小學英語語法匯總.doc

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工作總結/學習總結 小學英語語法匯總 　　可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞“分家” 　　一、 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別 　　普通名詞所表示的人或事物是可以按個數(shù)計算的，這類名詞叫可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞分為個體名詞(表示某類人或事物中的個體，如worker, farmer, desk, factory等)和集體名詞(表示作為一個整體來看的一群人或一些事物，如people,　family 等)。如果普通名詞所表示的事物是不能按個數(shù)來計算的，這類名詞就叫不可數(shù)名詞。不可數(shù)名詞分為物質(zhì)名詞(表示無法分為個體的物質(zhì)，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名詞(表示動作、狀態(tài)、情況、品質(zhì)等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。 　　二、 可數(shù)名詞的家務事 　　可數(shù)名詞有單數(shù)和復數(shù)兩種形式。指一個人或一件事物時，用單數(shù)形式;指兩個或多個人或事物時用復數(shù)形式。名詞由單數(shù)形式變成復數(shù)形式的規(guī)則如下： 　　1. 一般的名詞詞尾直接加-s 。如： 　　book books room rooms 　　house houses day days 　　2. 以s,　ss, ch,　sh, x 結尾的名詞，在詞尾加-es 。如： 　　bus buses glass glasses 　　watch watches 　　dish dishes box boxes 　　3. 以"輔音字母+y"結尾的名詞，要先將y改為i再加-es。如： 　　city cities body bodies 　　factory factories等等。 　　4. 以f 或fe 結尾的名詞，要將f或fe改為v再加-es。如： 　　half halves leaf leaves 　　knife knives wife wives 　　5. 特例 [悄悄話：特例常?？迹涀?。] 　　① child children 　?、?man men woman women 　　policeman policemen 　　(規(guī)律：man men) 　?、?tomato tomatoes potato potatoes 　　[悄悄話： 初中英語以o 結尾的名詞變復數(shù)時只有這兩個詞加-es， 　　其余的當然加-s嘍!如：photo photos ] 　?、?foot feet tooth teeth [悄悄話： oo變成ee。] 　?、?sheep, chinese, japanese單、復數(shù)同形　[悄悄話：變復數(shù)時詞形不變。] 　?、?people單數(shù)形式表示復數(shù)意義，要求謂語動詞用復數(shù);　people的復數(shù)形式peoples通常指"多個民族"。 　　三、 不可數(shù)名詞的家務事 　　1. 不可數(shù)名詞沒有復數(shù)，當它作句子的主語時，謂語動詞要用單數(shù)形式。如： 　　the food is very fresh.　食品很新鮮。 　　2. 有的不可數(shù)名詞也可以作可數(shù)名詞，有復數(shù)形式，但他們的意義發(fā)生變化。如： 　　water (水) waters (水域) 　　orange (橘汁) oranges (橘子) 　　3. 很多的不可數(shù)名詞表示泛指時為不可數(shù)，表示種類時就可數(shù)，但意義大多不發(fā)生變化。如： 　　fruit fruits food foods 　　fish fishes hair hairs 　　*** 用所給名詞的適當形式填空。 　　1. how many________(sheep) are there on the hill? 　　2. there is some________(food) in the basket. 　　3. the baby has only two________(tooth) now. 　　4. there is a lot of________(water) in the bottle. 　　5. there are five________(people ) in his family. 　　6. lets take________(photo), ok? 　　7. i have lots of________(tomato) here. 　　8. the________(leaf) on the tree turn-yellow. 　　9. the________(child) are playing games on the playground now. 　　10. their________(dictionary) look new. 　　11. i see you have a few white________(hair). 　　12. they are________(woman) doctors. 　　13. can you give me some bottles of ____ (orange), please? 　　14. there are many________(fox) in the picture. 　　15. i would like some apple________(juice). i am very thirsty. 　　