2019年七年級生物上冊 5.1 光合作用課件（新版）北師大版.ppt

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第五章綠色開花植物的生活方式,,第一節(jié)光合作用,你留心過周圍的植物嗎？,樟樹,月季,荷花玉蘭,合歡,蘆薈,植物有哪些作用呢？,觀賞，美化環(huán)境做家具工具等藥物和化工產(chǎn)品食物提供氧氣,你知道：地球上最主要的能源物質(zhì)煤炭、石油、天然氣是由什么形成的嗎？,光合作用,綠色植物必殺技：,光合作用反應(yīng)式：,光二氧化碳+水———→淀粉（貯存能量）+氧氣葉綠體,概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物（主要是淀粉），并釋放氧氣的過程。,植物如何長大,傳統(tǒng)觀點：植物是從土壤中吸收營養(yǎng)長大的。,“吃土”長大的,1648海爾蒙特（比利時）實驗,,a,,b,,c,,,柳苗重2.3kg76.8kg增加了74.5kg干土重90kg89.943kg減少了0.057kg,,,增加的=減少的,,原來五年后,柳樹增重的原因不是土，那是什么呢？本實驗的結(jié)論是什么？,水,植物生長所需的物質(zhì)，并不是由土壤直接轉(zhuǎn)化的，水才是使植物增重的物質(zhì)。,“喝水”長大的,1771普利斯特利（英國）實驗,實驗一,,實驗二,,實驗三,,普利斯特利實驗的結(jié)論：,他認(rèn)為蠟燭燃燒會污染空氣，使小老鼠窒息而死；綠色植物則能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。,科學(xué)進(jìn)展1779年荷蘭英格豪斯：進(jìn)一步證實了只有在光的照射下，普里斯特利的實驗才能成功！1782年瑞士瑟訥比埃：植物在光下吸收CO2，釋放O2。1804年瑞士索緒爾：綠色植物在光下同時還要消耗水。,1864薩克斯（德國）實驗,薩克斯（德國）實驗分析討論：,1、將綠色葉片先放在暗處幾個小時的目的是什么？答：消耗葉片中原有的淀粉。2、葉片一半曝光另一半遮光遇碘顏色為什么不同？答：曝光部分光合作用產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉。,精彩回放（1648–1864）1648海爾蒙特木桶里栽柳5年，雨水澆灌，柳苗由2.3kg增重至76.8kg；90kg干土減重57g。實驗結(jié)論：柳的增重來自水。1771普利斯特利鐘罩里的小鼠窒息而死；將小鼠與植物同時放入密封的鐘罩內(nèi)，小鼠生活正常。實驗結(jié)論：植物能“凈化”空氣。1779英格豪斯植物的綠色部分，只有在光下才能起到“凈化”空氣的作用。實驗結(jié)論：光的重要作用。1782瑟訥比埃發(fā)現(xiàn)照光時綠色植物吸收CO2，釋放O2。實驗結(jié)論：CO2是原料，O2是產(chǎn)物。1804索緒爾植物增重大于CO2吸收量減去O2釋放量。實驗結(jié)論：水是原料。1864薩克斯發(fā)現(xiàn)照光時葉綠體中的淀粉粒才會增大。實驗結(jié)論：淀粉是產(chǎn)物。,人們對光合作用的研究開始于17世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅持不懈地進(jìn)行研究。到19世紀(jì)80年代，美國科學(xué)家因其在研究光合作用方面的突出貢獻(xiàn)，獲得了諾貝爾獎。光合作用被稱為地球上最重要的光化學(xué)反應(yīng)。,小資料,