,刻度尺,停表,測量工具,測量工具,國際單位,1.刻度尺的使用：(1)選：根據測量要求選擇量程、分度值適當的刻度尺；(2)認：認清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度線是否磨損；(3)放：刻度尺沿著被測物放置，與被測物緊貼，與被測長度平行，不利用磨損的零刻度線；,1.刻度尺的使用：(4)看：視線與刻度尺的刻度面垂直；(5)讀：估計到分度值的下一位；(6)記：測量值＝精確值＋估計值。,2.減小誤差的方法：(1)使用精密的測量工具；(2)改進測量方法；(3)多次測量取平均值。,在國際單位制中，長度的基本單位是()A．千米B．米C．毫米D．納米,1,B,【中考常德】如圖所示，木塊的長度是________cm。,2,2.45,兩位同學分別利用厚刻度尺測量一長方體的長，測量方法如圖所示，其中正確的操作是________，不正確的操作的錯誤原因是_________________________________________________________。,3,乙,利用厚刻度尺測量時，沒有讓刻度線緊貼被測的長度,如圖所示的是小明佩戴的電子表，其顯示的時刻是_____________。,4,10：09：36,5,【中考遂寧】某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，則該物體的長度應記為()A．12.45cmB．12.34cmC．12.35cmD．12.36cm,C,