參考答案： 　　1. sheep 2. food 3. teeth 4. water 5. people 6. photos 7. tomatoes 8. leaves 　　9.children 10.dictionaries 11.hair,hairs 12.women 13.orange 14.foxes 15.juice 　　名詞可數(shù)不可數(shù)“六注意” 　　一、可數(shù)名詞是可以用來計數(shù)的名詞?？蓴?shù)名詞有單數(shù)和復數(shù)形式。如：desk-desks, apple-apples等。不可數(shù)名詞是不可以直接用來計數(shù)的名詞。不可數(shù)名詞沒有復數(shù)形式，只有單數(shù)形式。如：some bread， a little milk等。 　　二、單數(shù)可數(shù)名詞表示泛指時，前面要用不定冠詞a(an)，表示特指時，前面要用定冠詞the;而不可數(shù)名詞前不能用a(an)修飾，表示特指時，前面一定要用定冠詞the。如：he is a factory worker.他是一名工人.no one can see air. 沒有人能看見空氣。 　　三、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞前都可以用some, any, a lot of, lots of 等來修飾，表示"一些，許多"。如： 　　there are some oranges on the desk. 桌子上有一些桔子。 　　there is a lot of water in the bottle. 瓶里有許多水。 　　四、可數(shù)名詞前可用具體的數(shù)詞來表示具體的數(shù)量。如：two apples, four books等。不可數(shù)名詞前通常用"單位詞+of"來表示數(shù)量。如： a piece of paper, three pieces of paper等。 　　五、可數(shù)名詞作主語時，謂語動詞的單復數(shù)與主語的單復數(shù)保持一致。如： 　　this picture is very beautiful. 這幅畫很美。 　　不可數(shù)名詞作主語時，謂語動詞要用單數(shù)形式，但是不可數(shù)名詞前有復數(shù)"單位詞"時，謂語動詞要用復數(shù)形式。如： 　　there are two cups of tea on the table. 桌上有兩杯茶。 　　六、對可數(shù)名詞前的修飾語提問用how many; 對不可數(shù)名詞前的修飾語提問用how much。 如： 　　how many apples are there in the box?盒子里有多少個蘋果? 　　how much tea is there in the cup?杯里有多少茶水? 　　注意：對不可數(shù)名詞前的"單位詞"的修飾語提問時，疑問詞用how many。 如： 　　how many pieces of bread are there on the plate?盤子里有多少片面包? 　　“行行色色”的名詞所有格 　　在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加s表示所屬關系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。 　　一、名詞詞尾加s的所有格 　　1. 一般情況在名詞后加s。例如：　that girls coat is in the room. 　　那個女孩的衣服在房間里。 　　2. 在以s結尾的名詞(包括以s結尾的復數(shù)名詞)后面，只加 。 如果復數(shù)名詞不是以s結尾的，末尾也要加s。例如： 　　today is september 10th, teachers day. 今天是九月十日，教師節(jié)。 　　childrens day is coming, i should buy something new for my son. 　　兒童節(jié)馬上就要到了,我應該為我的兒子買一些新東西。 　　3. 表示詞組內(nèi)的并列名詞各自的所有關系時，須在各個名詞后加s;如果一個東西為兩個人或者兩個以上的人共同擁有，只在最后一個名詞后面加s。例如： 　　they are johns and kates rooms. how beautiful they are! 這是約翰和凱特的房間。它們(指房間)太漂亮了! 　　he is lily and lucys father. 他是莉莉和露西的爸爸。 　　4. 表示某人的家、店鋪等的所有格，一般可以省略它后面所修飾的名詞。 　　例如： my father and i will have dinner at the johnsons (home ). 　　我爸爸和我將要去約翰遜的家吃晚飯。 　　we will have our hair cut at the barbers(shop) tomorrow afternoon. 　　明天下午我們要去理發(fā)店理發(fā)。 　　5. 有些指時間、距離、國家、城鎮(zhèn)等的名詞，也可以加s構成所有格。 　　例如: there is something important in todays newspaper. 　　今天的報紙上有一些重要的東西。 　　its about ten minutes walk from school to our home every day. 　　每天從學校到我們家步行大約需要十分鐘。 　　6. 英語名詞所有格修飾的詞，如果前面已經(jīng)提到過，后面則可以省略，以防止重復。例如：this is not dicks dictionary, but is toms. 　　這不是迪克的字典，但是是湯姆的。 　　二、由of短語構成的所有格 　　1. 表示“無生命的名詞”一般與of構成短語，表示所有關系。例如： 　　there is a river on the other side of the road. 