2019屆九年級化學上冊第3章物質構成的奧秘第2節(jié)組成物質的化學元素第1課時元素與元素符號課件滬教版.ppt
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第2節(jié)組成物質的化學元素第一課時元素與元素符號,1.元素定義:的總稱。2.元素符號(1)元素符號的含義:宏觀上表示;微觀上表示。(2)用元素符號表示離子:如Mg2+表示,其中右上角的“2+”表示.。,元素是具有相同的核電荷數(shù)(即質子數(shù))的一類原子,一種元素,這種元素的1個原子,鎂離子,每個鎂離子,帶2個單位的正電荷,3.元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系,【例題】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,試根據(jù)圖示回答相應問題。,,解析:(1)根據(jù)硒元素的偏旁“石”可知硒屬于非金屬元素;由元素周期表的信息可知,硒元素的相對原子質量是78.96。(2)x=2+8+18+6=34,該元素的原子結構示意圖中最外層有6個電子,最外層電子數(shù)相同化學性質相似,故A、D與該元素的化學性質相似。,答案:(1)非金屬78.96(2)34AD,(1)圖甲是硒元素在元素周期表中的信息,則硒元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素。硒元素的相對原子質量是。(2)圖乙是某原子結構示意圖,其中x的值是,該元素的化學性質與圖丙中(填字母)微粒的化學性質相似。,【重點難點提示】1.元素是“同類”原子的總稱。因為同種元素的原子具有相同的質子數(shù),但質子數(shù)相同的原子,中子數(shù)可能不同,例如碳原子中有碳12、碳13、碳14原子,它們屬于同類原子,但不屬于同種原子。2.元素是宏觀概念,只講種類不講個數(shù),而原子是微觀概念,既講種類又講個數(shù)?!疽族e易混警示】1.若元素符號前面有化學計量數(shù),則只有微觀意義,表示原子的個數(shù),若元素符號前沒有化學計量數(shù)時,則既有宏觀意義,又有微觀意義。例如:2H表示2個氫原子;而H既可表示氫元素又能表示一個氫原子。2.在書寫離子符號時,應把離子所帶電荷數(shù)標在元素符號的右上角,數(shù)值在前,正負符號在后,當數(shù)值是“1”時省去。,,1.(2016遵義)市場上有“鋅硒茶”“含氟牙膏”等商品,這里的“鋅、硒、氟”指的是()A.分子B.原子C.單質D.元素2.一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是()A.電子數(shù)不同B.相對原子質量不同C.中子數(shù)不同D.質子數(shù)不同3.下列化學用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是()A.HB.CC.ND.CO2,D,D,B,4.稀土元素在科技生產(chǎn)中有廣泛的用途,被譽為新材料的寶庫。我國擁有豐富的稀土資源,占世界稀土資源的80%左右。如圖為稀土元素鐿在元素周期表中的信息,下列說法正確的是()A.鐿元素是非金屬元素B.一個鐿原子的核外電子數(shù)為70C.一個鐿原子的核內中子數(shù)為70D.鐿元素的相對原子質量為173.0g,B,5.下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。,(1)氧元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素;鋁元素的質子數(shù)是。(2)C粒子屬于(填“原子”“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則x=。(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是(填字母)。(4)與A粒子化學性質相似的是(填字母)。,非金屬,13,陰離子,8,BC,B,6.原子序數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖如圖,請回答下列問題。,(1)原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第周期,它屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素。(2)在化學反應中,原子序數(shù)為16的元素的原子容易(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是。(3)根據(jù)氟原子和氯原子的結構示意圖分析,由于氟原子和氯原子的相同,所以氟元素與氯元素的化學性質相似。(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)依次。,三,金屬,得到,S2-,最外層電子數(shù),增加,7.如圖為鎂條在空氣中燃燒時,由鎂原子變成鎂離子的卡通圖。請你分析,然后寫出從圖中獲取的兩點信息:,①;②。,化學反應中鎂原子易失掉最外層的兩個電子而成為鎂離子,化學反應前后元素的種類不變,8.初中化學學習中,我們初步認識了物質的微觀結構。(1)氯化鈉、金剛石、干冰三種物質中,由離子構成的物質是。(2)如圖是CO與O2反應的微觀示意圖,反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是(填字母序號)。A.①②B.②③C.③④D.④⑤,氯化鈉,D,9.釩被譽為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請回答下列問題:(1)釩原子的質子數(shù)為,x=。(2)釩屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素;釩的相對原子質量為。,23,2,金屬,50.94,- 配套講稿:
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