2019年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第8課 探問生命 第2框 敬畏生命習(xí)題課件 新人教版.ppt
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,第2課時(shí)敬畏生命,,1,,,2,,,3,,,4,,,,5,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前學(xué)案,課前預(yù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),1.生命是__________的、艱難的,但又是__________、有力量的,生命是崇高的、__________的。我們對生命要有一種__________的情懷。,脆弱,敬畏,神圣,2.當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會_________它。我們的生命都是__________的,生命價(jià)值__________。,珍視,寶貴,高于一切,堅(jiān)強(qiáng)的,3.__________至上,并不意味著只看到__________生命的重要性,我們也必須承認(rèn)__________的生命同樣重要。,自己,生命,別人,課前學(xué)案,4.__________生命,讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)_________的關(guān)懷,使我們意識到每個(gè)人都需要與__________共同生活。,敬畏,他人生命,他人,5.我們只有__________自己的生命,也不__________的生命,謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題,才會__________、關(guān)注、關(guān)懷和__________身邊的每一個(gè)人。,不漠視,漠視他人,尊重,善待,6.我們對生命的敬畏并不是__________,而是內(nèi)心的__________。當(dāng)我們能夠與周圍的生命__________時(shí),我們就走向了__________的生活。,誰的命令,自愿選擇,休戚與共,道德,課堂導(dǎo)案,合作與探究,:探究與分享——陶行知的困惑(教材P94),1.你如何回答陶行知的困惑?,陶行知的困惑說明當(dāng)時(shí)的中國社會生活中,還存在漠視生命的現(xiàn)象。,2.陶行知的警言告訴我們什么?,當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會珍惜它。我們的生命都是寶貴的,每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前,生命價(jià)值高于一切。,課堂導(dǎo)案,:探究與分享——美好的道德(教材P97),1.上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受?,“讓座”讓我感受到對孕婦的關(guān)愛;“我是你的拐杖”體現(xiàn)了人與人之間要相互關(guān)心、相互幫助;“蹲下去”體現(xiàn)了對生活困難的人,我們要伸出援助之手,獻(xiàn)一份愛心;“陪伴和分享”讓我感受到要積極參加公益活動,在奉獻(xiàn)中提升自我。,課堂導(dǎo)案,2.你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度?,共同的態(tài)度:我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。,隨堂訓(xùn)練,知識點(diǎn)一:生命至上,1.以下選項(xiàng)中,能讓人對生命產(chǎn)生敬畏之心的有()①身殘志堅(jiān),與命運(yùn)抗?fàn)幍臍埣踩刷诰礃I(yè)奉獻(xiàn)的全國道德模范③關(guān)愛他人生命的,人體器官捐獻(xiàn)者④舍己救人的革命烈士A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④,D,隨堂訓(xùn)練,2.在地震災(zāi)害發(fā)生時(shí),官兵們?yōu)橥炀壬?,為守護(hù)生命而拼搏,而那些被困被困人員也用堅(jiān)強(qiáng)的意志與災(zāi)難抗衡,積極配合官兵的救援工作,最終逃離危險(xiǎn)。我們從中能體會到人的生命具有()A.不可復(fù)制性B.堅(jiān)強(qiáng)性C.脆弱性D.社會性,B,隨堂訓(xùn)練,知識點(diǎn)二:休戚與共,3.古人云:“凡善怕者,必身有所正,言有所規(guī),行有所止?!边@句話告訴我們?nèi)艘?)A.惻隱之心B.是非之心C.敬畏之心D.羞恥之心,C,隨堂訓(xùn)練,4.某校七年級(2)班的同學(xué)在班會上,就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是()A.小紅說:“人的生命十分寶貴,它完全屬于自己。”B.小林說:“人的生命生來就是脆弱的,所以要敬畏生命。”C.小軍說:“我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做。”D.小梅說:“珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命,D,隨堂訓(xùn)練,5.尊重他人生命的價(jià)值,關(guān)愛他人的生命,就是在他人生命遭遇困境需要幫助時(shí),你應(yīng)該()A.少管閑事B.盡自己所能伸出援助之手C.由他人去幫助D.如果不犧牲自己的利益,那就去幫助。反之,則不幫助,B,隨堂訓(xùn)練,特蕾莎修女慈善工作者特蕾莎修女是世界著名的天主教慈善工作者,因其一生致力于解除貧困,獲得諾貝爾和平獎。這位貌不驚人的修女,讓無數(shù)被世俗社會拋棄的人,在生命的最后幾個(gè)小時(shí)里,獲得尊嚴(yán)的補(bǔ)償。她曾把一個(gè)瀕臨死亡的老人帶回救護(hù)所,老人躺在床上,緊緊地握住修女的手,說:“我生活得,隨堂訓(xùn)練,像條狗,如今我死得像個(gè)人,謝謝你!”“用偉大的愛做小小的事”,特蕾莎修女一生踐行的這個(gè)準(zhǔn)則,不僅使她自己獲得內(nèi)心的寧靜與滿足,也試圖喚醒全世界的良知。,隨堂訓(xùn)練,在生活中,下列關(guān)于敬畏生命理解正確的是()A.我們對生命的敬畏都不是內(nèi)心自愿的選擇B.我是一個(gè)生命,我只要自己活著快樂就行了C.人與人之間的關(guān)愛和尊重與對生命的敬畏心沒有關(guān)系D.對生命有一種敬畏的情懷,意識到自己與他人同在,隨堂訓(xùn)練,【答案】D【解析】本題重在考查學(xué)生對生命存有敬畏之心的理解。對生命的敬畏是人發(fā)自內(nèi)心的選擇,所以A錯(cuò)誤;每個(gè)人都需要和他人共同生活,所以B錯(cuò)誤;我們只有敬畏生命,才會尊重關(guān)愛他人,所以C錯(cuò)誤;D正確且符合題意。,達(dá)標(biāo)檢測,學(xué)習(xí)提升,課后練案,一、單項(xiàng)選擇題。1.生命總會給我們帶來一些觸動,我們能感受到的生命是()①脆弱的②艱難的③堅(jiān)強(qiáng)的④有力量的A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③,A,課后練案,2.“把活著的每一天看作是生命的最后一天?!焙悇P勒的這句話表達(dá)了()A.對生活的美好期盼B.對生命的敬畏C.對生命的無奈D.對生命的遐想,B,課后練案,3.在遭遇自然災(zāi)害、事故災(zāi)難而救援時(shí),黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)?)A.人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B.各種生命共生共存,息息相關(guān)C.生命是頑強(qiáng)的,人的生命最有智慧D.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,要尊重生命、關(guān)愛生命,D,課后練案,4.一位女青年闖紅燈,別人勸阻時(shí),她卻說:“生命是我自己的,關(guān)你什么事!”該女青年()①漠視生命,對生命不負(fù)責(zé)任②遵守規(guī)則,呵護(hù)生命③遵守公德,敬畏生命④對生命沒有敬畏之心A.①②B.①③C.②④D.①④,D,課后練案,5.我們在實(shí)際生活中,保護(hù)生命應(yīng)該做到()①要懂得生命的價(jià)珍惜生命②遠(yuǎn)離對生命構(gòu)成威脅的不良誘惑③遵守公共秩序,遵守法律法規(guī)④為了保護(hù)自己的生命可以不擇手段A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③,D,課后練案,6.如果我是一個(gè)有思維的生命,我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命,而不僅僅限于自我小圈子,因?yàn)槲颐靼祝核?她深深地渴望圓滿和發(fā)展的意愿,跟我是一模一樣的。所以我認(rèn)為毀滅、妨礙、阻止生命是及其惡劣的。這段文字告訴我們()①敬畏生命,需要意識到自己與他人共同生活②敬畏生命,需要人與人之間相互尊重、相互關(guān)愛③人對生命懷有敬畏之心,是遵從他人的要求去做道德的事情④有了敬畏生命的情感,才會謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題,尊重善待身邊每一個(gè)人,C,課后練案,A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④,課后練案,7.面對同學(xué)搞惡作劇的行為,被摔同學(xué)的不正確做法是()①以同樣方式報(bào)復(fù)同學(xué)②打同學(xué)幾拳出出氣③以其他方式背后報(bào)復(fù)④告訴同學(xué)這種玩笑開不得A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③,D,課后練案,8.某校七年級(2)班召開了一次以“珍愛生命,尊重生命”為主題的班會。會上同學(xué)們紛紛發(fā)言,以下同學(xué)對于“生命”的理解,你不認(rèn)同的是()A.小華:生命是可愛的、可貴的、可敬的B.小雪:生命是一種權(quán)利,珍愛生命是一種義務(wù)C.小英:我們不僅要珍愛自己的生命,還要尊重他人的生命D.小天:人的生命是最寶貴的,其他物種的生命就無所謂了,D,課后練案,9.古人有“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也”的說法,自殺則更是對父母的不孝。所以,我們要倍加珍愛自己的生命,對生命有一種敬畏的情懷。珍愛和敬畏生命就應(yīng)該()①認(rèn)識到生命價(jià)值高于一切②肯定生命,尊重生命③謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題④只關(guān)心自己的生命,不關(guān)心別人的生命A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④,B,課后練案,二、簡答題。10.每年的9月10日是“世界預(yù)防自殺日”。世界衛(wèi)生組織報(bào)告數(shù)據(jù)顯示,全球每40秒鐘就有一人自殺,有自殺企圖或想法的人高達(dá)2000萬。近年來,自殺已成為導(dǎo)致人類死亡的主要原因之一,一些國家的自殺人數(shù)增長迅速,竟達(dá)60%。如今,自殺已成為中國人群第5位的死因,是15~34歲的年輕人群的第一大死因。,課后練案,(1)你如何看待自殺行為?,自殺是對自己生命的放棄,沒有做到對生命的敬畏,是對生命不負(fù)責(zé)任的行為。,(2)如果你是一位心理醫(yī)生,你會對有自殺傾向的人說些什么?,①人的生命是脆弱的、艱難的,同時(shí)人的生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。②當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會珍視它,生命價(jià)值高于一切。,課后練案,三、分析說明題。11.結(jié)合漫畫《飆車》的情境,回答問題。(1)漫畫中飆車的結(jié)局是什么?,發(fā)生碰撞,雙雙摔傷。,課后練案,(2)飆車的二人對生命的態(tài)度不可取之處是什么?,為爭強(qiáng)好勝,拿生命當(dāng)兒戲,不珍愛自己的生命。,(3)現(xiàn)實(shí)生活中,青少年還有哪些反生命的行為?,如吸毒、自殺、自殘、侮辱與傷害他人生命等。,(4)為了更好地實(shí)現(xiàn)生命的意義,我們應(yīng)該怎么做?,首先,我們要珍愛自己和他人的生命,其次,我們要豐富生命的內(nèi)涵,為社會和他人做出自己的貢獻(xiàn)。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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