在公路的另一邊有一條河。 　　2. 有時我們用名詞 + of +名詞所有格構成雙重所有格的形式。例如： 　　this is a photo of mr browns. 這是一張布朗先生的照片。 　　不用定冠詞”the”的八項紀律 　　一、定冠詞不與表示一類人或事物的復數(shù)名詞連用。例如: 　　1. i like reading the books.()　　i like reading books.() 　　2. she likes the cats.()　 　she likes cats.() 　　二、定冠詞不能用在某些習慣用語中的名詞前面。例如: 　　1. i have lunch at the noon.()　　i have lunch at noon.() 　　2. we go to school by the bus.()　　we go to school by bus.() 　　三、定冠詞不能用在某些專用名詞和不可數(shù)名詞前面。例如: 　　1. i like the china.()　 　i like china.() 　　2. would you like a cup of the water? () 　　would you like a cup of water?() 　　四、定冠詞不能用在節(jié)日、日期、月份、季節(jié)前面。例如: 　　1. today is the teachers day. () today is teachers day.() 　　2. he was born in the may in 1987. () he was born in may in 1987. () 　　五、定冠詞不能用在表示稱呼語或某些頭銜的名詞前面(尤其作表語、賓補時)。 　　例如: 1. good morning, the sir!() good morning, sir! () 　　2. i need some help, the mummy.() i need some help, mummy.() 　　六、定冠詞不能與名詞前已有作定語用的this, that, my, your, some, any等 　　代詞連用。例如: 1. this the pen is mine. () this pen is mine.() 　　2. i have the some money. () i have some money. () 　　七、定冠詞不能用在表示科目名詞的前面。例如: 　　1. we will learn the chinese, the history and the maths this afternoon. () 　　we will learn chinese, history and maths this afternoon.() 　　2. the english is the most interesting of all the subjects.() 　　english is the most interesting of all the subjects.() 　　八、定冠詞不能用在三餐和球類運動名詞的前面。例如: 　　1. she goes to school after the breakfast every morning.() 　　she goes to school after breakfast every morning.() 　　2. we often play the football after school. () 　　we often play football after school. () 　　介詞 for 的用法小結 　　1. 表示“當作、作為”。如: 　　i like some bread and milk for breakfast. 我喜歡把面包和牛奶作為早餐。 　　what will we have for supper? 我們晚餐吃什么? 　　2. 表示理由或原因,意為“因為、由于”。如: 　　thank you for helping me with my english. 謝謝你幫我學習英語。 　　thank you for your last letter. 謝謝你上次的來信。 　　thank you for teaching us so well. 感謝你如此盡心地教我們。 　　3. 表示動作的對象或接受者,意為“給……”、“對…… (而言)”。如: 　　let me pick it up for you. 讓我為你撿起來。 　　watching tv too much is bad for your health. 看電視太多有害于你的健康。 　　4. 表示時間、距離,意為“計、達”。如: 　　i usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小時。 　　we will stay there for two days. 我們將在那里逗留兩天。 　　5. 表示去向、目的,意為“向、往、取、買”等。如: 　　lets go for a walk. 我們出去散步吧。 　　i came here for my schoolbag.我來這兒取書包。 　　i paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元買這本詞典。 　　6. 表示所屬關系或用途,意為“為、適于……的”。如: 　　its time for school. 到上學的時間了。 　　here is a letter for you. 這兒有你的一封信。 　　7. 表示“支持、贊成”。如: 　　are you for this plan or against it? 你是支持還是反對這個計劃? 　　8. 用于一些固定搭配中。如: 　　who are you waiting for? 你在等誰? 　　for example, mr green is a kind teacher. 比如,格林先生是一位心地善良的老師。 　　