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1、生物教案 單細(xì)胞的生物體-生物說課稿
教學(xué)目的：
1、知識目的：通過觀察草履蟲的取食、運動、趨性說明單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動。
2、才能目的：⑴純熟使用顯微鏡。⑵初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生作出假設(shè)
教學(xué)重點：
⑴純熟使用顯微鏡觀察一些單細(xì)胞生物體。
⑵通過“探究草履蟲對外界刺激作出的反響〞的探究實驗，初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，開展學(xué)生作出假設(shè)、得出結(jié)論、表達和交流的科學(xué)探究才能。
教學(xué)難點：“探究草履蟲對外界刺激作出的反響〞實驗。
教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生進展探究式學(xué)習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備：1、顯微鏡、放大鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、池
2、塘水
2、利用遠(yuǎn)程教育資源制作多媒體課件教學(xué)流程
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識，引導(dǎo)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)中
1、課件展示一些單細(xì)胞生物體的圖片，提問：這些生物體在構(gòu)造上有什么共同的特點呢？
2、單細(xì)胞生物體是否也能像多細(xì)胞生物體那樣進展生命活動呢？今天我們一起探究草履蟲是怎樣進展生命活動的。
〔 1〕、觀察并說出一些單細(xì)胞生物體的名稱。并明晰這些生物體的共同點是身體只有一個細(xì)胞構(gòu)成。
〔2〕、考慮并產(chǎn)生興趣，進展探究草履蟲知識的學(xué)習(xí)情境中。
二、認(rèn)識草履蟲的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能
1、展示草履蟲的模型及構(gòu)造的動畫，組織學(xué)生進展認(rèn)真地觀察。
3、
2、組織學(xué)生通過比賽認(rèn)識草履蟲的構(gòu)造名稱?！?〕、觀察、考慮、自學(xué)草履蟲的構(gòu)造名稱。
〔2〕、分組比賽說出草履蟲的各部分名稱。
三、考慮并分析、說明草履蟲可以獨立完成各項生命活動
1、提問：草履蟲是動物，它是如何進展運動、取食、消化、呼吸及生殖的呢？
2、組織學(xué)生通過觀察、考慮并分析，總結(jié)草履蟲是如何獨立完成各項生命活動的。(1)、考慮并產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)、分組觀察、自學(xué)并互相交流，師生共同歸納出草履蟲是如何進展各項生命活動的。
四、探究草履蟲對外界刺激作出的反響，進展更深層次的學(xué)習(xí)
1、課件展示一只動物對外界刺激會產(chǎn)生反響，組織學(xué)生觀察并
4、考慮。
2、提出問題：草履蟲是動物，它是否也會對外界刺激作出反響呢？它會對外界刺激作出怎樣的反響呢？
3、引導(dǎo)學(xué)生通過已有知識作出恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)。
4、視頻播放實驗過程，組織學(xué)生通過認(rèn)真的觀察并分析得出結(jié)論。
5、同學(xué)間互相交流實驗結(jié)論。
6、幫助學(xué)生再次明晰單細(xì)胞生物體可獨立地進展各項生命活動?！?〕、感受動物對外界刺激會產(chǎn)生反響。新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)
〔2〕、考慮并產(chǎn)生探究草履蟲知識的興趣。
五、單細(xì)胞生物體與人類的關(guān)系
課件播放有關(guān)視頻，組織學(xué)生通過觀看更深化地理解單細(xì)胞生物體理解單細(xì)胞生物體與人類的關(guān)系，從而感受生命的奇妙，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
六、課后小結(jié)1、認(rèn)識了草履蟲是如何進展各項生命活動的。
2、培養(yǎng)了進展探究式學(xué)習(xí)的才能。
板書設(shè)計第3節(jié) 單細(xì)胞的生物體
一、單細(xì)胞生物體的名稱
二、草履蟲的構(gòu)造及功能
生物教案 單細(xì)胞的生物體-生物說課稿
