《云南的歌會》第二課時趙巨青p.ppt

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云南的歌會沈從文,冠縣梁堂中學(xué)趙巨青,人教版八年級下冊第十六課,2013年元月,1、標(biāo)題是“云南的歌會”，是否可以改成“云南的歌”？,研讀課文,2、既然是歌會，那他們在哪些地方唱歌呢？速讀課文，請你用最簡單的話概括一下。,思考：找出第一自然段的關(guān)鍵短語,,,詩歌的家鄉(xiāng),山野,山路,村寨,歌歌歌,對,漫,傳,,以“我最喜歡場面，因為這里”的對話方式，和同學(xué)們交流一下。,（2-3自然段）,（4自然段）,（5自然段）,分析：歌唱的地點、內(nèi)容、形式，唱歌的主角。,松樹林子和灌木叢溝凹處,多是情歌酬和,對歌,年輕的女子,山野對歌,地點:,內(nèi)容:,形式:,主角:,思考：對于“山野對歌”的描繪側(cè)重點放在哪里？,歸納：通過描寫年輕女子的動作神態(tài)、外貌來表現(xiàn)對歌的激烈和歡快.,分析：試在第四段中找出歌唱的地點、內(nèi)容、形式、人物,山路上,本地悅耳動聽的山歌,自由即興的歌唱,三三五五的趕馬女孩,山路漫歌,地點:,內(nèi)容:,形式:,人物:,思考：本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進(jìn)城的景色，這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？,,歸納：這部分著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境，以優(yōu)美環(huán)境來映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌.,分析：試從第五段中找尋歌唱的地點、內(nèi)容、形式、人物,住處院子兩樓和那道長長屋廊下,《十二月花》和其他本地好聽曲子,每桌各自輪流低聲唱,鄉(xiāng)村男女老幼百多人,村寨傳歌,地點:,內(nèi)容:,形式:,人物:,,默讀第五段，將“村寨傳歌”與前兩種形式的歌會比較，說說這種歌會難得之處在哪里？,場面盛況空前,傳承民族文化,,,人多：百余人,時間長：三天才散場,盛妝：一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃,,,,由老一代匯集記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩,工筆描寫：重寫實，以工筆描繪為主，刻畫細(xì)膩真實，作者的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像，寫面容、牙齒、衣飾，細(xì)致生動，如在眼前。,寫作特色探究,水墨（白描）：重寫虛，寫出了人物的精神風(fēng)貌。作者運(yùn)用比喻、擬人等手法，描寫人物空靈動人的精神之美，顯得飄忽靈秀，流露出作者強(qiáng)烈的情感傾向。,寫意白描（虛）,工筆細(xì)描（實）,,,“山路漫歌”,齊聲朗讀第4段中的下列句子，說出它好在哪里，與同學(xué)分享。,“土坎邊的粉藍(lán)色報春花，在輕和微風(fēng)里不住點頭，總令人疑心那個藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的”“最有意思的是云雀，時常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空?！?討論：本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進(jìn)城的景色。這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？,這些優(yōu)美的語句描寫出了當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰，渾然天成，作用是用美麗的環(huán)境映襯美麗的歌聲。,“金滿斗會”（村寨傳歌）,老人常說“十年難逢金滿斗”，默讀第5段，將“金滿斗會”與前兩種形式的歌會比較，說說“金滿斗會”的難得之處在哪里？人、時間、妝、民族文化,多,長,盛,傳承,返回,,,,,提前排練,專業(yè)或業(yè)余演員,搭建專門場地,演唱會、音樂會,即興演唱,男女老少,山野湖畔,云南的歌會,排練與否,演員,表演場地,對比項歌會,,,,,,,,,,,通過對比體會云南歌會的特點,民歌、民風(fēng)、民俗就是生活，它無時無刻不在你我的周圍，滋養(yǎng)著你我，為你我的生命提供必需的養(yǎng)分。,小結(jié)：,我們一起領(lǐng)略了極富情趣的云南歌會。感受了那里淳樸美好的民風(fēng)民俗。享受到了自然美、生活美、社會美、人生美、藝術(shù)美。讓我們倍加關(guān)注生活，激發(fā)無窮無盡的生活熱情，創(chuàng)造美好的未來。,拓展練習(xí),我們身邊有哪些類似云南歌會般美麗濃郁的民俗呢？,課外收集一些民歌、民謠，分小組進(jìn)行交流，看看哪些屬于“見景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問題方法，等待對方答解”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。同學(xué)們不妨選擇一兩首唱一唱。,（潮劇、英歌舞、舞虎獅、潮洲大鑼鼓、大奏鼓、賽龍舟……）,小練筆,請根據(jù)今天的學(xué)習(xí)所得描寫身邊的一個同學(xué)。,提示：除了課文給你的啟示，還要抓住人物的特征。,《蝴蝶泉邊》,民歌欣賞,《劉三姐》選段,,