2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5 秋天的懷念課件 新人教版.ppt

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,5秋天的懷念,,1.了解作者，掌握生字詞。2.體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。3.掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫，感受人物形象。4.深切領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。,學(xué)習(xí)目標(biāo),秋天黃葉飄飄,新課導(dǎo)入,秋天碩果累累,秋天一片豐收的景象,史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。后因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。1979年開始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。,走近作者,20歲時(shí)不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛(ài)的母親對(duì)他的無(wú)微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時(shí)，母親卻永遠(yuǎn)地離開了他。,背景資料,癱瘓侍弄整宿憔悴仿膳豌豆訣別爛漫翻來(lái)覆去絮絮叨叨,f,tānhun,sh,xiǔ,qiocu,shn,wān,ju,mn,xdāo,字詞積累,【侍弄】【憔悴】【訣別】【絮絮叨叨】【喜出望外】,形容人瘦弱，面色不好。,經(jīng)營(yíng)照管。,多指不再相見(jiàn)的分別。,形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。,遇到出乎意料的事情而特別高興。,1.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？,望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì),——突然把面前的玻璃砸碎,聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì),母親讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō),——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,——不，我不去！我可活什么勁兒！,雙腿癱瘓后，我的脾氣變得。,暴怒無(wú)常,整體感知,A.母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。（品味“偷偷”“悄悄”）,,,母愛(ài)是理解,動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫,2.面對(duì)“我”的暴怒悲觀，母親是怎么做的？又是怎么說(shuō)的？,B.“聽說(shuō)北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”“抓”“忍”）,母愛(ài)是執(zhí)著，是堅(jiān)強(qiáng)，是生死相依……,動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫,C.那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?母愛(ài)是細(xì)心的呵護(hù),D.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?,母愛(ài)是商量，是理解,E.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么？）,,母愛(ài)是細(xì)心，是寬容,身患絕癥兒子癱瘓,3.母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？,有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？,有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁？,有沒(méi)有大聲呼喊，“我可活什么勁兒”？,——沒(méi)有,——沒(méi)有,——沒(méi)有,自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的人,深受苦楚的母親,4.想一想母親為什么想要帶“我”去看菊花。,白色的花高潔,黃色的花淡雅,紫紅色的花熱烈而深沉,作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？,母親帶“我”看花，是想喚起“我”生存的欲望。菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照。菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫照。母親愛(ài)花，“我”看菊花是對(duì)母親的緬懷。菊花在“我”眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者“我”的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見(jiàn)？）,重點(diǎn)解讀,細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫作此文時(shí)是怎樣的心情？,悔恨,悲痛,懷念,為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？,母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。,秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己會(huì)好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。,秋天是菊花盛開的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。,課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。,課堂小結(jié),淡雅,高潔,熱烈,深沉,菊花,母親,史鐵生,堅(jiān)韌的意志,艱難的命運(yùn),毫不張揚(yáng)的愛(ài),,懷念,懊悔,悲傷,,,板書設(shè)計(jì),母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。,1.又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？,隨堂練習(xí),2.學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多更深的感受，此刻你最想說(shuō)的是什么？,是啊！母愛(ài)多么偉大！媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨。現(xiàn)在我們明白了母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長(zhǎng)大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！,