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1、學(xué)校校長(zhǎng)“我為改革創(chuàng)新做什么”座談會(huì)講話稿學(xué)校校長(zhǎng)我為改革創(chuàng)新做什么座談會(huì)講話稿 教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。作為一校之長(zhǎng)，站在教育改革的風(fēng)頭浪尖上，處在教育創(chuàng)新的大好形勢(shì)下，肩負(fù)著教育發(fā)展的重任與期待，惟有常思初心之堅(jiān)定，常試求變之策略，方能促進(jìn)學(xué)校教育千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。 管理方法改變，要堅(jiān)持寬嚴(yán)有度嚴(yán)謹(jǐn)為先 教育的價(jià)值在于給人以幫助幫助人成長(zhǎng)，幫助人釋懷，幫助人探尋，幫助人心懷夢(mèng)想，幫助人成為最好的自己。若學(xué)校如家，則家有家規(guī)，寬嚴(yán)有度，嚴(yán)謹(jǐn)為先。制度要嚴(yán)，校規(guī)校紀(jì)人人皆守，不以人喜而寬，不以事悲而怨，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理創(chuàng)新發(fā)展。 二、思想理念改變，要堅(jiān)持教育平等教師為先
2、推進(jìn)改革，理念先行，我們需要有思想、有深度、經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的教育理念；我們更需要吐辭為經(jīng)、舉足為法、德才兼?zhèn)涞臑槿藥熣?。教育平等，教育者先受教育，讓教師更好?dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。 試問教師孤陋寡聞，知識(shí)老化、觀念陳舊，這種井底之蛙式的先生又怎能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生，要使學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)談何容易？ 我們必須轉(zhuǎn)變思想理念，尊重客觀規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，下大力氣培養(yǎng)他們廣泛的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生充分利用業(yè)余時(shí)間，參加各種有益活動(dòng)。讓他們通過自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極主動(dòng)地探索未知的知識(shí)領(lǐng)域，這就是最好的創(chuàng)新。 三、育人環(huán)境改變，要堅(jiān)持內(nèi)外兼修內(nèi)涵為先 一所學(xué)校沒有靈魂則不會(huì)
3、發(fā)展。這個(gè)靈魂核心就是文化。 學(xué)校文化是一個(gè)場(chǎng)，顯性在外，環(huán)境育人；隱性在內(nèi)，習(xí)慣養(yǎng)成。核心就是共同的信念和價(jià)值觀，有了共同信守的價(jià)值理念，大家才會(huì)對(duì)學(xué)校有歸屬感。多會(huì)兒學(xué)校文化變成了大家不言而喻舉手投足的習(xí)慣，成了大家共同遵守的價(jià)值規(guī)則、精神追求，變成了學(xué)校的風(fēng)貌、校長(zhǎng)的風(fēng)格、教師的氣度、學(xué)生的氣質(zhì)，那就是內(nèi)涵豐韻了、厚植了、沉淀了。我們要努力培植獨(dú)特的學(xué)校文化，力求使學(xué)校文化內(nèi)化為約定俗成的行為規(guī)范，積極向上的價(jià)值取向和令人肅然起敬的學(xué)校精神。 四、教學(xué)模式改變，要堅(jiān)持發(fā)展創(chuàng)新特設(shè)為先 教育體制的改革首先是對(duì)教育內(nèi)部的改革，對(duì)教育自身存在的陳規(guī)陋習(xí)的改革，對(duì)傳統(tǒng)的不科學(xué)的思維方式、管理模式
4、、教學(xué)模式的改革。 （一）學(xué)校要敢于、善于依靠各學(xué)科帶頭人、骨干教師，帶頭指導(dǎo)本學(xué)科的業(yè)務(wù)，認(rèn)真聽取并采納他們對(duì)學(xué)校的管理、教學(xué)改革的建議，堅(jiān)決打破條塊分割、各自為戰(zhàn)的格局。 （二）要鼓勵(lì)教師把精力和時(shí)間用在創(chuàng)造性的工作上，多研究一些國內(nèi)外有關(guān)學(xué)科和教育學(xué)上的新流派、新動(dòng)向、新教育方法，倡導(dǎo)并支持教師集體研討教法、學(xué)法，以收到事半功倍的效果。 （三）找準(zhǔn)制約學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的瓶頸所在，大膽改革創(chuàng)新適合本學(xué)校的教育教學(xué)特色。課堂自主民主、合作探究；課外興趣特色并行、社團(tuán)紛立。 總之，只有改變管理方法、改變思想理念、改變育人環(huán)境、改變教學(xué)模式，才能讓學(xué)校成為師生最留戀的地方；讓自己成為師生最稱職的家長(zhǎng)；讓老師成為孩子最敬重的人，讓孩子成為最好的自己。 千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。對(duì)教育的未來，我仍有著堅(jiān)實(shí)而溫暖的期望，或者說理想。理想和追求在，動(dòng)力就在，希望就在，收獲就在。對(duì)教育所做的種種努力，些微的影響或改變都會(huì)使教育變得美好。我也愿意相信，所有熱愛或喜歡教育的人，所有愿意為教育努力的人，所有對(duì)可能美好教育未來抱有信心的人，都會(huì)心存希望和美好，都會(huì)堅(jiān)守自己所認(rèn)定的理想和主張，為教育的未來盡心竭力，永遠(yuǎn)走在教育改革的前沿，永遠(yuǎn)做教育改革的弄潮兒，永遠(yuǎn)做教育發(fā)展的排頭兵。
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