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1、《在農(nóng)場里》教學設(shè)計教學內(nèi)容:歌曲《在農(nóng)場里》的演唱,識讀樂譜,編創(chuàng),打擊樂伴奏 教學目標:
一、情感態(tài)度與價值觀:創(chuàng)設(shè)“農(nóng)場”的教學情境,啟發(fā)學生用 歌唱的方式表達對小動物的熱愛
二、過程與方法:運用模仿、聆聽、柯達伊手勢教學法、律動等 形式演唱歌曲
三、知識與技能:
1、認識C大調(diào)的音位,掌握音高,準確識讀樂譜,做到熟練演唱 歌譜
2、能夠以活潑、詼諧的情緒演唱歌曲《在農(nóng)場里》,用肢體語言 表現(xiàn)各種音樂形象,結(jié)合歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌詞,并能有打擊樂為歌 曲伴奏。
教學重點:指導學生有感情的演唱歌曲。
教學難點:能自主識讀樂譜在學會歌曲后,結(jié)合歌曲節(jié)奏,與他人合作創(chuàng)編歌詞
教學方式
2、:先譜后詞教學過程:
一、 學習歌譜(一)練唱音階
1、出小C大調(diào)音階(d 1)2、熟悉音位,打手勢唱音階上行下行。
3、師生配合唱音階,師唱d,生唱r,練唱三組音(l)d r m d
(2)rmfr (3)slsm
二)唱歌曲旋律
1、出示三條小旋律
2、師:同學們請你們觀察一下,這三條旋律的節(jié)奏有什么特 點(相同)
1
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1—
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f W
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3、生手拍節(jié)拍,口讀節(jié)奏。
4、學生識譜,師給每條旋律的第一個音高
3、,生自己識譜視唱, 師指導
5、聽琴唱三條旋律,
6、生唱旋律,師在每一條后邊加入拍手,聽一聽師是怎么拍 的手,學生模仿,生邊唱旋律邊加拍手。
7、師在學生拍手的地方加入旋律,生聽一聽師唱的什么音, 學生自己也來唱一唱。
8、學生唱完旋律后,師用歌曲最后一句旋律夸夸大家。你們 棒棒棒!
9、學生自己唱旋律,用最后一句旋律夸自己,我們棒棒棒!
、學唱歌詞
1、師:你們唱的太好了,老師要獎勵你們,帶你們?nèi)ッ利惖霓r(nóng)場 逛一逛,農(nóng)場里有很多可愛的動物,請你們仔細聽一聽,那些小 動物來歡迎你們了,他們出現(xiàn)的順序是什么。
2、初聽歌曲
3、歌曲里的小動物是怎樣叫的,你能模仿一下嗎。模仿叫
4、聲和動 作。
4、在聽歌曲,在聽到小動物叫聲的地方模仿。
5、你們聽著歌曲的旋律是不是有點熟悉呀,對,就是剛才我們唱 的旋律,(出示歌譜),提示休止符。
師生配合唱歌曲,學生唱所有小動物叫聲的地方,注意休止符, 師唱其他地方。
6、男女生配合唱歌曲
7、學生完整唱歌曲邊唱邊模仿小動物的動作。
四、創(chuàng)編歌詞
1、師:除了剛才那三種小動物,農(nóng)場里還有很多可愛的小動物, 你們看誰來了,出示小動物的圖片,生模仿小動物的叫聲,再將 小動物放到歌曲里唱一唱。(小雞、小狗、小貓、小兔、小羊、青 蛙等)學生分別模仿叫聲并加入歌曲唱一唱。
四、打擊樂伴奏
1、出不二件打擊樂器(響板、手鈴)
2、分別練習伴奏的節(jié)奏,
3、將樂器發(fā)給學生自己練習。
4、一部分學生邊唱歌曲邊做動作,一部分學生打擊樂伴奏。
五、課后小結(jié)
師:我們今天認識了很多小動物,有汪汪叫的小狗,口苗口苗叫的小 貓,嘎嘎叫的小鴨等等。他們都很可愛吧,我們要愛護他們保護 他們,讓我們成為動物的好朋友吧。