《幼兒園健康教育》題庫及答案

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1、幼兒園健康教育》題庫及答案 注：本學(xué)期開設(shè)的此課程為考查科目，不再參加課程考試！考查內(nèi)容包含兩部分：學(xué)期課程作業(yè)、依照考查辦法需完成的相應(yīng)文檔或作品，缺一不可！請(qǐng)各位考生屆時(shí)參照主頁上所發(fā)布的通知附件：《本學(xué)期考查辦法》提交相關(guān)文檔或作品！ 一、名詞解釋題 1．四體液學(xué)說2．幼兒的心理健康3．行為目標(biāo)4．幼兒基本體操5．健康6．幼兒的生理健康 7．表現(xiàn)性目標(biāo)8．幼兒隊(duì)列隊(duì)形9．幼兒健康10．生長(zhǎng)發(fā)育11．生成性目標(biāo)12．正規(guī)性教育活動(dòng) 13．系統(tǒng)14．幼兒健康行為15．幼兒體育16．非正規(guī)性體育活動(dòng) 二、判斷舉例說明題 1．健康就是身體無疾病。 2．幼兒健康行為的主體是幼兒。

2、 3．早期健康教育應(yīng)該從0歲開始。 4．幼兒健康行為最基本的特征是規(guī)律性。 5．古羅馬“神圣醫(yī)生”蓋侖提出了健康的“四體液學(xué)說”。6．用“知道”“理解”等句式表現(xiàn)的健康教育目標(biāo)是行為目標(biāo)。7．童年期的身體各部分形態(tài)發(fā)育遵循的基本規(guī)律是“頭尾發(fā)展律”。8．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布于2001年。 三、簡(jiǎn)答題 1．學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？2．簡(jiǎn)述制定幼兒園體育活動(dòng)單元目標(biāo)的依據(jù)。 3．選擇幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容要遵循的原則有哪些？ 4．幼兒園健康教育的組織方法有哪些？ 5．幼兒健康的特性有哪些？6．《幼兒園工作規(guī)程》第四條規(guī)定我國(guó)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是什么？7．確定幼兒園健康

3、教育內(nèi)容的依據(jù)有哪些？ 8．幼兒園健康教育實(shí)施過程中應(yīng)注意哪些問題？9．簡(jiǎn)述自然環(huán)境對(duì)幼兒健康的影響作用。 10．我國(guó)幼兒健康教育的價(jià)值取向是什么？ 11．幼兒園健康教育有哪些主要內(nèi)容？ 12．幼兒園健康教育有哪些組織形式？ 13．影響人們生活方式的主要因素有哪些？14．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園健康教育領(lǐng)域的總目標(biāo)是什么？15．選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時(shí)需要注意哪些問題？16．設(shè)計(jì)幼兒園健康教育活動(dòng)時(shí)，要考慮哪些問題？ 四、論述題 1．結(jié)合實(shí)際論述促進(jìn)幼兒健康的生活方式的形成。 2．結(jié)合實(shí)際論述幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律。 3．簡(jiǎn)述當(dāng)代全球性自然環(huán)境問題及其對(duì)幼兒的影響。

4、 4．簡(jiǎn)述幼兒健康的特性。 五、實(shí)際應(yīng)用題根據(jù)日常教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)的教案，要求符合教案設(shè)計(jì)的格式，內(nèi)容符合學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)。 《幼兒園健康教育》答案 一、名詞解釋題 1、四體液學(xué)說：古羅馬的希伯克利特所提出，認(rèn)為健康屬于平衡問題，平衡遭到破壞就是疾病，認(rèn)為有機(jī)體的健康取決于血、粘液、黃膽和黑膽等四種體液在比例、作用和數(shù)量上的平衡，反之則引發(fā)失衡。 2、幼兒的心理健康：是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常水平、情緒積極、性格開朗、無心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。 3、行為目標(biāo)：就是具體的可操作的教育教學(xué)目標(biāo)，它指向教育教學(xué)過程結(jié)束后兒童所發(fā)生的行為變化。

