《一年級下冊數(shù)學教案 -5.1 《兩位數(shù)加一位數(shù)整十數(shù)》︳青島版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級下冊數(shù)學教案 -5.1 《兩位數(shù)加一位數(shù)整十數(shù)》︳青島版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、《兩位數(shù)加一位數(shù)整十數(shù)》教學設計
教學內容:(兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法)
教材分析:兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法是教學的難點,教學中需要讓學生動手擺一擺,通過動手操作探索計算方法,注意結合學生的操作,在例二教學中著重說明4根小棒加9根小棒是13根小棒,把10根小棒捆成一捆,再和原來的2捆加在一起是3捆,突出計算時先拿個位相加,得出結果再跟整十數(shù)相加,使學生理解進位的道理,以有效地突破教學難點。
學情分析:學生已經具備了學習本節(jié)課的基礎:學習了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的不進位加法和20以內的進位加法。而兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法不僅重視了口算又繼續(xù)介紹豎式計算,體現(xiàn)了計算方法和方式的多樣化。
教學目
2、標:
1.通過擺一擺的活動,理解兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的算理,掌握口算方法,并能正確地進行口算。
2.經歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的過程,培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。
3.感受進位加法與實際生活的緊密聯(lián)系,體會進位加法在生活中的應用。
教學重點:兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算算理和方法
教學難點:理解進位加的算理
教學過程:
一、口算練習,導入新課
1.我們這段時間一直在學習口算,老師想出幾道題考考你們,看誰反應最快?請你直接說得數(shù)。
(課件出示:口算題,讓學生說計算方法)
2.今天,我們繼續(xù)學習與計算有關的知識。(板書課題)
二、創(chuàng)設情境引出數(shù)學問題,整體理解圖意
3、
過渡:六一兒童節(jié)快到了,為了這次活動我們還做了一些準備呢!一起看看我們班為同學們準備了什么?(課件出示:24瓶一箱的水和9瓶散水。)
1.仔細觀察,你知道了什么?(24瓶一箱的水和9瓶散水。)
2.根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題。(課件出示:一共有多少瓶?)
3.這個問題如何解決,你能列出算式嗎?。
預設1: 學生直接說出算式24+9
師:看來你想到了計算,計算可以幫我們解決這個問題,24+9等于多少?應該怎樣算呢?
預設 2:24+9=33
師:33是怎么得到的呢?這就是我們今天要研究的問題。
剛才我們已經知道答案了,光知道答案還不行,還要知道是怎么
4、算的, 老師為你們準備了一些學具,能把你思考的過程,選擇你喜歡的學具,擺一擺、說一說嗎?
三、動手操作,理解算理,體會算法多樣化
(一)動手擺學具,探究計算方法
學生動手操作探究計算方法,教師巡視指導,參與其中。
(二)反饋交流,呈現(xiàn)多種計算方法
24+9等于多少呢?這33是怎么得到的?誰能用手中的學具到前面演示清楚?
1.擺小棒
談話:哪些同學是用擺小棒的方法來算24+9的?誰愿意到前面邊擺邊說說你是怎樣做的?請其他同學一定要認真聽。
學生邊擺邊說自己的方法
方法一:學生展示擺法
誰看明白他是怎么擺的了,你能再說說嗎?
師:為什么要捆成一捆 ?
(學生說的同時教師板書
5、:
)
師:本來只有兩個十,為什么現(xiàn)在有3個十?
小結:看來個位相加滿十要向十位進一。(手指算式)在這個過程中我們也看到了24、9和33的身影。
方法二:
(1)誰也是用小棒擺的,但是和他擺的方法不一樣,但結果也是33?
(學生展示擺法:
)
(2)誰再說說33是怎么得到的?(學生說的同時教師板書: )
方法三:(學生展示擺法:
)
(1)在他擺的過程中,你們發(fā)現(xiàn)24、9和33的身影了嗎?(指板書24+9=33問)
(2)誰再說說33是怎么得到的?(學生說的同時教師板書: )
6、
(3)他擺的和剛才擺的哪兒不一樣?(強調湊十的方法)
(4)小結:雖然湊十的兩個數(shù)不同,卻都用到了我們以前學習的湊十法,還用到了我們以前學過的知識??磥砜梢杂靡郧暗闹R幫我們解決這個問題。
(三)總結提升,解決問題
總結:我們用這么多方法都解決了24+9=33這個問題,在這個過程中都是借助了我們以前學的舊知識來解決的。
四、鞏固練習,轉化應用
1.算一算。
用你喜歡的方法先圈一圈,再計算。
(第65頁做一做第1題)
反饋展示
提煉算法:先把個位上的數(shù)相加,個位滿十要向十位進一)
2、幫小鳥找家
3、對比揭題:這節(jié)課學習的兩位數(shù)加一位數(shù)和以前學習的兩位數(shù)加一位數(shù)有什么
7、不同?(對比24+5和24+9)
揭示課題
4.做一做,比一比
老師這還有幾道題,看誰反應快。
先聽請老師的要求:只猜出每道題十位上是幾。(先逐題出現(xiàn))
57+4=□1 7+67=□4 75+5=□0 84+8=□2
學生搶答。
(最后整體出示這4道題)提問:你們怎么猜得這么快呀?
小結:個位相加滿十了就要向十位進1。那么十位上可千萬不要忘了加1呀!
5、看誰最厲害:□里可以填哪些數(shù)?(出示進位加:7+2□ 不進位加7+2□)
五、全課小結
今天我們運用以前學的知識學習了兩位數(shù)加一位數(shù)進位的加法,在計算的時候我們還要注意個位相加滿十要向十位進一。
板書設計:
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)
24+9=33