中考生物復(fù)習(xí) 第三單元 生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量 第05課時(shí) 根的吸收作用和綠色植物的呼吸作用.ppt

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第5課時(shí)根的吸收作用和綠色植物的呼吸作用,,考點(diǎn)一水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的作用,氮,磷,鉀,,鐵、硼,水,無(wú)機(jī)鹽,,考點(diǎn)二植物的根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收,固著,無(wú)機(jī)鹽,儲(chǔ)藏,成熟,,吸水,失水,吸水,失水,根毛細(xì)胞,,考點(diǎn)三呼吸作用(鏈接實(shí)驗(yàn)探究:驗(yàn)證植物呼吸作用),有機(jī)物,二氧化碳,水,能量,,【思維警示】影響植物呼吸作用的因素及應(yīng)用,加強(qiáng),減弱,抑制,加強(qiáng),抑制,加強(qiáng),抑制,促進(jìn),抑制,抑制,,考點(diǎn)四光合作用與呼吸作用的比較,葉綠體,活,線粒體,二氧化碳,有機(jī)物、氧,制造,儲(chǔ)存,分解,釋放,,實(shí)驗(yàn)梳理1與呼吸作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn),蔬菜,蔬菜,二氧化碳,,氧氣,,升高,,實(shí)驗(yàn)梳理2探究外界溶液濃度對(duì)植物吸水的影響,,,【答案】D【解析】植物生活中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽,含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝繁葉茂;含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。,探究一植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽,,,【答案】B【解析】植物細(xì)胞既可以失水,也可以吸水,這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液濃度的大小。當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞就失水;當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就吸水。將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中,一段時(shí)間后,由于蘿卜條細(xì)胞液的濃度小于濃鹽水溶液的濃度,會(huì)導(dǎo)致蘿卜細(xì)胞失水,從而導(dǎo)致蘿卜條皺縮變形,據(jù)此判斷蘿卜條的長(zhǎng)度肯定變短了。,,,【答案】A【解析】光合作用必須在有光的條件下進(jìn)行,而呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行。如果沒(méi)有光合作用制造的有機(jī)物,呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行。如果沒(méi)有呼吸作用釋放能量,光合作用也無(wú)法進(jìn)行。呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物。呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存的能量;植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候,原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,正是呼吸作用釋放出。,探究二植物的呼吸作用和光合作用的比較,,,【答案】C【解析】活細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行呼吸作用,所以0時(shí)附近,植物仍在進(jìn)行呼吸作用。a、c點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等。傍晚時(shí)分,由于持續(xù)了一天的光合作用,制造了大量的有機(jī)物,所以c點(diǎn)積累的有機(jī)物最多。12時(shí)附近,植物為了降低蒸騰作用,關(guān)閉了部分氣孔,所以光合作用強(qiáng)度也有所下降。,,探究三驗(yàn)證植物呼吸作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn),【答案】C【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)就是在要考查的變量條件上設(shè)計(jì)對(duì)照,其他實(shí)驗(yàn)條件都相同。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生熱量,使得瓶?jī)?nèi)溫度升高,與不能進(jìn)行呼吸作用的煮熟的種子進(jìn)行對(duì)照,所以圖甲能驗(yàn)證植物呼吸作用放出熱量,敘述正確。圖甲設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),而圖乙沒(méi)有。圖乙要驗(yàn)證植物呼吸作用放出二氧化碳,產(chǎn)生的二氧化碳用澄清石灰水鑒定,敘述正確。圖丙驗(yàn)證的是植物呼吸作用消耗氧氣,而不是放出二氧化碳,敘述不正確。,,不做任何處理,冷卻,用棉花把保暖杯口塞緊,,A杯中的溫度升高,B杯中溫度無(wú)變化,小麥種子堆中的熱量來(lái)源于小麥種子自身呼吸作用所釋放的能量,曬干后保存,[解析]為了驗(yàn)證一個(gè)問(wèn)題,生物實(shí)驗(yàn)通常用到對(duì)照試驗(yàn),除了將要研究的問(wèn)題設(shè)為變量外,其他條件盡可能相同,以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信。棉花塞緊杯口可防止溫度散失。由于煮熟的種子細(xì)胞失去生命力,不再呼吸,不能分解有機(jī)物釋放能量,所以溫度不會(huì)升高;新鮮的小麥種子具有旺盛的生命力,呼吸作用比較強(qiáng),會(huì)產(chǎn)生大量的熱量。,