2022年《向畫家學(xué)構(gòu)圖》教案

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1、學(xué)習必備歡迎下載向畫家學(xué)構(gòu)圖【課題】 向畫家學(xué)構(gòu)圖【課型】造型 . 表現(xiàn)【教學(xué)對象】初一學(xué)生【課時】一課時 (45 分鐘) 【教材分析】本課是嶺南版七年級下冊第四單元靜物畫構(gòu)圖與色彩的第一課。學(xué)習內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過探索與欣賞畫家的名作學(xué)習構(gòu)圖樣式與優(yōu)點，并以三角形構(gòu)圖為主要研究對象。同時嘗試學(xué)習與運用構(gòu)圖法則進行靜物畫的構(gòu)圖練習，感悟三角形構(gòu)圖帶來的視覺效果與感悟形式美的特點?！緦W(xué)生分析】對于初一的學(xué)生來說，根本沒有構(gòu)圖這個概念，又或者說對構(gòu)圖沒有一個理性系統(tǒng)的認識。學(xué)生在繪畫中還處在隨意起稿，重內(nèi)容輕構(gòu)圖的稚嫩階段，他們還沒意識到一個好的構(gòu)圖對藝術(shù)作品的重要性。為了讓學(xué)生盡快掌握構(gòu)圖的基本方

2、法，我認為可以從相對較易掌握但又很常用的三角形構(gòu)圖作為突破口，通過在教學(xué)中結(jié)合游戲、欣賞、拍張、展示等教法、學(xué)法，符合學(xué)生的心理特質(zhì)，在動手過程中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習三角形構(gòu)圖的基本方法和形式美，從而提高學(xué)生對構(gòu)圖的審美情趣，掌握一定的構(gòu)圖知識。與此同時通過經(jīng)典作品的賞析，學(xué)習三角形構(gòu)圖以外的其他構(gòu)圖形式，拓展學(xué)生的思維。【教學(xué)設(shè)計】一、 教學(xué)目標：1、知識與技能目標：掌握三角形構(gòu)圖的形式與優(yōu)點，在畫面中學(xué)會聚散、空間的構(gòu)圖處理，使畫面均衡。2、過程與方法目標：以游戲練習作為主線，貫穿三角形構(gòu)圖知識并層層遞進，名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理

3、歸納 精選學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習必備歡迎下載以達到掌握三角形構(gòu)圖的方法和畫面的均衡感處理的目標。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過構(gòu)圖練習，培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習態(tài)度、嚴謹?shù)淖黠L和不斷探索以及團隊合作的精神。二、 教學(xué)重點、難點、興趣點與教學(xué)策略重點：三角形構(gòu)圖法的種類、優(yōu)點及運用。難點：將構(gòu)圖的形式運用到具體的作品中去。興趣點：游戲的方式進行構(gòu)圖練習，讓學(xué)生從中享受成功樂趣。教學(xué)策略：采用游戲競賽、探究欣賞法和比較欣賞分析法，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性。通過運用靜物紙板擺拼游戲的練習，運

4、用了講練講練的課堂形式推進，貫穿整個課堂知識環(huán)節(jié)，有別于講練的常規(guī)模式。運用這種靈活的模式讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容，從初淺的感性認識三角形構(gòu)圖的認知畫面均衡美的運用，層層遞進，讓學(xué)生直觀了解并掌握構(gòu)圖知識。最后通過拓展視野，讓學(xué)生了解到更多的構(gòu)圖形式。教學(xué)準備：1、老師準備教具： PPT 、靜物紙樣、磁條、四開素描紙。2、學(xué)生準備學(xué)具：靜物紙樣、雙面膠、八開素描紙、課前查找與三角形構(gòu)圖相關(guān)的資料。三、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖游戲?qū)?、引出課題1、教師組織靜物紙樣擺拼游戲，每組派2為學(xué)生參與游戲。2、帶動學(xué)生跟著音樂1、學(xué)生參與游戲。2、學(xué)生小組討論并回答老1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣營造良

5、好的課堂名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習必備歡迎下載節(jié)奏打拍給參與游戲的學(xué)生鼓勁。3、教師提問：你認為哪一組擺得最好看？為什么？4、老師拍下每一組的擺拼效果圖。師提出的問題。氣氛。調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習及團隊競技意識。2、游戲與拍照為下一步知識的推進做鋪墊。初步認識、感受優(yōu)點1、教師揭示課題并展示構(gòu)圖的概念。（板書課題：向畫家學(xué)構(gòu)圖）2、提出問題：您認識的幾何圖形有哪些？欣賞作品， 分析作品構(gòu)

6、圖是用了哪種幾何圖形。3、展示多種三角形構(gòu)圖的作品如：建筑、繪畫等欣賞三角形1、學(xué)生思考老師提出的問題， 討論并回答問題。2、學(xué)生帶著問題欣賞作品。3、聽教師講解。通過學(xué)生回答熟悉的幾何圖形進行設(shè)疑，并通過欣賞作品，讓學(xué)生初步了解到三角形構(gòu)圖的樣式與美感。同時從建筑、繪畫等多個角度通過師生間的互動，使學(xué)生初步了解三名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習必備歡迎下載構(gòu)圖的優(yōu)點。角形構(gòu)圖最大的特點穩(wěn)定

