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1、部編版小學(xué)三年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計部編版小學(xué)三年級道德與法治下冊第1課 我是獨特的教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】我是獨特的是道德與法治三年級下冊的第一課。本單元有四個學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別是我是獨特的、不一樣的你我他、我很誠實和同學(xué)相伴。這四課都與“我和我的同伴”這個主題相關(guān)，從“我”出發(fā)，學(xué)會正確認識自己并悅納他人，學(xué)習(xí)與同伴真誠交往，友好相處。本課作為單元首個學(xué)習(xí)內(nèi)容，側(cè)重于關(guān)注學(xué)生對自我的認識，設(shè)計了兩個板塊引領(lǐng)學(xué)生展開學(xué)習(xí)。第一板塊是“我有自己的特點”，通過觀察、活動和調(diào)查讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的外顯特點；在情境對話中進行自我期望，制定自己的個性成長目標；借助“閱讀角”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心世界，認
2、識自己的特質(zhì)。第二板塊是“我能變得更好”，以模擬主人公“小健”的故事為線索，在“不倒翁先生”的幫助下，讓學(xué)生學(xué)會接納自己的缺點，正確地認識自我，從不足中找到成長方向，內(nèi)在以獲得的認可和優(yōu)點作為動力，形成努力成為更好的自己的積極心向?！緦W(xué)情分析】三年級是學(xué)生成長的關(guān)鍵期，開始從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，從依賴外部動機逐漸向趨于內(nèi)部動機的發(fā)展，自己的想法日趨形成但是非辨別能力有限，缺乏交往經(jīng)驗。參與本課學(xué)習(xí)的三年級學(xué)生是部編教材道德與法治的首屆使用者，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)有了相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一年上冊“我是小學(xué)生啦”主題單元中關(guān)于自我學(xué)生身份認同、建立新的同學(xué)社交群體，一年級下冊“我在班級中”主題單
3、元中關(guān)于集體生活方式的學(xué)習(xí)，二年級上冊“我們的班級”主題單元中關(guān)于集體規(guī)則意識的培養(yǎng)，二年級下冊“讓我試試看”主題單元中關(guān)于走出自我同周邊世界和諧相處的學(xué)習(xí)，三年級上冊“認識我自己”主題單元關(guān)于自我優(yōu)缺點的客觀認識。這樣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為三年級學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容提供了學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心理準備。【教學(xué)目標】1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生的自我認同、自我接納，培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)。2、能力目標：能夠正確認識自己的獨特。3、知識目標：認識到每個人都是獨特的，認識自己的獨特性，能夠認同、接納自己，樹立自信?！窘虒W(xué)重點】了解自己的特點。【教學(xué)難點】認同自己、接納自己?！窘虒W(xué)準備】課件第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1
4、.小綠狼的故事。2.討論：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？你會堅持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？3.一起來朗誦：我就是我，獨特的一個。二、講授新課【在鏡子中、活動中找特點】1.提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特的，那么，怎樣才能認識這個獨特的“我”呢？我們怎樣才能找到自己的特點？2.回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。3.小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，你可以找到自己的哪些特點？4.總結(jié)“我的自畫像”：請你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運動等活動，說說自己的特點，為自己畫一幅“自畫像”吧！【在他人評價中找特點】1.過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點嗎？2.猜猜看：這是什么？3
5、.小討論：（1）你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論？（2）我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？4、總結(jié)與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點。5、我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一幅“他畫像”。6、小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？7、趙興的調(diào)查結(jié)果：（1）趙興不認同父母的看法，你認為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通呢？（2）假如你像趙興一樣，并不認同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？
6、8、試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做？9、小貼士：如何對待他人評價?！驹谧晕移谕姓姨攸c】1.討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價中能夠找到自己的特點以外，還可以從哪些地方找到自己與他人不同的特點？2.神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？3.我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？4.總結(jié)：我所期望的“我”?！驹趦?nèi)心世界中找特點】1.閱讀角：我獨特的內(nèi)心世界。2.小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。3.總結(jié)：每個人都有豐富的內(nèi)
7、心世界，在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。4.思維導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內(nèi)心世界。這就是獨特的我。三、課堂小結(jié)我們每個人都是獨特的，都是不可替代的?！景鍟O(shè)計】我是獨特的1、在鏡子中、活動中找特點2、在他人評價中找特點3、在自我期望中找特點4、在內(nèi)心世界中找特點第二課時教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1、情感態(tài)度與價值觀目標：接納自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進心。2、能力目標：能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，并改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。3、知識目標：認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，
8、相信自我，完善自我?！窘虒W(xué)重點】認識自己的優(yōu)缺點?！窘虒W(xué)難點】做更好的自己?！窘虒W(xué)準備】課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.故事會：（1）故事看到這里，你有什么想法？這個“一無所長”的年輕人是不是很差勁？（2）請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點和優(yōu)點？（3）他是怎么取得成功的？2.導(dǎo)入語：我們每個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。二、講授新課1.小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢？2.討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學(xué)，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢？3.小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應(yīng)
9、因自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應(yīng)積極改進自己的缺點，做更好的自己。4.思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。5.思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？請你把“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧！6.“不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己缺點的鼓勵。7.想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個問題沒有解決，讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？8.我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起
10、分享、討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信心？9.小貼士：當(dāng)憑借自己的力量不能正確認識自己的缺點時，也可以尋求他人的幫助，鼓勵自己改進缺點，完善自我。10.我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！11.優(yōu)點轟炸：（1）讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學(xué)，請這位同學(xué)站起來。（2）我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點，讓我們一起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！12.自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點。13.思考：請認真查看你的自我分析表，說說自己應(yīng)該怎樣做？14.總結(jié)：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得更好。三、課堂小結(jié)我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，使自己變得更好?！景鍟O(shè)計】我是獨特的1、我是不是很差勁呢？2、其實，你也很棒！3、贊贊自己！ 7 / 7
1《我是獨特的》教學(xué)設(shè)計（部編版（人教版）小學(xué)三年級道德與法治下冊）
