七年級語文上冊 第六單元 21 女媧造人習題課件 新人教版.ppt

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23女媧造人,wā,概,chng,ch,榛榛,chān,ju,潭,濺,hn,D,3．“她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作‘人’”這句話中“人”加引號的作用是()(3分)A．表示引用B．表示特定稱謂C．表示著重指出D．表示諷刺或否定,B,4．下列句子都有語病，請修改。(6分)(1)我們一定要發(fā)揚和繼承炎帝神農(nóng)堅忍不拔、開拓創(chuàng)新的精神?！鞍l(fā)揚”和“繼承”邏輯順序不當，應調(diào)換位置。(2)傳說女媧用泥土仿照自己創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了人類社會。又替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被傳為“婚姻女神”。把“但是”改為“因此”，因為“被傳為‘婚姻女神’”與前面句子之間是因果關系。,5．指出下列句子運用的描寫方法。(6分)(1)她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢？()(2)她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃樣的小東西。()(3)女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。(),心理描寫,動作描寫,神態(tài)描寫,6．下面一段話的語序排列恰當?shù)囊豁検?)(3分)①首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣②再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴③我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象④而首先應該把它們看作是與我們平等的生命⑤看作是宇宙之美的展示者⑥看作是宇宙智慧的創(chuàng)造物A．③④⑥②⑤①B．③②④⑥⑤①C．①③②④⑥⑤D．①③④⑥②⑤,B,7．親愛的同學，《女媧造人》把我們帶進了一個神奇的世界，某校七年級(1)班同學以“走進神話”為主題，舉行了一個主題班會。(9分)(1)假如你是班會主持人，請你作一個簡單的開場白。(3分)示例：同學們，祖先為我們創(chuàng)造了一個個豐富多彩的神話，今天我們將走進神話這個神奇而迷人的世界里，望大家踴躍參加，暢所欲言。(2)請你列舉出你所知道的神話傳說。(不少于三個)(6分)示例：后羿射日、嫦娥奔月、牛郎織女、精衛(wèi)填海等。,普羅米修斯(節(jié)選)①天地造成，氣象萬千。②大海在咆哮。海水滾滾，氣勢磅礴地拍擊著海岸，激起了層層浪花。波濤間，魚兒游樂，自由自在，生活得無限甜蜜。③小鳥在空中飛翔，歡樂地歌唱。④在陸地上，動物成群，生機盎然，到處呈現(xiàn)一派朝氣蓬勃的生動景象。⑤可是世界上缺乏一個供精神和靈魂借住的軀殼。他們應該是未來的大地主宰。,⑥普羅米修斯應運而生，降臨大地。普羅米修斯是古老的神族的后裔，是地球之母與烏拉諾斯的后代，可惜烏拉諾斯后來被宙斯廢黜。⑦普羅米修斯知道大地上孕育著天神的種子，因此就用河水調(diào)和黏土，按照天神、亦即世界的主宰的模樣捏塑成一種形體。他為了讓這團泥具有生命，便借用了動物靈魂中善與惡的兩重性格，將它們鎖閉在泥團的胸內(nèi)。從此世界上就有了人。,⑧普羅米修斯在藍天下的繁華世界上有一位女友，名叫雅典娜，她是智慧女神。雅典娜十分贊賞他的杰作，于是便朝著具備一半靈魂的泥團上吹了一口仙氣，讓泥團獲得了靈性。,⑨世界上出現(xiàn)了第一批人。他們生殖繁衍，馬上發(fā)展成為一大群，分布在東南西北?？墒沁@批人卻在很長時間內(nèi)不知道應該如何運用自己的四肢，不知道怎樣使用天賜的靈魂。他們有眼睛，卻什么也看不見；他們有耳朵，卻什么也聽不到。他們就像夢中幽靈，渾渾噩噩地只知道來回走動。另外，諸如采石、燒磚、從森林里砍伐木頭做成房梁，然后再用磚瓦、石塊、木梁建造房屋等等，他們對這樣高深的藝術是從來都不敢問津的。他們像螞蟻一樣，鉆在沒有陽光的土洞里，一切都毫無計劃，毫無方向。,⑩普羅米修斯開始了他的勞動和創(chuàng)造。?他教會人們觀察天體運行，觀察日月升落、星辰閃爍；他發(fā)明了數(shù)字和文字藝術，又教會人們駕馭牲口，使他們懂得牲口是幫助自己勞動的伙伴，從而學會給駿馬套上韁繩，用它拉車或者作為坐騎。他還發(fā)明了船和帆，用于航行。他關心人類生活中的一切活動，教會人們?nèi)绾紊睢??從前，人們沒有醫(yī)藥知識，不知道使用藥物來防治疾病。由于缺醫(yī)少藥，許多人被病魔纏身，最后，悲慘地死去。普羅米修斯教會他們調(diào)制藥劑，用來防治疾病。另外，他又教人們學占卜，給他們解釋預兆和夢景，解釋鳥的飛翔和祭祀供奉。他引導大家開采地下礦產(chǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)礦石，尋找鐵礦、白銀和黃金。他教會人們農(nóng)藝耕種，讓他們生活得輕松舒適。(有刪改),8．文章①～④段的自然環(huán)境描寫有什么作用？(4分)表現(xiàn)天地造成時世界的美好景象；烘托了自由、歡樂、生機盎然的氣氛；為下文寫普羅米修斯造人做鋪墊。9．文中詳寫了普羅米修斯做的什么事？為什么要這樣寫？(4分)教會人們?nèi)绾紊?，讓人們生活得輕松舒適。這樣寫突出了普羅米修斯對人類做出的貢獻。,10．本文在寫普羅米修斯造人及教會人們知識技能時運用了一個過渡句，請找出來，并具體說明它在文章結構上的作用。(4分)過渡句：普羅米修斯開始了他的勞動和創(chuàng)造。在結構上起承上啟下的作用，引出下文普羅米修斯如何教會人們生活。,指人的精神、思想等。,表現(xiàn)出人剛出現(xiàn)時渾渾噩噩的混沌狀態(tài)。,分析自然環(huán)境描寫的作用(見8題)【思路點撥】先弄清環(huán)境本身的特點，再分析環(huán)境描寫的作用。本題第①～④段描繪了一幅自由歡快、生機盎然的美景，表現(xiàn)了世界的美好，為下文做鋪墊。,【答題技巧】自然環(huán)境描寫的作用可從以下四個方面入手：1.環(huán)境本身的特點。①交代故事發(fā)生的時間地點；②體現(xiàn)時間或情節(jié)的變化；③渲染營造氛圍。2.環(huán)境描寫對人物的作用。①烘托人物心情；②烘托人物的形象；③暗示人物的前途命運。3.環(huán)境描寫對情節(jié)的作用。推動情節(jié)發(fā)展，為下文情節(jié)做鋪墊、埋下伏筆等。4.環(huán)境描寫對主題的作用。①暗示文章的中心；②借景抒情，情景交融。要注意環(huán)境描寫的作用不是單一的，一定要結合具體的句子分析其作用。答題模式：本段文字描寫了……，渲染了(襯托了、交代了)……表現(xiàn)了……,