5、 4、幼兒基本體操：是指幼兒通過身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，根據(jù)人體各部位運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，按照一定的程序，有目的、有節(jié)奏的進(jìn)行一系列單一或組織動(dòng)作的身體練習(xí)。 5、健康：是生理、心理和社會(huì)的健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病。 6、幼兒生理健康：是指幼兒各個(gè)器官、組織的生長(zhǎng)發(fā)育正常，沒有生理缺陷，能有效地抵抗各種急、慢性疾病體質(zhì)不斷增強(qiáng)。 7、表現(xiàn)性目標(biāo)：是指每一個(gè)學(xué)生在與具體教育情境的種種際遇中所產(chǎn)生的個(gè)性化的表現(xiàn)。 8、幼兒隊(duì)形隊(duì)列：是指多名幼兒按教師的口令，從事協(xié)調(diào)一致的動(dòng)作，排成一定的隊(duì)形。 9、幼兒健康：是指幼兒期各個(gè)器官、組織的正常的生長(zhǎng)發(fā)育，能較好的抵抗各種急慢性疾??；性格開朗，情緒

6、樂觀，無心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。 10、生長(zhǎng)發(fā)育：生長(zhǎng)是指機(jī)體細(xì)胞繁殖與增大，細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為組織、器官、身體各部位一致全身的大小、長(zhǎng)短和重量的增加與變化，是機(jī)體在量的方面的變化。發(fā)育是指機(jī)體的構(gòu)造和機(jī)能上的分化和完善，是機(jī)體在質(zhì)的方面的變化。 11、生成性目標(biāo)：是指在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的教育教學(xué)目標(biāo)，它是教育情境的產(chǎn)物和問題解決的結(jié)果。 12、正規(guī)性體育活動(dòng)：具有較嚴(yán)密的組織，且教師一般采取直接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動(dòng)，有利于教師有目的、有計(jì)劃的對(duì)幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。 13、系統(tǒng)：是指自成體系得組織，是相同或相類似的事物按照一

7、定的秩序和內(nèi)部聯(lián)系組合而成的整體，且有整體性、穩(wěn)定性等特性。 14、幼兒健康行為：是為預(yù)防疾病、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、增進(jìn)身心健康所采取的一切行為。 15、幼兒體育：是指遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育、發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒的健康水平和健康意識(shí)為主要目的而進(jìn)行的一系列鍛煉身體的教育活動(dòng)。 16、非正規(guī)體育活動(dòng)：組織較為松散，且教師大多采取間接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動(dòng)。 二、判斷舉例說明題 1、錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是生理心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)。 2、正確，幼兒健康行為的主體是幼兒，教師僅僅是引導(dǎo)者 3、正確，幼兒健康行為的培養(yǎng)

8、應(yīng)當(dāng)從出生就開始 4、錯(cuò)誤，有利性是幼兒健康行為的最基本的特征 5、錯(cuò)誤，由古希臘的希伯克利特提出 6、正確，是行為目標(biāo) 7、錯(cuò)誤，胎兒期的形態(tài)發(fā)育以及嬰兒期的動(dòng)作發(fā)育遵循“頭尾發(fā)展律” 8、正確 三、簡(jiǎn)答題 1、答：（1）認(rèn)知發(fā)展正常；（2）動(dòng)作發(fā)展正常；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。 2、答：（1）依據(jù)年齡目標(biāo)；（2）依據(jù)上一單元活動(dòng)的反饋信息和幼兒的最近發(fā)展區(qū)；（3）依據(jù)單元活動(dòng)內(nèi)容的性質(zhì)。 3、答：（1）內(nèi)容和目標(biāo)相一致的原則；（2）符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的原則；（3）因地制宜選擇體育活動(dòng)內(nèi)容的原則。