并列連詞“歡聚一堂” 　　mr. and：大家好!我是and，把英語句子翻譯成漢語時大家經(jīng)?？床灰娢业挠白樱墒窃谟⒄Z中卻必不可少。我的任務是把兩個或兩個以上的有并列關系、動作先后關系或者是有條件和結果關系的句子連接起來。 　　after lunch aunt huang came in and she looked worried. 午飯后黃阿姨進來了，她看起來很著急。(表示并列關系) 　　mary brushed her teech and she went to bed. 　　瑪麗刷完牙，然后上床睡覺。(表示動作先后關系) 　　use your head, and youll find a good way. 動動腦筋，你就會找到好的方法。(表示條件和結果)該句相當于if you use your head, youll find a good way. 　　"祈使句，+and + 一般將來時的句子"這是一個固定句型，表示"如果做到了祈使句表示的事情，就會有后面句子表示的結果。"如： 　　work hard, and you will pass the exam. 努力學習，你就會通過考試。 　　miss but：hello, everyone! 我是miss but。我的工作是把兩個意思相反或相對的句子連接起來。我的同事還有：yet (可是)，while (而)等。大家請看： 　　i heard a big noise and i looked out, but i didnt see anything. 　　我聽到一聲巨響，就往外看，但是我什么也沒看見。 　　im poor, but i always enjoy myself. 我很窮，但是我總是過得很開心。 　　my elder brother likes playing basketball while i like playing football. 我哥哥喜歡打籃球，而我喜歡踢足球。 　　我是mr. so. "因此"、"所以"就是我的口頭禪。我能迅速地把含有因果關系的兩個簡單句連接起來。下面請看我的才藝表演。 　　this is our first lesson, so i dont know all your names. 　　這是我們的第一節(jié)課，因此并不是所有人的名字我都知道。 　　i am rich, so i can buy myself lots of nice things. 　　我很富裕，所以我能給自己買很多好東西。 　　我有一個好朋友mr. for，他的性格與我很相似，他也喜歡尋根究底，只不過他注重原因，我注重結果。 　　he shook his head, for he thought differently. 　　他搖頭(表示否決)，因為他有不同的見解。 　　我是miss or，我是一個和藹可親的人，一般情況下我不會強迫某人去做某一件事情，我可以讓他(她)自己做出選擇。有時，我也會比較嚴厲，這時候我會用命令的語氣說"做好某事，否則(要不然)就會……"。讓我給大家獻個"丑"吧! 　　you may do it yourself, or you can ask someone to help you. 　　你可以自己做，你也可以請人來幫你。 　　work hard, or you cant pass the exam.(= if you dont work hard, 　　you cant pass the exam.)努力學習，否則你就會考試不及格。 　　"祈使句，+ or + 一般將來時的句子"是一個固定句型，表示"如果不做到祈使句表示的事情，就會有后面句子表示的結果。" 　　并列句的特點是：并列句必須由兩個或兩個以上的主語、謂語結構組成，并且它們之間互不依從，通常它們之間由并列連詞連接，去掉連詞后它們都可以獨立成句。 　　如果一個主語有兩個或兩個以上的謂語動詞;或者有兩個或兩個以上的主語，卻只有一個謂語動詞不是并列句。例如： 　　he closed the window, put on his coat, opened the door and went out. 　　他關上窗戶，穿上大衣，打開門出去了。 　　jim , tom and i are in the same class. 我和吉姆、湯姆在同一個班。 　　鞏固練習： 　　1. be careful, _________ you will fall off the tree. 　　a. so b. or c. but d. and 　　2. never give up, _____ youll make it. a. and b. but c. or d. yet 　　3. lucy and lily are twins. lucy likes playing basketball, 　　_________ lily doesnt. a. and b. as c. but d. or 　　4. mr brown knows little japanese, _________ he cant understand the instructions(用法說明)on the bottle of the pills. 　　a. so b. or c. but d. for 　　5. my uncle doesnt have much money, ______ he always enjoys himself. 　　a. but b. so c. and d. or 　　介詞 for 的用法小結 　　1. 表示“當作、作為”。如: 　　i like some bread and milk for breakfast. 我喜歡把面包和牛奶作為早餐。 　　what will we have for supper? 我們晚餐吃什么? 　　2. 表示理由或原因,意為“因為、由于”。如: 　　thank you for helping me with my english. 謝謝你幫我學習英語。 　　thank you for your last letter. 謝謝你上次的來信。 　　thank you for teaching us so well. 感謝你如此盡心地教我們。 　　3. 表示動作的對象或接受者,意為“給……”、“對…… (而言)”。如: 　　let me pick it up for you. 讓我為你撿起來。 　　watching tv too much is bad for your health. 看電視太多有害于你的健康。 　　4. 表示時間、距離,意為“計、達”。如: 　　i usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小時。 　　we will stay there for two days. 我們將在那里逗留兩天。 　　5. 表示去向、目的,意為“向、往、取、買”等。如: 　　lets go for a walk. 我們出去散步吧。 　　i came here for my schoolbag.我來這兒取書包。 　　i paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元買這本詞典。 　　6. 表示所屬關系或用途,意為“為、適于……的”。 　　如: its time for school. 到上學的時間了。 　　here is a letter for you. 這兒有你的一封信。 　　7. 表示“支持、贊成”。如: 　　are you for this plan or against it? 你是支持還是反對這個計劃? 　　8. 用于一些固定搭配中。如: 　　who are you waiting for? 你在等誰? 　　for example, mr green is a kind teacher. 比如,格林先生是一位心地善良的老師。 　　with 用法全屏顯示 　　with 是介詞，但其意義頗多，一時難掌握。為幫助大家理清頭緒，請允許我以教材中的句子為例，進行分類，并配以簡單的解釋，為同學作一個全屏顯示。你們可要看好喲! 　　1. 帶著，牽著…… (表動作特征)。如： 　　run with the kite like this. 　　2. 附加、附帶著……(表事物特征)。如： 　　a glass of apple juice, two glasses of coke, two hamburgers with potato chips, rice and fish. 　　3. 和…… (某人)一起。 　　a. 跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交談……) 。如： 　　now i am in china with my parents. 　　sometimes we go out to eat with our friends. 　　he / shes talking with a friend. 　　b. 跟go, come 連用，有 "加入"到某方的意思。如： 　　do you want to come with me? 　　4. 和play一起構成短語動詞play 　　with 意為"玩耍……，玩弄……" 如： 　　two boys are playing with their yo-yos. 　　5. 與help 一起構成 help...with...句式，意為"幫助 (某人) 做 (某事)"。如： 　　on monday and wednesday, he helps his friends with their english. 　　6. 表示面部神情，有"含著……，帶著……" 如： 　　"im late for school," said sun yang, with tears in his eyes. 　　7. 表示 "用……" 如： 　　you play it with your feet. what do the farmers do with your machines? 　　8. 表示 "對……， 關于……"。如： 　　whats wrong with it? theres something wrong with my computer. 　　一般現(xiàn)在時自述 　　一般現(xiàn)在時， 1.表示事物或人物的特征、狀態(tài)。如：the sky is blue.天空是藍色的。2.表示經(jīng)常性或習慣性的動作。如：i get up at six every day.我每天六點起床。 　　3.表示客觀現(xiàn)實。如：the earth goes around the sun.地球繞著太陽轉。 　　第二，請看我的面目--構成： 　　1. be動詞：主語+be(am,is,are)+其它。如： 　　i am a boy.我是一個男孩。 　　2.行為動詞：主語+行為動詞(+其它)。如： 　　we study english.我們學習英語。 　　當主語為第三人稱單數(shù)(he, she,it)時，要在動詞后加"-s"或"-es"。如：mary likes chinese.瑪麗喜歡漢語。 　　第三，我的變化--否定句、一般疑問句、特殊疑問句： 　　1. be動詞的變化。 　　否定句：主語+ be + not +其它。 　　如：he is not a worker.他不是工人。 　　一般疑問句：be +主語+其它。 　　如：-are you a student? 　　-yes. i am. / no, im not. 　　特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：where is my bike? 　　2.行為動詞的變化。 　　否定句：主語+ dont( doesnt ) +動詞原形(+其它)。如： 　　i dont like bread. 　　當主語為第三人稱單數(shù)時，要用doesnt構成否定句。如： 　　he doesnt often play. 　　一般疑問句：do( does ) +主語+動詞原形+其它。如： 　　- do you often play football? 　　- yes, i do. / no, i dont. 　　當主語為第三人稱單數(shù)時，要用does構成一般疑問句。如： 　　- does she go to work by bike? 　　- yes, she does. / no, she doesnt. 　　特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：how does your father go to work? 　　揭開“第三人稱單數(shù)”的秘密 　　一、第三人稱代詞 he, she, it 作主語時。例如： 　　she is very good at english. 她英語學得好。 　　he studies in a middle school. 他在一所中學學習。 　　二、單獨使用的人名、地名或稱呼語作主語時。例如: 　　jim often plays football with his friends.吉姆經(jīng)常和他的朋友們踢足球。 　　does uncle wang like making things? 王叔叔喜歡做東西嗎? 　　三、不可數(shù)名詞作主語時。例如： 　　is there any juice in the bottle? 瓶里有果汁嗎? 　　四、單數(shù)可數(shù)名詞作主語時。例如： 　　the box is in your room. 箱子在你的房間里。 　　what is that girl doing over there? 那女孩在那邊干什么? 　　五、單個數(shù)字、算式或單個字母作主語時。例如： 　　three plus nine is twelve. 三加九等于十二。 　　"i" is an english letter. "i" 是個英語字母。 　　六、指示代詞this, that等作主語時。例如： 　　this is her red pen. 這是她的紅鋼筆。 　　七、代詞one作主語時。例如： 　　one of them is watching tv. 他們中的一個人正在看電視。 　　八、不定代詞something, anything, nothing 等作主語時。例如： 　　theres something wrong with the computer. 這臺電腦壞了。 　　“一般過去時”登臺亮相 　　i. 一般過去時的概念 　　一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常和表示過去的時間狀語連用。如：last year, yesterday等; 也可表示過去經(jīng)常反復發(fā)生的動作，常和often, always等頻率副詞連用。 　　例如：①i saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看見他了。 　?、趌i mei always went to school on foot last year. 去年李梅總是步行上學。 　　ii. 一般過去時的構成 　　我們主要來學習謂語動詞為實義動詞的一般過去時的構成。 　　動詞過去式的構成： 　　(1)規(guī)則動詞過去式的構成有四條規(guī)則： 　?、僖话阍趧釉~原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。 　?、谝圆话l(fā)音的字母e結尾的動詞，去e再加-ed。如：live-lived。 　　③末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)，先雙寫這個輔音字母，再加-ed。如：stop-stopped。 　?、苣┪彩禽o音字母+y結尾的動詞，先變y為i，然后再加-ed。如：study-studied。 　　(2)不規(guī)則動詞的過去式需特殊記憶。如：am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。 　　iii. 一般過去時的幾種句型 　　肯定句結構為：主語+動詞的過去式+其它。如：he went to the toy store yesterday. 他昨天去玩具店了。 　　否定句結構為：主語+did not (didnt)+動詞原形+其它。如：he didnt go to the toy store yesterday. 他昨天沒去玩具店。 　　一般過去時的一般疑問句的構成：did+主語+動詞原形+其它?如： 　　1) -did you go to beijing last week? -yes, we did. (no, we didnt.) 　　2) -did you meet the businessman before? -no, i didnt. (yes, i did.) 　　一般過去時的特殊疑問句的構成：疑問詞+did+主語+動詞原形+其它?如： 　　1) -what did you do last night? -i did my homework. 　　2) -where did you go last week? -i went to shanghai with my parents. 　　一般過去時口訣 　　一般過去時并不難，表示過去動作、狀態(tài)記心間。 　　動詞要用過去式，時間狀語句末站。 　　否定句很簡單，didnt 站在動詞原形前，其它部分不要變。 　　一般疑問句也好變，did放在句子前，主語、動詞原形、其它部分依次站。 　　特殊疑問句也簡單，疑問詞加一般疑問句記心間。 　　最后一條請注意，動詞過去式要牢記。 　　一般將來時小精靈 　　"一般將來時",表示將來某個時間將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。 　　"be going to"，由三個詞組成。這三個詞分開來都有自己的意思。但組合在一起，只表示"打算，將要"。