三年級(jí)語文上冊第4單元口語交際：名字里的故事教案新人教版.docx

《三年級(jí)語文上冊第4單元口語交際：名字里的故事教案新人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文上冊第4單元口語交際：名字里的故事教案新人教版.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語交際：名字里的故事教學(xué)目標(biāo)1講講名字里的故事和名字的含義。2在口語交際中鍛煉表達(dá)能力，交流時(shí)做到態(tài)度自然，傾聽時(shí)要禮貌地回應(yīng)。3抓住講話的主要內(nèi)容，將聽到的趣事講給家人聽。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：講講名字里的故事和名字的含義。難點(diǎn)：抓住講話的主要內(nèi)容，將聽到的趣事講給家人聽。教學(xué)準(zhǔn)備1請家長解釋一下自己名字的含義，以及其中包含的期望或故事。2查閱資料，了解一位名人的名字的來歷。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題。每個(gè)人的名字都有一種意義，飽含著父母對你的期望，現(xiàn)在，讓我來講講我名字里的含義吧！二、小組交流，大膽表達(dá)。和同學(xué)交流名字的含義或來歷，可以講自己的名字，也可以講你了解到的其他人

2、的名字。三、全班交流，傾聽提問。1將自己名字的含義或來歷，講給全班同學(xué)聽，也可以講你了解到的其他人的名字。聽眾要求：在同學(xué)講的時(shí)候，要認(rèn)真傾聽，如果有感興趣或不理解的地方，在別人講完之后，可以提出來，做進(jìn)一步的了解。2師生評議，總結(jié)內(nèi)容。用自己的話總結(jié)發(fā)言者講述的主要內(nèi)容。四、布置作業(yè)、鞏固訓(xùn)練。回家后將你從同學(xué)那里聽到的有趣的、新鮮的故事，給家里人講一講。習(xí)作：續(xù)寫故事教學(xué)目標(biāo)1根據(jù)提示續(xù)寫故事。2寫完后，要認(rèn)真檢查，修改錯(cuò)誤的地方。3交流、欣賞優(yōu)秀的習(xí)作。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)提示續(xù)寫故事。難點(diǎn)：自己修改作文，做到文通字順，續(xù)寫與提示相符。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入習(xí)作主

3、題。這次的習(xí)作我們來續(xù)寫故事。課本上有三幅圖，講述了發(fā)生在班上的一件事，這件事情接下來會(huì)怎么樣呢？還會(huì)發(fā)生什么？我們要接著把這個(gè)故事寫完。二、仔細(xì)讀圖，分析故事。1仔細(xì)讀圖，讀懂圖畫內(nèi)容。我們首先要仔細(xì)觀察這三幅圖，弄清這三幅圖講的是一件什么事。2全班交流畫面內(nèi)容。第一幅圖是幾個(gè)同學(xué)在一起講爸爸媽媽為自己慶祝生日的情形，李曉明同學(xué)站在一旁，什么也沒說，心里很難過；第二幅圖是李曉明一個(gè)人在想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作；從第三幅圖兩位同學(xué)的討論中，我們知道了同學(xué)們商量著一起為李曉明慶祝生日。3合理猜想：接下來可能會(huì)發(fā)生什么？小組交流。4全班交流，教師指導(dǎo)續(xù)寫的大概內(nèi)容。接下來的事情

4、，應(yīng)該是同學(xué)們會(huì)怎樣給李曉明慶祝生日，同學(xué)們會(huì)送給李曉明怎樣的生日祝福，李曉明的心里會(huì)怎么想等內(nèi)容。三、動(dòng)筆起草。1下面就請大家動(dòng)筆打草稿，把自己認(rèn)為可能會(huì)發(fā)生的事情寫下來。2學(xué)生動(dòng)筆打草稿，老師適時(shí)指導(dǎo)。四、修改、謄寫。1小聲讀自己的習(xí)作，各自修改，把有明顯錯(cuò)誤的地方改過來。2謄寫作文。要求書面整潔，字跡工整。第2課時(shí)一、談話，導(dǎo)入新課。上節(jié)課，大家出色地完成了故事的續(xù)寫?，F(xiàn)在，我們就以小組為單位，大聲讀給同學(xué)聽，看看大家編寫的故事情節(jié)是否一樣、是否合理！二、朗讀交流，展示優(yōu)秀習(xí)作。1小組交流，朗讀習(xí)作，相互評議，提出建議。2教師在巡視中挑選出優(yōu)秀習(xí)作，請學(xué)生在全班朗讀自己的文章。3全班同學(xué)聽后，進(jìn)行評議，交流哪些地方值得學(xué)習(xí)。三、教師可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面評議。1是否寫出了同學(xué)們會(huì)怎樣給李曉明慶祝生日，同學(xué)們會(huì)送給李曉明怎樣的生日祝福，李曉明的心里會(huì)怎么想等內(nèi)容。2是否按一定的順序把內(nèi)容寫清楚了。3遣詞造句是否妥帖順暢，文章中心是否明確。四、修改、謄寫。明確格式和字跡要求。