9、4、答：（1）動(dòng)作與行為練習(xí)；（2）講解演示；（3）情境表演；（4）感知體驗(yàn)；（5）討論評(píng)議；（6）傳播媒介的利用。 5、答：（1）主要包涵身心層面的健康；（2）首先指向幼兒身體器官組織的構(gòu)造正常；（3）身心發(fā)展具有差異性； （4）心理健康的前提條件是智力發(fā)展正常；（5）心理健康的標(biāo)志是情緒反應(yīng)適度、社會(huì)適應(yīng)良好；（6）健康都呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。 6、答：（1）促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展；（2）發(fā)展幼兒智力；（3）萌發(fā)良好道德品質(zhì)；（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。 7、答：（1）幼兒園健康教育的目標(biāo)；（2）幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與已有的經(jīng)驗(yàn)；（3）幼兒健康教育的學(xué)科知識(shí)。

10、8、答：（1）要積累扎實(shí)的幼兒衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，這是進(jìn)行幼兒健康教育的前提；（2）在進(jìn)行任何一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)，教師都必須有明晰的思路、準(zhǔn)確地表達(dá)；（3）要恰當(dāng)把握時(shí)機(jī)，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的健康教育活動(dòng)；（4）統(tǒng)籌安排系列活動(dòng)，注意相互之間的協(xié)調(diào)；（5）要善于利用電化教育手段，增強(qiáng)健康教育效果；（6）把握好幼兒健康教育與幼兒科學(xué)教育的關(guān)系，注意教育內(nèi)容的整合。 9、答：（1）全球氣候變暖導(dǎo)致與溫度和濕度關(guān)系密切的傳染病發(fā)生的機(jī)率增大，兒童發(fā)病率和死亡率隨之增加（2）臭氧層損耗，使得沒有足夠能力有效對(duì)付紫外線輻射的兒童患皮膚癌的可能性增大；（3）酸霧、酸雨導(dǎo)致兒童呼吸系統(tǒng)感染率增加；（4）室內(nèi)污染源增多。

11、 10、答：（1）身心和諧；（2）保護(hù)與鍛煉并重；（3）注重健康行為的養(yǎng)成。 11、答：（1）日常生活習(xí)慣；（2）飲食與營(yíng)養(yǎng)；（3）身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)；（4）自身安全。 12、答：（1）日常健康教育；（2）健康教學(xué)活動(dòng)。 13、答：（1）個(gè)體的動(dòng)機(jī)和健康價(jià)值取向；（2）團(tuán)體成員的相互影響；（3）環(huán)境品質(zhì)與生活方式的相互依存。 14、答：（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；（4）喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。 15、答：（1）與幼兒健康教育目標(biāo)相匹配；（2）與幼兒身心發(fā)展以及生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)

12、聯(lián)；（3）與幼兒的接受能力相吻合；（4）適當(dāng)考慮社會(huì)因素。 16、答：（1）關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)；（2）關(guān)于活動(dòng)準(zhǔn)備；（3）關(guān)于活動(dòng)過程。 四、論述題 1、答：（1）保持個(gè)人清潔；（2）規(guī)律生活；（3）平衡膳食，按時(shí)進(jìn)餐；（4）鍛煉身體；（5）注意安全；（6）配合健康檢查；（7）適度表達(dá)情緒；（8）關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生。 2、答：（1）生長(zhǎng)發(fā)育是有階段和程序性的連續(xù)過程；（2）生長(zhǎng)發(fā)育的速度是波浪式的；（3）各系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育不均衡，但同一協(xié)調(diào)；（4）生長(zhǎng)發(fā)育具有個(gè)體差異性。 3、答：（1）全球氣候變暖導(dǎo)致與溫度和濕度關(guān)系密切的傳染病發(fā)生的機(jī)率增大，兒童發(fā)病率和死亡率隨之增加（2）臭氧層損耗，使得沒有足夠能力有效對(duì)付紫外線輻射的兒童患皮膚癌的可能性增大；（3）酸霧、酸雨導(dǎo)致兒童呼吸系統(tǒng)感染率增加；（4）室內(nèi)污染源增多。 4、答：（1）涵蓋身心層面的健康；（2）首先指向身體器官的構(gòu)造、功能的正常；（3）呈現(xiàn)不平等性；（4）心理健康的前提是智力發(fā)展正常；（5）心理健康的重要標(biāo)志是情緒反應(yīng)適度，社會(huì)適應(yīng)良好；（6）身心健康都呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。 五、實(shí)際應(yīng)用題 答案略 第4頁共4頁