其中"be"根據(jù)主語的人稱變化派出"is,am,are"。"to"是"不定式符號"，跟在它后面的動詞必須是動詞原形.幾種句型。 　　一、 陳述句(肯定句) 　　在肯定句中，主語+be(am / is / are) + going to +動詞原形+其它。如： 　　1、i am going to work hard this term.我打算這學期努力學習。 　　2、he is going to buy a new cd after school.我放學后要去買張新cd。 　　3、they are going to visit their teacher tommrow.他們明天要去看望他們的老師。 　　在否定句要在be的后面加not.不信你來瞧： 　　1、i am not going to play football after school.我不打算踢足球。 　　2、she is not going to watch tv this afternool.今天下午她不打算看電視。 　　3、we are not going to the cinema at night.我們今晚不看電影。 　　二、一般疑問句 　　是：be(am is are)+主語+going to+動詞原形+其它,如： 　　1、 are you going to read books tonight? -yes, i am. -no, i am not. 　　2、is he going to buy a comic book this morning?-yes, he is.-no, he is not. 　　三、特殊疑問句 　　疑問詞+be(am is are)+主語+ going to+動詞原形+其它,如： 　　1、what is she going to do this evening? 　　she is going to visit her grandparents. 　　2、what are they going to do tomorrow? 　　they are going to play football. 　　其次，和他出現(xiàn)的朋友還有以下特征：this morning, this afternoon, this evening, at night, tomorrow, this weekend, next week，soon等表示將來時間的詞語。 　　還有，我有時會偷懶的，如表示你將要去哪兒的句子時： 　　i am going to the park this morning. 　　where are you going this weekend? 　　現(xiàn)在進行時自述 　　hello, boys and girls. nice to see you again.　現(xiàn)在進行時，用來表示正在進行或發(fā)生的動作。結構是：be (am, is, are)+動詞現(xiàn)在分詞形式，幾種句型： 　　一、陳述句(肯定句) 　　主語+be　(am, is, are)+現(xiàn)在分詞，如： 　　i am reading english.我正在讀英語。 　　he is writing.他正在寫字?！ou are running.你正在跑步。 　　二、一般疑問句 　　be(am, is, are)+主語+現(xiàn)在分詞，　如： 　　1. -are you singing?你正在唱歌嗎?　-yes, i am.是的，我在唱歌。 　　(no, im not.不，我不在唱歌。) 　　2. -is he (she) listening to music?他(她)在聽音樂嗎? 　　-yes, he (she) is.是的，他(她)在聽音樂。 　　[no, he (she) isnt.不，他(她)不在聽音樂。] 　　三、特殊疑問句 　　疑問詞+be (am, is, are)+主語+現(xiàn)在分詞，如： 　　1. -what are you doing?你正在干什么? 　　-i am doing my homework.我正在做作業(yè)。 　　2. -what is he (she) doing?他(她)正在干什么? 　　-he (she) is riding a bike.他(她)正在騎自行車。 　　其次，"我"向你們介紹"我"的三位好伙伴： look(看)、listen(聽)、now(現(xiàn)在)，它們和"我"經(jīng)常出現(xiàn)在句子中。請看： 　　look! jack is swimming.看!杰克正在游泳。 　　listen! she is singing.聽!她正在唱歌。 　　i am cleaning my room now.現(xiàn)在我正在打掃房間。 　　聽了"我"的自述后，小朋友們，你們一定更加了解"我"了吧。 　　最后，請你們用"現(xiàn)在進行時”翻譯下面的句子。 　　1. 看!我弟弟正在游泳。 2. 聽，我妹妹正在唱歌。 3. 我媽媽現(xiàn)在正在做飯。 　　4. 他正在放風箏嗎?是的，他正在放風箏。 5. 你在干什么?我正在寫字。 　　陳述句的故事 　　陳述句是用來敘述一個事實。其特點是句末用句號"."，朗讀時通常用降調(diào)"↘"。 　　陳述句家族中有"兩兄弟"：老大是肯定句，老二是否定句。 　　老大肯定句，對人對事都持有肯定的態(tài)度，常說的三句話是： 　　1.i am tom .我是湯姆。[系動詞be型] 　　2.i have an apple.我有一個蘋果。[have/has(有)動詞型] 　　3.i like playing football.我喜歡踢足球。[實義動詞型] 　　4.i can cook the meals.我會做菜。[情態(tài)動詞型] 　　老二否定句，對人對事總是持有否定的態(tài)度，和大哥肯定句唱反調(diào)。老二常把大哥的話加上"不"字，不信，請聽： 　　1.i am not tom.我不是湯姆。 2.i have not an apple.我沒有蘋果。 　　3.i dont like playing football.我不喜歡踢足球。 　　4.i cant cook the meals.我不會做菜. 　　1、im is a student. 2、he is go to school at 7:00. 3、i can playing football. 　　一般疑問句 　　1. 概念---能用yes / no(或相當于yes / no)回答的問句叫一般疑問句。 　　2. 含系動詞be的一般疑問句的構成 　　具體地說，就是當陳述句中有am /is / are時，可直接將它們提至主語前，但如遇第一人稱，最好將其置換成第二人稱。如： 　　im in class 2, grade 1. are you in class 2, grade 1? 你是在一年級二班嗎? 　　3. 含情態(tài)動詞的一般疑問句的構成 　　一般疑問句面前人人平等：情態(tài)動詞與am / is / are一樣，也可直接將它們提至主語前，所以問題迎刃而解了。如： 　　i can spell it. can you spell it? 你會拼寫它嗎? 　　4. 含實義動詞的一般疑問句的構成 　　含實義動詞的一般疑問句的構成稍微有點講究，要在句首加do;如逢主語為第三人稱單數(shù)，謂語動詞為一般現(xiàn)在時單數(shù)第三人稱形式"v-(e)s"時，奉does為座上賓并要變回原形(如hashave，likeslike等);有時陳述句中的some還要變作any等。如： 　　she lives in beijing. does she live in beijing? 她住在北京嗎? 　　i like english. do you like english? 你喜歡英語嗎? 　　there are some books on my desk.are there any books on your desk? 　　5. 少數(shù)口語化的一般疑問句 　　如問一個與前文相同的問句時，可省略成"and you?"或"what / how about...?"等;甚至只抓關鍵詞，讀作升調(diào)。如：your pen? 你的鋼筆? 　　6. 小插曲：一般疑問句的語調(diào) 　　大部分的一般疑問句都應讀作升調(diào)(↗)，并落在最后一個單詞身上。 　　如：is it a chinese car↗? 　　7. 一般疑問句的應答 　　用yes / no(或相當于yes / no的詞)回答，并怎么問怎么答(句首為情態(tài)動詞am / is / are還是do /does)，簡略回答時要注意縮寫(否定的nt)和采用相應的人稱代詞以避免重復：即"yes，主語(代詞)+情態(tài)動詞或am / is / are或do / does."表示肯定;"no，主語(代詞)+情態(tài)動詞或am / is / are或者do / does not(nt)."表示否定。如： 　?、?-is mary a japanese girl? 瑪麗是日本女孩嗎? 　　-yes, she is. / no, she isnt. 是的，她是。/不，她不是。 　?、?-can lily speak chinese? 莉莉會說中國話嗎? 　　-no, she cant. / sorry, i dont know. 不，她不會。/對不起，我不知道。 　　③ -do you like english? 你喜歡英語嗎? -yes, very much. 是的，非常喜歡。 　　how 疑問句一家子的“實話實說” 　　how疑問句一家子 (how攜how much, how often 等上臺。) 　　how, 主要用來引導特殊疑問句，可以詢問身體健康。如： 　　how is your mother today? 你媽媽今天身體好嗎? 　　我還可以詢問交通方式。 　　如：how does li lei usually go to school? 李雷通常怎樣去學校? 　　另外我也可以詢問天氣。如：how is the weather today? 今天天氣怎么樣? 　　thats all. thank you. 　　*** how后面跟不同的形容詞或副詞，同樣可以引導含義不同的特殊疑問句， 　　如how old, how long, how often 等。 　　【how old】主要用來詢問年齡。如：how old is mr wang? 王先生多大年齡? 　　當然，也可以用來詢問建筑物的年頭、歷史等。如： 　　how old is this bridge? 這座橋有多少年的歷史了? 　　【how long】用來詢問長度。如：how long is the yellow river? 黃河有多長? 　　【how often】how long,還能詢問時間長短呢!如： 　　how long does it take you to go to work by bike every day? 　　你每天騎自行車上班花多長時間? 　　【how often】主要用來對動作發(fā)生的頻率進行提問。如： 　　how often do you go to see your grandma? 你多長時間去看你的奶奶? 　　【how many】主要對可數(shù)名詞的數(shù)量進行提問。如： 　　how many people are there in your family? 你家里有幾口人? 　　【how much】只能問不可數(shù)名詞的量，如： 　　how much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水? 　　選擇疑問句大顯神通 　　選擇疑問句，是向?qū)Ψ教釂杻煞N或兩種以上的情況,要求對方選擇一種回答的問句。講話時供選擇的項目除最后一個用降調(diào)結尾外,其余的項目要用升調(diào)。 　　一、一般疑問句的選擇疑問句 　　1. 供選擇的兩個項目連在一起。如: 　　is your brother tall or short? 你的弟弟高還是矮? he is tall. 　　2. 第二個選項放在句末。如: