《四年級(jí)上冊(cè)道德與法治6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說(shuō)課稿（2篇）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)道德與法治6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說(shuō)課稿（2篇）（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任是統(tǒng)編教材小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課，共有兩個(gè)話(huà)題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話(huà)題我的家庭貢獻(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解自己作為家庭的一員，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)，知道怎樣為家庭做貢獻(xiàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，有為家庭作貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。二、學(xué)情分析學(xué)生雖然是四年級(jí)了，但是他們大都倍受家人的寵愛(ài)，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，有的情況下
2、，看到父母很累，也想為家里做點(diǎn)什么，但又不知道怎么做。在日常生活中更不知道自己為家庭能做什么貢獻(xiàn)。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生作為家庭的一員，知道并學(xué)會(huì)怎樣為家庭做貢獻(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.體會(huì)自己作為家庭一員的重要性。2.了解為家庭做貢獻(xiàn)的方式。3.有為家庭作貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)作為家庭的一員，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)，知道怎樣為家庭做貢獻(xiàn)。其中，怎樣為家庭做貢獻(xiàn)又是教學(xué)難點(diǎn)。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要
3、組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用多媒體播放夫婦倆的談話(huà)錄音，孩子不在身邊，真無(wú)聊！學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了之后有什么發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生交流，你對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些，由此導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：做家庭的情感紐帶在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生閱讀教材第45
4、頁(yè)家庭任務(wù)袋，想想可以用哪些方法完成，教師引導(dǎo)學(xué)生交流。然后，學(xué)生在全班演一演，教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。板書(shū)：自己的存在，做家庭的情感紐帶。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己的存在就是為家庭作貢獻(xiàn)，同時(shí)作為家庭的情感紐帶，是對(duì)家庭做貢獻(xiàn)的一種方式?；顒?dòng)二：陪伴、關(guān)心和支持家人，是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)學(xué)生閱讀教材第43頁(yè)的三幅圖片，與圖中的小朋友對(duì)話(huà)，看看他們?yōu)榧彝プ隽诵┦裁?。然后，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生講一講：你發(fā)現(xiàn)的家人間相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持的事情，板書(shū)：陪伴、關(guān)心、支持。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解陪伴、關(guān)心、支持家人，是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。活動(dòng)三：用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)學(xué)生閱讀教材第44頁(yè)，看
5、看圖中的創(chuàng)意員為家庭出了哪些“好點(diǎn)子”，再想想自己家是不是也缺少些什么。然后，小組合作出主意，為了讓每一個(gè)同學(xué)家更好，針對(duì)缺少的東西，想一些“好點(diǎn)子”。再全班展示交流，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。板書(shū)：自己的創(chuàng)意和行動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在討論交流的過(guò)程中，給家里出一些“好點(diǎn)子”，做一些力所能及的事。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，多為家里做力所能及的事，為家庭做貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體
6、上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板中上方的中間位置是課題我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任，下面是：自己的存在，做家庭的情感紐帶，陪伴、關(guān)心、支持，自己的創(chuàng)意和行動(dòng)。我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！146我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第一課時(shí)說(shuō)課一、課標(biāo)及教材分析本課的編寫(xiě)依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）中主題二“我的家庭生活”第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。”本課我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話(huà)題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，引導(dǎo)孩子交流自己的家庭貢獻(xiàn)，以及為家庭做貢獻(xiàn)的具體方式。第二個(gè)板塊的話(huà)題是“我也有責(zé)任
7、”，旨在培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。本課的話(huà)題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。本課分兩個(gè)課時(shí)完成，每個(gè)課時(shí)完成一個(gè)板塊的教學(xué)。二、學(xué)情分析這個(gè)年齡階段的孩子，當(dāng)談及“貢獻(xiàn)”時(shí)，會(huì)認(rèn)為“貢獻(xiàn)”與他們無(wú)關(guān),自己的年齡小,沒(méi)有能力做大事，更不能賺錢(qián)等等，所以他們做不了什么貢獻(xiàn)。由于孩子對(duì)“貢獻(xiàn)”的片面認(rèn)知和對(duì)自己能力的低估，很少想到為家里去做貢獻(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)1.讓他們明白孩子對(duì)家庭也有自己的貢獻(xiàn)。2.懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。3.學(xué)會(huì)用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)。4.知道孩子是維系家庭的“親情紐帶”。
8、教學(xué)重點(diǎn)：懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)。四、教學(xué)各環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，說(shuō)起“貢獻(xiàn)”這兩個(gè)字你會(huì)想到什么？這時(shí)有的同學(xué)想到的是英雄模范；有的想到的是偉人；有的想到的是科學(xué)家設(shè)計(jì)意圖：課前拋出“貢獻(xiàn)”這個(gè)詞，了解到孩子們對(duì)于這個(gè)詞的理解在哪個(gè)層面。從孩子們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)人能將自己和貢獻(xiàn)連起來(lái)。當(dāng)老師反問(wèn)孩子們，難道我們真的不能做貢獻(xiàn)嗎？活動(dòng)一：家庭貢獻(xiàn)我能行孩子們會(huì)帶著疑問(wèn)：我們能有什么貢獻(xiàn)呢？看一看：出示教材P42的“秦朗家的家庭會(huì)議”，可以制作成小視頻播放想一想：秦朗說(shuō)的“原來(lái)這樣啊”
9、談一談：“原來(lái)這樣啊”代表什么含義呢？看完視頻，孩子們會(huì)恍然大悟。他們也從”秦朗家的家庭會(huì)議中”找到了自信，明白了自己對(duì)家庭也有貢獻(xiàn)。最后通過(guò)提問(wèn)的方式讓結(jié)合孩子生活實(shí)際，談一談你對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢？有的說(shuō)：明白了自己的笑容給家人帶來(lái)快樂(lè)就是一種貢獻(xiàn)；有的說(shuō)：知道了原來(lái)自己的出生，也是一種貢獻(xiàn)；有的說(shuō)：做個(gè)懂事的孩子也是為家里作貢獻(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：從剛才對(duì)“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會(huì)議后的感悟。孩子們茅塞頓開(kāi)，在平時(shí)生活中，他們都有過(guò)大大小小的貢獻(xiàn)，只是不知道 此環(huán)節(jié)開(kāi)啟了孩子回望生活中的那些年、那些事小結(jié)：看來(lái)家庭中的每個(gè)人都對(duì)家庭有貢獻(xiàn)。家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢
10、獻(xiàn)，作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。揭示課題：今天就來(lái)一起學(xué)習(xí)我的家庭貢獻(xiàn)?；顒?dòng)二：你的故事我愿意聽(tīng)1.出示教材P43一組圖片：先指導(dǎo)孩子們看懂圖意：圖一：照顧生病的爸爸就是家人之間相互照顧。圖二：我?guī)蛬寢屨疹櫭妹?。就是家人相互之間的支持。圖三：小朋友陪爸爸鍛煉。就是家人之間的相互陪伴。2.再次喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子分享自己為家庭作貢獻(xiàn)故事興趣。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書(shū)： 互 愛(ài)互 助、小結(jié)：是呀！家庭中每個(gè)人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：從教材到聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)們?cè)诜窒怼Ⅰ雎?tīng)的過(guò)程中，漸漸明白原來(lái)生活中的點(diǎn)滴事情
11、，都能體現(xiàn)家人之間互愛(ài)互助的溫暖。這些都是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。過(guò)渡：作為家中一員，盡管我們能力有限，但是，我們也可以為家庭出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)！活動(dòng)三：我是家庭創(chuàng)意王環(huán)節(jié)一：.出示教材P44圖片，利用教材的資源，引導(dǎo)學(xué)生思考。（畫(huà)外音1）下雨了，我在家門(mén)口放一個(gè)墊子，不讓泥水帶到家里面。（畫(huà)外音2）空罐子用來(lái)種花，家里的陽(yáng)臺(tái)變得生機(jī)勃勃。環(huán)節(jié)二：.教師準(zhǔn)備相應(yīng)的“金點(diǎn)子卡”啟發(fā)孩子思考：你們家是不是也缺少什么？讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，給家里出些“好點(diǎn)子”吧！環(huán)節(jié)三：孩子展示自己的作品，感受能為家庭做貢獻(xiàn)的快樂(lè)。師小結(jié)：從大家為家庭出謀劃策的金點(diǎn)子上，可以看出大家都會(huì)用不同的表達(dá)方式為家庭作
12、貢獻(xiàn)。教師相機(jī)板書(shū)：出謀劃策。設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們寫(xiě)一寫(xiě)金點(diǎn)子卡，這樣孩子就更明確自己為家庭該做什么、能做什么？這種對(duì)家庭的關(guān)注也是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)四：我的家庭“小妙招”過(guò)渡：常聽(tīng)大人們說(shuō)：孩子是維系家庭成員之間的親情紐帶。相信我們每個(gè)人都遇到過(guò)或聽(tīng)過(guò)類(lèi)似家庭任務(wù)袋中問(wèn)題。（出示教材P45“家庭任務(wù)袋”）讓我們一起來(lái)看看，想想能用哪些“小妙招”去解決。1.出示家庭任務(wù)袋及完成任務(wù)的方法。（出示PPT領(lǐng)取任務(wù)袋的要求）每小組選取一個(gè)任務(wù)袋?？刹捎萌蝿?wù)袋中的問(wèn)題，也可以選取你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯?wèn)題。小組選取自己喜愛(ài)的匯報(bào)形式。如：表演、對(duì)話(huà)任務(wù)1：外婆、外公不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？
13、任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？任務(wù)3：父母因?yàn)榧覄?wù)事吵架了，如何讓父母和好呢？任務(wù)2.分小組討論不同任務(wù)的解決方法。3.各小組匯報(bào)?？偨Y(jié)：想必這節(jié)課，大家一定收獲很多吧！原來(lái)家人之間的互愛(ài)互助，為家庭出謀劃策，做家庭的情感紐帶,就是我們對(duì)家庭的貢獻(xiàn)！設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)總是聽(tīng)大人說(shuō)，都是為了孩子，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們明白，其實(shí)孩子也能幫助大人。做好家庭的情感紐帶，就是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。課堂延伸：教師接著還可以這樣引導(dǎo)孩子：咱們的班級(jí)是家嗎？咱們的學(xué)校是家嗎？咱們的珠海是家嗎？咱們的國(guó)家是家嗎？是呀！都是我們的家，以后我們要努力學(xué)習(xí)，掌握了真正的本領(lǐng)，都能為“家”作貢獻(xiàn)！設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)
14、是對(duì)孩子認(rèn)知的提升，讓孩子感受我們無(wú)論身處自己的小家、集體的家還是咱們的國(guó)家，我們都能作出貢獻(xiàn)！五、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)是一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的縮影，設(shè)計(jì)好板書(shū)既能體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)，也能指導(dǎo)孩子的行為。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)大大的愛(ài)心，愛(ài)心代表家，也代表我們心中對(duì)家充滿(mǎn)的愛(ài)。在愛(ài)的小屋里，我們每個(gè)人都這樣互愛(ài)互助，為家庭出謀劃策，孩子們都做好家庭的紐帶，我們的家庭就會(huì)變得更溫暖，更幸福！6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第二課時(shí)說(shuō)課一、教材分析第二課時(shí)的話(huà)題是“我也有責(zé)任”。“家”是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，不僅大人要盡責(zé)，我們小孩子也要盡到自己的責(zé)任。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)承
15、擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑一時(shí)興起，需要有責(zé)任心，堅(jiān)持到底。有了責(zé)任感，就會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。二、學(xué)情分析這個(gè)年齡階段的孩子最大的問(wèn)題就是，偶爾承擔(dān)家務(wù)僅憑一時(shí)興起。不知道做家務(wù)也是自己的責(zé)任。在本單元第五課這些事我來(lái)做中，大家都寫(xiě)下了“家務(wù)承諾書(shū)”。本課分享“家務(wù)承諾書(shū)”、在“家務(wù)活”調(diào)查環(huán)節(jié)中，多出現(xiàn)做家務(wù)活干一天歇三天的現(xiàn)象，有的孩子剛開(kāi)始勁頭十足，后面就沒(méi)能繼續(xù)，能堅(jiān)持做的孩子為數(shù)不多。究其原因，就是責(zé)任心不足。針對(duì)孩子的實(shí)際情況，結(jié)合教材，在教學(xué)中我們制訂了以下教育目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)1.教育孩子懂得，作為家庭一員，我們也應(yīng)盡到家庭
16、責(zé)任。2.培養(yǎng)孩子要有責(zé)任心，并能堅(jiān)持到底。3.學(xué)會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：作為家庭中的一員，我們也應(yīng)盡到家庭的責(zé)任，處處為家庭著想是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子要有責(zé)任心，并能堅(jiān)持到底。四、教學(xué)各環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖開(kāi)場(chǎng)白：“家”是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。大家在第五課這些事我來(lái)做中，寫(xiě)下了“家庭承諾書(shū)”和“家庭記錄表”。現(xiàn)在我們就來(lái)活動(dòng)一：“曬曬我的承諾書(shū)”請(qǐng)大家展示出自己的“家庭承諾書(shū)”和家務(wù)記錄表，各小組可相互交流，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?你看到同學(xué)們“記錄表和承諾書(shū)”，你有什么感受，發(fā)現(xiàn)了和同學(xué)之間有什么不一樣嗎？過(guò)渡：同學(xué)們都有一
17、雙慧眼，發(fā)現(xiàn)了有的同學(xué)堅(jiān)持在做；有的同學(xué)有時(shí)堅(jiān)持，有時(shí)又沒(méi)有堅(jiān)持；有的同學(xué)根本沒(méi)有做。我相信大家都有各自的理由。設(shè)計(jì)意圖：本課是本單元的最后一節(jié)課，通過(guò)曬“家庭承諾書(shū)”和“家務(wù)記錄表”的活動(dòng)，既可以知道學(xué)生課上學(xué)習(xí)后在家庭踐行的情況。也可以通過(guò)“曬一曬”讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同，在身邊尋找榜樣的力量，反思自己的行為，從而達(dá)到“學(xué)中悟悟中行的效果?！被顒?dòng)二：游戲“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”大冒險(xiǎn)我們一起來(lái)玩?zhèn)€“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”大冒險(xiǎn)的游戲，大家暢所欲言說(shuō)出自己的理由哦！1.宣布游戲規(guī)則。老師把同學(xué)們的學(xué)號(hào)放進(jìn)一個(gè)袋子里，大家聽(tīng)音樂(lè)依次傳遞，傳到誰(shuí)的手中，誰(shuí)就摸出一張學(xué)號(hào)卡。被選到的同學(xué)就要展示自己的“家務(wù)承諾書(shū)和家
18、務(wù)記錄表”，并向全班同學(xué)說(shuō)出自己“堅(jiān)持做或沒(méi)有堅(jiān)持做”的原因，以及家長(zhǎng)們的態(tài)度。被摸到的同學(xué)必須如實(shí)回答。2.游戲開(kāi)始，教師可自由選擇方式，如聽(tīng)音樂(lè)或擊鼓。根據(jù)班級(jí)的座位，可以橫傳，也可以豎傳。3.游戲結(jié)束后，說(shuō)說(shuō)游戲中的收獲。小結(jié)：是呀！承擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑一時(shí)興起，需要有責(zé)任心，并能堅(jiān)持到底。責(zé)任心和堅(jiān)持是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是一個(gè)人非常重要的品質(zhì)，做到了將影響人的一生。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中和大家分享自己的心得，他們有的自信，有的開(kāi)心，有的自豪，有的反思，每個(gè)人在游戲中都在思考。對(duì)于這個(gè)年段的孩子，榜樣就在身邊的時(shí)候，更能讓他們有樣學(xué)樣。過(guò)渡：我們?cè)囅胍幌?，如果?/p>
19、庭成員都不承擔(dān)家庭責(zé)任呢？活動(dòng)三：猜猜會(huì)怎樣1.出示教材中P46頁(yè)兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，朱曉家發(fā)生了什么事呢？假如家里人都不堅(jiān)持做家務(wù)，猜猜這樣的家會(huì)變成什么樣呢？家庭生活又會(huì)變成什么樣呢？2.引導(dǎo)孩子圍繞以上的問(wèn)題充分討論。3.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你是否也有過(guò)向朱曉一樣的想法呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在又是什么想法呢？小結(jié)：在家庭生活中，大人要盡責(zé)，孩子們年齡雖小，但也要盡到自己的責(zé)任。承擔(dān)家庭責(zé)任不能憑一時(shí)興起，要堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。如果家庭成員都不承擔(dān)家庭責(zé)任，可能導(dǎo)致家庭生活變得無(wú)序，家庭成員得不到好的照顧，家庭生活將不愉快活動(dòng)四：“責(zé)任單”的作用大有一個(gè)叫金軒的小朋友，他是怎么做的呢？1.
20、出示教材P47閱讀角的故事。2.思考“照料鯨魚(yú)責(zé)任單”的作用是什么？3.從故事當(dāng)中，大家受到了什么樣的啟發(fā)？過(guò)渡：有了為家庭負(fù)責(zé)的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做己所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。活動(dòng)五：我們也能行！1.出示教材P48圖一,問(wèn)孩子：當(dāng)你遇到這樣的事情，你會(huì)怎樣做？舅舅來(lái)家做客，而父母正好去田園干活了，我會(huì)家里的洗發(fā)水快用光了，我會(huì)學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談自己的做法。為鼓勵(lì)孩子愿意承擔(dān)家里的責(zé)任，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們2.找一找：家里還有哪些事我們也能行？生1.如果家里紙巾快沒(méi)有了，我會(huì)提醒媽媽買(mǎi)。生2.如果發(fā)現(xiàn)家里頭水龍頭漏水，我會(huì)提醒爸爸趕快換。3.齊讀P48閱讀
21、角的小詩(shī)。有客來(lái)我家 我請(qǐng)坐沙發(fā) 客人等一等 我去倒杯茶茶水香又香 飄著茉莉花 客人微微笑 夸我好娃娃4.即興表演：客人來(lái)我家。5.自由讀一讀P49閱讀角的故事，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？歸納學(xué)生的發(fā)言，大致有如下的收獲A.得到大家地贊許B.鍛煉我們的意志C.對(duì)我們的能力是一種鍛煉師總結(jié)：堅(jiān)持承擔(dān)家庭責(zé)任的收獲真不少呀！所以承擔(dān)家庭責(zé)任不能憑一時(shí)興起，需要堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。而家庭責(zé)任精神是為家庭著想，堅(jiān)持為家庭做事情，這也是我們的責(zé)任。設(shè)計(jì)意圖：陶行知先生曽提倡過(guò)“教學(xué)合一”的理念，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生即興表演“客人來(lái)我家”等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)孩子小主公人的責(zé)任意識(shí)。然后讓他們結(jié)合生活實(shí)際，多觀察哪些事我們能做。通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)“責(zé)任書(shū)”鼓勵(lì)學(xué)生要堅(jiān)持干下去。作業(yè)布置請(qǐng)大家根據(jù)自己家的情況，選一件力所能及的事情，擬訂一份責(zé)任書(shū)，堅(jiān)持做下去，并做好記錄。看看堅(jiān)持一段時(shí)間的后，你還會(huì)有什么新收獲？五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：我也有責(zé)任人人都有責(zé)堅(jiān)持有收獲
四年級(jí)上冊(cè)道德與法治6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說(shuō)課稿（2篇）