7、性。歸納構(gòu)圖、運用實踐1、提出問題：三角形構(gòu)圖的分類有哪些呢？（ 【板書】三角形構(gòu)圖的分類： 正三角形、直角三角形、斜三角形、倒三角形）2、展示作品，分析各種三角形構(gòu)圖的特點與形式。3、組織原來的學(xué)生選擇任意一種三角形在第一次擺拼的紙樣上進行構(gòu)圖練習。4、巡視輔導(dǎo)以小組形式合作的其他同學(xué)擺拼紙樣構(gòu)圖的練習。1、學(xué)生思考并回答問題。2、學(xué)生欣賞作品。3、代表到黑板上再次對紙樣進行擺拼。4、小組 4 人選擇任意一種三角形構(gòu)圖進行紙樣擺拼構(gòu)圖活動。5、小組討論：那組的三角形構(gòu)圖最好看？根據(jù)第一張照片，觀察自己的進1、通過對作品的賞析，讓學(xué)生初步認識三角形構(gòu)圖的種類與樣式。結(jié)合擺拼游戲?qū)θ切螛?gòu)圖進行

8、運用，加深認識與掌握。2、結(jié)合展示第一次拍下的照片，讓學(xué)名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習必備歡迎下載5、拍下第二次到黑板上擺拼的構(gòu)圖效果。6、展示第一次拍下的照片，并與本次的擺拼效果進行比較， 評價、分析學(xué)生對知識的掌握情況。步情況。生體會到畫面構(gòu)圖的變化，從中享受成功的快樂。法則探索、體驗創(chuàng)造1、提出問題：擺出了三角形構(gòu)圖后，還要注意什么，畫面才更好看？2、欣賞優(yōu)秀的三角形構(gòu)圖的靜物作品并

9、與學(xué)生擺拼的作品進行比較。引導(dǎo)學(xué)生找出它們的差異。3、總結(jié)構(gòu)圖的均衡美，從構(gòu)圖的聚散與空間進行分析。 （板書：均衡法則聚與散的對比、空間的對比）4、組織學(xué)生對擺拼的1、學(xué)生欣賞、思考并回答問題。2、小組討論。3、調(diào)整 紙 樣 擺拼的構(gòu)圖。4、展示第二張照片，觀察分析自己的掌握情況。通過作品的賞析與對比，使學(xué)生掌握構(gòu)圖中聚散與畫面空間的安排。并通過擺拼游戲的練習進行知識的深化。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - -

10、- - - 學(xué)習必備歡迎下載作品進行聚散與空間的調(diào)整。5、教師巡視輔導(dǎo)。作品展示、評價互動1、展示學(xué)生練習的作品。2、組織學(xué)生自評、互評、他評作品。3、師評1、學(xué)生自評、互評。2、學(xué)生動手幫他人修改作品。通過評價活動，讓學(xué)生自主完成三角形構(gòu)圖。拓展視野、總結(jié)歸納1、欣賞三角形構(gòu)圖以外的其它構(gòu)圖形式。（板書：其它圓形、S、四邊形、 C、水平式等）2、小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習了三角形構(gòu)圖， 主要主要構(gòu)圖時畫面聚散與空間的處理。以后我們會接觸和學(xué)習到更多的構(gòu)圖形式。請你們課后收集更多的構(gòu)圖形式。學(xué)生聽講解并欣賞。拓展視野，總結(jié)課堂表現(xiàn)。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習資料 - - - - - - - - - -

11、- - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習必備歡迎下載【教學(xué)反思】完成了本課的教學(xué)，仔細反思自己教學(xué)的得失，我想這幾點是值得思考的：1、要上好一個較枯燥傳統(tǒng)的題材，關(guān)鍵是教師要善于運用實踐活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、動手嘗試、感受構(gòu)圖的基本樣式和構(gòu)圖技巧。所以本節(jié)課運用了拼圖游戲來貫穿整節(jié)課的知識來進行，讓枯燥的題材在生動氣氛中完成。2、要分析教材并能因材施教，以點帶面。構(gòu)圖形式很多，為了讓學(xué)生找到一個突破口，以較易掌握的三角形構(gòu)圖為主講內(nèi)容。而構(gòu)圖

12、的法則也是很多，取舍就顯得很重要的。應(yīng)選擇學(xué)生在三角形構(gòu)圖中常出現(xiàn)的問題，并找出對應(yīng)解決問題所需要的法則來講授，如聚與散、空間的處理。這些都需要經(jīng)過不斷的探索與實踐對知識進行篩選，做到因材施教。同時要在做好以點帶面的教學(xué)工作。3、設(shè)計給學(xué)生的實踐形式還是稍為單調(diào)。以后為了更好地解決教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生進行構(gòu)圖練習的形式還是可以多樣化，如：除了拼圖游戲外還可以畫出小構(gòu)圖，又或者提供實物讓學(xué)生擺放等。4、評價環(huán)節(jié)，還不夠充分到位。其實在學(xué)生互評時，可以叫學(xué)生對作品進行修改或增加其它互動模式。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -