2022年《公頃和平方千米的認(rèn)識》說課稿

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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級公頃和平方千米的認(rèn)識說課稿一、教材分析公頃和平方千米的認(rèn)識是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第三單元中的教學(xué)內(nèi)容。公頃和平方千米是兩個較大的面積單位，一般用于計量大面積的土地。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形和正方形的面積計算 , 面積單位間的進(jìn)率的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，這些單位比較適用于計量物體表面、平面圖形以及小塊土地的面積。如果用于計量面積很大的土地，則很不方便，因此需要公頃和平方千米。本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是，使學(xué)生初步形成1公頃、 1平方千米的觀念，聯(lián)系實際體會它們大致是多大，在頭腦里留下比較清楚的印象; 應(yīng)用平方米與公頃、平

2、方千米與公頃間的進(jìn)率，感受用公頃和平方千米能方便地表達(dá)土地的大小，從而體會土地的面積; 整理先后教學(xué)的全部面積單位，組織新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理地應(yīng)用面積單位。二、學(xué)情分析本學(xué)期大部分學(xué)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，上課專心聽講，下課積極主動的完成老師的任務(wù)，遇到不懂的問題能主動的問老師還有同學(xué)，只有個別的同學(xué)思想不夠積極，大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)只是比較牢固，回答問題比較準(zhǔn)確，對新知識掌握較快。學(xué)生上課時回答問題比較積極，但語言的組織能力還不夠強，有待加強。三、說教法本節(jié)課主要采用合作交流、自主探究的教學(xué)方法。新課標(biāo)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)

3、方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。要將計算融入到具體的問題情景之中，產(chǎn)生計算的需要，然后再確定用什么方法來計算。依據(jù)新課標(biāo)中“變注重知識獲得的結(jié)果為知識獲得的過程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨。四、說學(xué)法通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使使學(xué)生能夠利用新舊知識遷移，積極主動地去名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - -

4、 - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載觀察，去發(fā)現(xiàn)新知識、新經(jīng)驗，充分發(fā)揮作用，參與學(xué)習(xí)的全過程。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠歸納、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并在自己獲取的成果中享受成果、消化成果、滲透成果。使學(xué)生腦海中形成數(shù)學(xué)來源開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)的觀點，并能利用所學(xué)知識，使數(shù)學(xué)問題生活化，解決一些簡單的實際問題。五、說教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識常用的土地面積單位公頃和平方千米。通過計算、觀察、推理、想象等方式讓學(xué)生感受1公頃和 1平方千米的實際大小。2、使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃 =10000 平方米，1平方千米 =100公頃，會進(jìn)行簡單的單位換算。3、使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活

5、的聯(lián)系和作用，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。六、說教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：認(rèn)識常用的土地面積單位公頃、平方千米( 平方公里 ) 。感受 1公頃和 1平方千米的實際大小。2、教學(xué)難點：幫助學(xué)生建立1公頃有多大的實際認(rèn)識，以及掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡單換算。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、多媒體課件等。課前準(zhǔn)備：測量操場的長和寬，計算操場的面積，七、教學(xué)過程( 一) 情境引入1、激活已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。師：同學(xué)們，在我們身邊處處都有與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，現(xiàn)在我們就來個就地取材。師隨手拿起一個文具盒，問：它的表面面積大約是2() 。數(shù)學(xué)書封面的面積大約是300() 。

6、黑板的面積大約是() 。師：剛才我們都講的是什么單位?( 面積單位 ) ，從你們響亮的回答中，老師知道你們對面積單位掌握得很扎實，同時，我也了解到你們非常關(guān)注身邊地一些事物，這是一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。接著出示：中寧一中的占地面積約5() 。師：能填我們學(xué)過的單位嗎? 【設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生的生活實際，從身邊的物體表面面積切入，名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載復(fù)習(xí)了

7、平方厘米、平方分米、平方米3個較小的面積單位。通過感知中寧一中面積的大小讓學(xué)生產(chǎn)生需要運用更大面積單位表示的需要?！?、揭示課題師：表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會用一個較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。板書：公頃和平方千米的認(rèn)識( 二) 探究新知1、認(rèn)識公頃自學(xué)公頃，初步感知師： 1公頃到底有多大 ?“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系?請同學(xué)們打開書84頁。 ( 學(xué)生看書 ) 師：誰能把自己看書的收獲和大家交流一下? 學(xué)生匯報，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。推算：邊長是100米的正方形，面積是多少平方米? ( 學(xué)生推算后匯報，師板書)

8、100 米100米 =10000 平方米 =1公頃感悟 1公頃。師：從推算結(jié)果來看，說明公頃和平方米之間的進(jìn)率是多少?知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，你想不想親自感受一下1公頃的大小? a、帶學(xué)生到操場，匯報操場面積，再估計1公頃相當(dāng)于幾個操場的面積 ?使學(xué)生初步建立1公頃的表象。b、 8名學(xué)生手拉手為一組，4個小組圍成一個正方形。師：這個正方形的邊長大約是10米，圍成的面積大約是100平方米。推算：多少個這樣的正方形面積合起來就是1公頃 ? 想象： 100個這樣的正方形是1公頃，你有什么感受? 【讓學(xué)生走出教室，充分利用學(xué)生熟知的事物體驗1公頃的大小。通過推算、想象讓學(xué)生深刻體會推算更大的物體

9、面積的解決策略，同時鼓勵學(xué)生要關(guān)注身邊的事物，做生活的有心人?！款I(lǐng)悟公頃師：關(guān)于公頃，老師也上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，請大家欣賞。(課件出示有關(guān)資料的圖文信息) a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，是 () 平方米。 b、世界上最大的廣場是天安門廣場，面積大約400000 平方米，是() 公頃。 c、20XX 年北京奧運會主會場“鳥巢”的建筑面積約為26公頃，是 () 平方米。師：欣賞過后，你們有什么感想? 名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

10、 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載【利用網(wǎng)絡(luò)提供和公頃有關(guān)的信息，讓學(xué)生感受到公頃在生活中的廣泛應(yīng)用。同時通過富有思想內(nèi)涵的文字信息，提升學(xué)生的思想水平，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和對祖國的自豪情感，也增加了學(xué)生的課外知識儲備量。 】2、認(rèn)識平方千米師：你知道1平方千米有多大嗎?猜一猜 1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積? 使學(xué)生明確：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。帶學(xué)生到室外目測距離學(xué)校大約1千米。懂得以這么長線段圍成的正方形面積約是1平方千米，使學(xué)生感知1平方千米大約是多大。師： 1平方千米等于多少公頃? 揭示： 1平方千米 =100公頃延伸：

11、a、上海市的面積大約是7037平方公里。b、中國地大物博國土面積約是960萬平方千米( 平方千米 ) 。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710 萬平方千米。3、閱讀教材84頁( 生活中的數(shù)學(xué)) ( 三) 課堂練習(xí)1公頃 =( )平方米 1平方千米 =( )公頃3公頃 =( )平方米 4平方千米 =( )公頃20000 平方米 =( )公頃 800公頃 =( )平方千米( 四) 總結(jié)整理1、讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，提出有疑惑的問題。2、師生共同整理面積單位。八、板書設(shè)計公頃和平方千米平方千米公頃平方米平方分米平方厘米1 公頃=10000平方米1 平方千米 =100公頃=1000000平方

12、米名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級公頃和平方千米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計王夢寺回民中心小學(xué)馬向民教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第三單元公頃和平方千米的認(rèn)識 。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識常用的土地面積單位公頃和平方千米。通過計算、觀察、推理、想象等方式讓學(xué)生感受1公頃和 1平方千米的實際大小。2、使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃 =10000 平方

13、米，1平方千米 =100公頃，會進(jìn)行簡單的單位換算。3、使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和作用，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點和難點：1、教學(xué)重點：認(rèn)識常用的土地面積單位公頃、平方千米(平方公里 ) 。感受 1公頃和 1平方千米的實際大小。2、教學(xué)難點：幫助學(xué)生建立1公頃有多大的實際認(rèn)識，以及掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡單換算。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、多媒體課件等。課前準(zhǔn)備：測量操場的長和寬，計算操場的面積名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - -

14、- - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過程：( 一) 情境引入1、激活已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。師：同學(xué)們，在我們身邊處處都有與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，現(xiàn)在我們就來個就地取材。師隨手拿起一個文具盒，問：它的表面面積大約是2() 。數(shù)學(xué)書封面的面積大約是300() 。黑板的面積大約是() 。師：剛才我們都講的是什么單位?( 面積單位 ) ，從你們響亮的回答中，老師知道你們對面積單位掌握得很扎實，同時，我也了解到你們非常關(guān)注身邊地一些事物，這是一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。接著出示：中寧一中的占地面積約5() 。師：能填我們學(xué)過的單

15、位嗎? 2、揭示課題師：表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會用一個較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。板書：公頃和平方千米的認(rèn)識( 二) 探究新知1、認(rèn)識公頃自學(xué)公頃，初步感知師： 1公頃到底有多大 ?“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系?請同學(xué)們打開書84頁。 ( 學(xué)生看書 ) 師：誰能把自己看書的收獲和大家交流一下? 學(xué)生匯報，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。推算：邊長是100米的正方形，面積是多少平方米? ( 學(xué)生推算后匯報，師板書)100 米100米 =10000 平方米 =1公頃感悟 1公頃。師：從推算結(jié)果來看，說明公頃和平方米之間的進(jìn)

16、率是多少?知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，你想不想親自感受一下1公頃的大小? a、帶學(xué)生到操場，匯報操場面積，再估計1公頃相當(dāng)于幾個操場的面積 ?使學(xué)生初步建立1公頃的表象。b、 8名學(xué)生手拉手為一組，4個小組圍成一個正方形。師：這個正方形的邊長大約是10米，圍成的面積大約是100平方米。推算：多少個這樣的正方形面積合起來就是1公頃 ? 名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載想象： 10

17、0個這樣的正方形是1公頃，你有什么感受? 領(lǐng)悟公頃師：關(guān)于公頃，老師也上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，請大家欣賞。( 課件出示有關(guān)資料的圖文信息) a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，是 () 平方米。 b、世界上最大的廣場是天安門廣場，面積大約400000 平方米，是() 公頃。 c、20XX 年北京奧運會主會場“鳥巢”的建筑面積約為26公頃，是 () 平方米。師：欣賞過后，你們有什么感想? 2、認(rèn)識平方千米師：你知道1平方千米有多大嗎?猜一猜 1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積? 使學(xué)生明確：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。帶學(xué)生到室外目測距離學(xué)校大約1千米。懂得以這么

18、長線段圍成的正方形面積約是1平方千米，使學(xué)生感知1平方千米大約是多大。師： 1平方千米等于多少公頃? 揭示： 1平方千米 =100公頃延伸： a、上海市的面積大約是7037平方公里。b、中國地大物博國土面積約是960萬平方千米( 平方千米 ) 。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710 萬平方千米。3、閱讀教材84頁( 生活中的數(shù)學(xué)) ( 三) 課堂練習(xí)1公頃 =( )平方米 1平方千米 =( )公頃3公頃 =( )平方米 4平方千米 =( )公頃20000 平方米 =( )公頃 800公頃 =( )平方千米( 四) 總結(jié)整理1、讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，提出有疑惑的問題。2、師生共同整理面積單位。八、板書設(shè)計公頃和平方千米平方千米公頃平方米平方分米平方厘米1 公頃=10000平方米1 平方千米 =100 公頃=1000000平方米名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -