七上科學--第一章--科學入門--知識點總結(jié).docx

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1、七上科學 第一章 科學入門 知識點總結(jié)第一節(jié) 科學并不神秘一、科學并不神秘1.自然現(xiàn)象是相對于由人類引發(fā)的社會現(xiàn)象而言的，是指自然界中由于大自然的運作規(guī)律自發(fā)形成的某種狀況，其完全不受人為主觀能動性因素的影響。主要有物理現(xiàn)象、地理現(xiàn)象、化學現(xiàn)象、生物現(xiàn)象等。2.科學研究的對象：科學是一門研究各種自然現(xiàn)象，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律的學科。學習科學可以幫助我們理解、解釋和預測各種事物、現(xiàn)象及其變化。3.學習科學的方法：科學研究是從疑問開始的。一個小小的疑問都有可能引發(fā)科學的發(fā)現(xiàn)。只要留心觀察，從發(fā)現(xiàn)周圍的問題招手，我們都可以進入科學的世界，科學就在我們身邊。如牛頓好奇于蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了萬有引

2、力；瓦特好奇于水沸騰后頂起壺蓋而改進了蒸汽機。二、科學給我們帶來了什么1.科學技術(shù)的重要性（1）科學的發(fā)展改變?nèi)藗儗ψ匀唤绺鞣N事物的認識，人類的技術(shù)水平和生產(chǎn)能力逐漸提高。工業(yè)化時代-電器時代-信息時代。（2）科學技術(shù)改變了我們的生活方式。（3）科學技術(shù)改變了我們的思維方法。2.科學技術(shù)的發(fā)展帶來的負面影響科學技術(shù)改變了我們的生活，促進了社會的進步，但是如果使用不當，也會給自然環(huán)境和人類社會帶來負面影響。如汽車尾氣污染空氣。3.學習科學知識的目的我們要學會科學的思考方法，正確運用科學知識和科學方法，為人類創(chuàng)造更加美好的明天。我們要多觀察、多實驗、多思考，運用科學方法和知識，推動社會的進步，協(xié)調(diào)

3、人與自然的關(guān)系，為人類創(chuàng)造更美好的生活。三、注意幾個名詞1.科學研究是要通過不斷地觀察、實驗、思考等活動找到科學答案或總結(jié)出自然規(guī)律。2.科學問題是關(guān)于科學知識或科學實踐中需要解決的問題，可以通過實驗加以研究。3.科學發(fā)現(xiàn)是科學活動中對未知事物或規(guī)律的揭示，主要包括事實的發(fā)現(xiàn)和理論的提出。作出科學發(fā)現(xiàn)是一切科學活動的直接目標，重要事實或理論的發(fā)現(xiàn)也是科學進步的主要標志。4.科學探究的目的是培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。四、活動凹陷的乒乓球放入熱水中，乒乓球會恢復球形，因為球內(nèi)氣體遇熱膨脹。第二節(jié) 走進科學實驗室1.科學實驗室包括實驗準備室（儀器室）和實驗操作室（實驗室）。2.實驗室儀器和試劑的

4、存放點必須符合環(huán)境要求（如溫度、濕度、光線與通風情況等）。實驗室儀器和試劑被存放于實驗儀器柜子內(nèi)，并按不同的用途有序擺放，特殊的具有危險性的試劑或器材還必須按其規(guī)定要求存放于規(guī)定地點。3.意外事故的處理方法：（1）燒傷或燙傷，應用大量冷水沖洗受傷處；（2）被化學試劑灼傷，應用緩緩流水沖洗1分鐘以上。4.常見的儀器的用途和操作方法：（注意：以下儀器使用方法和原因是一一對應關(guān)系）一、試管 1.主要用途：盛放少量固體或液體； 收集少量氣體或驗純；在常溫或加熱時，用作少量物質(zhì)的反應容器； 用作少量氣體的發(fā)生容器。2.使用方法：可直接在酒精燈上加熱，先均勻加熱，再集中在藥品部位加熱； 給液體加熱時液體體

5、積不得超過試管容積的13；使用時試管應干燥，加熱液體時試管口不要朝著別人或自己，試管傾斜與桌面成45角；加熱固體時，試管口略向下傾斜；使用試管夾夾持，夾在試管中上部（約離試管口13處），加熱后不能驟冷，也不能立即放回塑料試管架上。 3.原因：防止試管因受熱不均而破裂； 防止液體溢出； 防止液體噴出傷人，傾斜可增大受熱面積，使受熱均勻；避免管口冷凝水倒流使試管炸裂； 避免燙傷手，防止試管炸裂，塑料試管架熔化變形。 二、試管夾 1.主要用途：夾持試管。（長柄向內(nèi)，短柄向外，手握長柄） 2.使用方法：試管夾應從試管底部往上套，然后夾在試管中上部（約離試管口13處）； 手握長柄，不要把拇指按在短柄上。

6、3.原因：防止雜質(zhì)帶入試管，加熱時燒焦試管夾。 防止試管脫落。 三、燒杯 1.主要用途：用作常溫或加熱時較多量的液體物質(zhì)的反應容器； 溶解物質(zhì)或配制溶液。 2.使用方法：加熱時要墊石棉網(wǎng)，液體體積不超過容積的2/3，加熱前外壁應擦干，不能用于固體加熱；進行反應時液體體積不得超過容積的1/3； 配置溶液時，要用玻璃棒輕輕攪拌。3.原因：避免受熱不均引起破裂，加熱沸騰使液體外溢； 便于加熱、攪拌以免濺出； 以免損壞燒杯。四、玻璃棒 1.主要用途：用于攪拌； 轉(zhuǎn)移液體時引流； 蘸取少量液體。 2.使用方法：攪拌時不可碰擊容器壁，不可用棒端擊碎固體； 用后要立即清洗。 3.原因：防止容器破裂； 防止污

7、染所取藥品。 五、酒精燈 1.主要用途：用于加熱物質(zhì)，使用時用外焰加熱。 2.使用方法：燈內(nèi)酒精的量不可超過容積的2/3，不少于容積的1/4；燈芯松緊適宜，不能燒焦且應剪平；不準用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈，應用火柴點燃； 不準用嘴吹滅（用燈帽蓋滅）；不可向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精； 不用時必須蓋上燈帽； 調(diào)節(jié)燈焰大小時應熄滅酒精燈； 應用外焰加熱。 3.原因：酒精過多，在加熱或轉(zhuǎn)移時易溢出，太少時易引起爆炸； 保證更好地燃燒，火焰保持較高溫度； 防止酒精灑出引起火災； 防止燈內(nèi)酒精引燃失火； 防止引起火災； 防止酒精揮發(fā)和燈芯吸水而不易點燃； 防止引燃酒精蒸氣而失火； 外焰溫度最高。 六、量筒

8、 1.主要用途：量取液體體積（精確到0.1mL，無零刻度） 2.使用方法：量筒要放平，視線要與凹液面的最低處保持水平（三點一線）；不可加熱、不可量取熱溶液，不可用于配制溶液不可作反應容器； 應根據(jù)所取液體量選取量程合適的量筒。3、原因：保證讀數(shù)準確； 防止破裂； 以免增大誤差。發(fā)皿不能直接放在試驗臺上。七、膠頭滴管1.主要用途：取用或滴加少量液體； 滴瓶用于盛放液體藥品。 2.使用方法：取液時先將膠頭中的空氣擠出，再用滴管取液，不可反復擠壓膠頭；滴加時應滴管懸空，位于容器口正上方，不可伸入容器內(nèi)或接觸容器壁；不能吸液過多，用后不可平放或倒置； 取液之后立即清洗，不可一管多用。3.原因：防止空氣

9、中的物質(zhì)污染試劑； 防止玷污滴管，污染試劑； 防止腐蝕膠頭； 防止試劑相互污染； 以免放錯，污染試劑。 八、蒸發(fā)皿 1.主要用途：蒸發(fā)和濃縮結(jié)晶液體； 用作較大量固體的加熱。 2.使用方法：可直接加熱； 均勻加熱，切勿驟冷； 加熱結(jié)束，用坩堝鉗夾持移開。 加熱后的蒸發(fā)皿不能直接放在試驗臺上。3.原因：薄瓷質(zhì)器皿能加熱； 防止炸裂； 以免燙傷自己； 防止燙壞試驗臺。九、放大鏡用放大鏡觀察一些較小的物體時，一只手拿放大鏡，另一只手拿物體，放在放大鏡前方，前后移動放大鏡或物體，以獲得大而清晰的圖像。若要觀察的物體不能移動時，可以同時移動自己的頭部和放大鏡，以獲得大而清晰的圖像。第三節(jié) 科學觀察一、觀

10、察與觀察力1.觀察的意義：觀察是重要的科學研究方法，也是學習科學的重要方式。2.觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺活動。3.觀察的分類（1）直接觀察：人們直接運用感覺器官進行的觀察。觀察范圍有限。（2）間接觀察：人們借助于儀器、工具進行的觀察。可以擴大觀察的范圍。（3）定性觀察：只需較粗略地知道物體的一般性質(zhì)（如顏色、形狀、氣味等），不需知道具體數(shù)據(jù)的觀察。（4）定量觀察：較精確地知道具體數(shù)據(jù)的觀察。4.借助儀器和工具進行觀察 在很多情況下，單憑我們的感官進行觀察還不能對事物作出可靠的判斷，因而經(jīng)常借助于一些儀器和工具來幫助我們作出準確的判斷。二、觀察結(jié)果的記錄與整理、觀察與實驗對觀察的

11、結(jié)果要客觀、有效、規(guī)范的記錄。數(shù)據(jù)記錄的方法：文字描述、表格記錄、圖形記錄。在實驗過程中，我們應仔細觀察實驗現(xiàn)象，記錄、整理和分析實驗數(shù)據(jù)，在對實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)認真分析和判斷的基礎上，得出科學結(jié)論。三、活動1.用放大鏡觀察指紋。2.將雞蛋放入清水中會下沉，向清水中加入食鹽后，雞蛋將上浮，最后漂浮在水面上。在溶解食鹽時，要用到玻璃棒攪拌，攪拌的目的是：加快食鹽溶解速度。第四節(jié) 科學測量測量是指將一個待測的量和一個公認的標準量進行比較的過程。一、長度的測量1.測量工具：刻度尺（注意零刻度線、最大量程和最小刻度值）。2.長度單位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微

12、米(m)、納米(nm)等。國際單位是米。 (天體之間的距離可以用光年來表示)3.單位換算：1千米 = 1000米 1公里= 1千米 1m = 10dm = 100cm = 1000mm = 106m = 109nm4.感受長度的大?。焊惺?米（門口一半）、1厘米、1毫米的長度。5.如何測量物體的長度：測量所能達到的準確程度是由刻度尺的最小刻度值決定的。選正確：根據(jù)需要選擇合適的量程和準確度的刻度尺。放正確：刻度線緊靠被測物體，零刻度線對準被測物體的一端（如零刻度線已磨損，可以用其他的整數(shù)刻度線量起）。（放斜讀數(shù)偏大）看正確：視線要與尺面垂直，不可斜視。（視線偏左讀數(shù)偏大，視線偏右讀數(shù)偏?。┳x正

13、確：讀數(shù)時要估計到最小刻度值的下一位。測量結(jié)果由準確值和估計值，估計值是零，不可省略。寫正確：寫上正確的單位。記錄的數(shù)值準確值（最小刻度）估計值（最小刻度的下一位）單位。6.其他的測量儀器有潛水艇的聲吶、雷達、激光測距儀。7.一些特殊長度的測量方法：累積法、滾輪法、替代法、配合法、公式法。（1）累積法（積累取平均值法或測多酸少法）：利用測多求少的方法間接地測量，即把某些難以用常規(guī)儀器直接測量的微小量累積起來，將小量變大量的測量方法，適合于長度極小的物體的長度測量。如：測一張紙的厚度、一枚郵票的質(zhì)量、細鐵絲的直徑等。（2）滾輪法：測較長曲線的長度時，可先測出一個輪子的周長。當輪子沿著曲線從一端滾

14、到另一端時，記下輪子滾動的圈數(shù)，曲線長度=輪子周長圈數(shù)。如：測量操場的周長 。（3）化曲為直法：測量一段較短曲線的長，可用一根沒有彈性（或彈性不大）的柔軟棉線一端放在曲線的一端處，逐步沿著曲線放置，讓它與曲線完全重合，在棉線上做出終點記號。用刻度尺量出兩點間的距離，即為曲線的長度。如：測量地圖上兩點間的距離。（4）組合法：用直角三角尺和刻度尺配合測量物體的高和直徑。 如：用兩把直角三角尺直接夾住圓筒，兩把直角三角尺的直角所對應的刻度值的差，就是圓筒的外徑。8.根據(jù)實際測量的要求和測量對象，會選擇合適的測量工具和測量方法。如：安裝門窗玻璃選用最小刻度是毫米的刻度尺。9.誤差與錯誤（1）物體的真實

15、長度叫真實值，測量值和真實值之間的差異叫誤差。一般來說，由于客觀或主觀因素的影響，如測量工具、測量方法、測量者等影響，出現(xiàn)誤差是不可避免的。只能盡量減少誤差，不能消除誤差。（2）由于錯誤地使用工具或錯誤的測量方法造成測得的數(shù)值和真實值之間的差異叫做錯誤。錯誤是可避免的。（3）減小誤差的方法：選用更加精密的測量儀器，改進測量方法，多次測量求平均值，都可以減小誤差。其中，多次測量求平均值是減小誤差最主要的方法，實驗室做實驗常采用這種方法。二、體積的測量1.體積是指物體占有的空間大小。2.體積的單位：國際單位是米3（1）固體體積：米3(m3)、分米3(dm3)、厘米3(cm3) 等 1m3 = 10

16、3dm3 = 106cm3（2）液體體積：升(L)、毫升(ml)。 1升 =1分米3=1000毫升 1米3 = 1000升 1毫升 = 1厘米33.體積的測量：（1）規(guī)則固體體積（比如長方體、正方體）的測量：用刻度尺量，然后用公式法計算。（2）液體體積的測量：測量工具-量筒或量杯（注意最大量程和最小刻度值）量筒和量杯都沒有零刻度線，量筒的刻度均勻；量杯的刻度不均勻，刻度上密下疏。 量筒和量杯的使用方法： a.選正確：根據(jù)測量液體要求及量筒量程和最小刻度。量取液體，應選一次性量取的最小容積的量筒。b.放正確：測量前，量筒必須平放在水平桌面上。將液體倒入量筒時，應左手拿量筒，右手拿燒杯，面對量筒上

17、的刻度線，使量筒和燒杯稍有傾斜，讓液體緩慢地流進量筒中。當液面接近要求的刻度時，把量筒平放在水平桌面上，改用膠頭滴管逐滴滴加至要求的刻度線。c.看正確：讀數(shù)時不能用手將量筒舉起來讀。視線要與凹液面的中央最低處相平。俯視，會使讀數(shù)偏大；仰視時，會使讀數(shù)偏小。d.記正確：讀數(shù)后，記錄數(shù)據(jù)時要帶上單位。 注意：A.量筒越細，刻度間隔大，讀數(shù)才準確。 B.用量筒量取一定量液體體積V時，眼睛的視線要一直盯著量筒壁上刻度V看。（3）不規(guī)則固體體積的測量：采用排水法測不規(guī)則固體體積時，要求待測固體不溶于水或不與水發(fā)生化學反應（被測物體沉入水中）步驟：a.量筒中加入適量（加入的水能完全浸沒物體，但浸沒后有不會

18、超過量程）的水，讀出讀數(shù)V1b.用細線系住被測物體，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，待被測物體浸沒時，讀出讀數(shù)V2c.計算：被測物體的體積V=V2-V1若被測物體在液體中漂浮，采用下面兩種方法測量 A.“沉錘法”：將待測物與一能沉入水中的重物用細線拴在一起，手提待測物上端的細線，先將重物沉沒在量筒里的水中，記下水面上升后的刻度值V1，再將待測物和重物一起放入水中，記下水面到達的刻度值V2，則待測物體的體積為V2-V1 B.“針壓法”：取適量水（估計能浸沒待測物體）倒入量筒內(nèi)，讀出水的體積V1，用一細針刺入待測物，將待測物浸入水中后，用力壓細針，把待測物全部壓入水中，讀出此時水面到達的刻度值V2，此過程中

19、忽略針尖的體積，則待測物體的體積為V2-V14.面積的測量（1）規(guī)則物體的面積測量與規(guī)則物體體積的測量一樣，是建立在長度測量的基礎上。（2）不規(guī)則物體的面積測量有割補法、方格法等。（3）方格法測量不規(guī)則物體的面積：測出每一方格的長和寬，并利用長和寬求出每一方格的面積。 數(shù)出不規(guī)則物體所占的方格數(shù)：占半格以上的算1格，不到半格的舍去。 面積每一方格的面積總的方格數(shù)。三、溫度的測量1.溫度：表示物體的冷熱程度。2.溫度的單位（1）常用單位：攝氏度，用“”表示，即把冰水混合物的溫度定為0，在標準大氣壓下水沸騰時的溫度定為100，把0和100之間分為100等份，每一等份就表示1攝氏度。（2）國際單位：

20、開爾文，簡稱開，用“K”表示-熱力學溫度（用“T”表示）（3）熱力學溫度T和攝氏溫度t的關(guān)系：T = t + 273.153.測量工具：溫度計。（1）常用液體溫度計：水銀溫度計、酒精溫度計、煤油溫度計（1）原理：利用水銀、酒精等液體熱脹冷縮的性質(zhì)。（2）構(gòu)造：外面是有刻度的玻璃外殼，內(nèi)有內(nèi)徑很細但粗細均勻的毛細管，下面有裝有液體的玻璃泡注意：若溫度計玻璃管的內(nèi)徑越細，玻璃泡容積越大，則相同的溫度變化引起液柱的長度變化越大，溫度計的測量結(jié)果越準確。4.溫度計的使用方法（1）測量前：根據(jù)測量目的，選擇量程適當?shù)臏囟扔?。觀察它的量程和最小刻度值（反映了準確程度）。 如：體溫計的量程是3542，最小刻

21、度是0.1；一般寒暑表的量程是-3050；實驗室常用溫度計的量程是-20110，最小刻度是1。（2）測量時：溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸。溫度計的玻璃泡浸人被測液體后，不能立即讀數(shù)，待液柱穩(wěn)定后（液面不再上升或下降）再讀數(shù)。（3）讀數(shù)時：不能將溫度計從被測物體中拿出來讀。視線要與溫度計內(nèi)液面相平（水銀柱的液面為凸液面，視線應與凸液面相平）。液面在0刻度線以上時為零上溫度如250C，讀作二十五攝氏度。液面在0刻度線以下時為零下溫度如80C，讀作零下八攝氏度或負八攝氏度。（4）記錄時：數(shù)據(jù)后面要寫上單位。5.體溫計 （1）測量范圍3542，最小刻度值0.1；（2）構(gòu)造：玻璃泡容積大，毛細管內(nèi)

22、徑很細，準確度高；玻璃泡與玻璃管中間有一段特別細的彎曲的縮口，水銀柱回不下來，故可以離開人體讀數(shù)。（3）使用體溫計時，要將體溫計用力甩幾下，才能把水銀甩回到玻璃泡中。6.其它種類的溫度計電子溫度計、雙金屬溫度計、色帶溫度計、衛(wèi)星遙感測溫度、紅外線測溫儀、光測溫度計（在SARS期間發(fā)揮巨大的作用）、輻射溫度計、光譜分析等。第五節(jié) 科學探究一、科學探究的基本步驟1.發(fā)現(xiàn)和提出問題：在觀察、調(diào)查、閱讀等情境中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試提出可以通過科學探究來解決的問題。2.建立猜測和假設：針對所提出的問題，依據(jù)自己已有的科學知識和經(jīng)驗，通過思考，嘗試提出可檢驗的假設和猜測。3.制定計劃：根據(jù)探究目的，選擇取得證據(jù)

23、的途徑和方法，決定收集證據(jù)的范圍和要求，以及所需的相關(guān)材料、儀器、設備和技術(shù)等，并制定相應的計劃。4.獲取事實與證據(jù)：使用相關(guān)設備和材料進行調(diào)查、檢索、觀察、測量和實驗操作，真實地記錄結(jié)果。5.檢驗與評價：分析、處理實驗結(jié)果，與猜測和假設進行比較，得出結(jié)論作出解釋，并對探究的過程和結(jié)論進行評論，必要時提出改進措施。6.合作與交流：書寫探究報告，與他人進行交流與討論。二、中學科學中常用的方法 觀察法、實驗法、類比法、科學猜想法、等效法、轉(zhuǎn)換法、控制變量法、模型法、作圖法、比較定義法。1.科學猜想法：用已知的科學規(guī)律對未知自然現(xiàn)象及規(guī)律作出科學預見。2.實驗法：人們根據(jù)一定的研究目的，運用一定的科

24、學手段，在人為控制下和模擬自然條件下，使自然過程再現(xiàn)出來，通過對照或?qū)Ρ?，揭示研究對象的某種規(guī)律。3.等效法：將一個科學量、一種科學裝置、一個科學狀態(tài)或過程用另一個相應量來替代，得到同樣的結(jié)論。4.類比法：從兩個或兩類對象有某些相同或相似的屬性，推出一個對象可能具有另一個或另一類對象已經(jīng)具有的屬性。5.控制變量法：要想精確地把握研究對象的各種特性，弄清事物變化的原因和規(guī)律，單靠自然條件下整體觀察研究對象是遠遠不夠的，還必須對研究對象施加人為的影響，造成特定的便于觀察的條件，這就是控制變量法。保證實驗組和對照組若干因素完全相同，只有一個因素不同，即控制變量，只允許有一個變量。注意：實驗數(shù)量或次數(shù)

25、不能太少，否則會使實驗具有偶然性，使實驗結(jié)論不準確。練習1.下列物體中,長度接近5厘米的是( D ) A.科學課本的長度 B.鋼筆的長度 C.一元硬幣的厚度 D.墨水瓶的高度2.測量長度,可以根據(jù)不同的需要選用不同的刻度尺,若要測量教室的長度用( B ) A.最小刻度為毫米的直尺 B.最小刻度為厘米的皮卷尺 C.最小刻度為0.5厘米的鋼板尺 D.最小刻度為0.1毫米的游標卡尺若要測量玻璃窗的長和寬呢？（ A ） 跳遠成績（ B ） 制作幾何圖形（ A ） 3.某同學用兩支溫度計分別測得甲、乙同學體溫分別是37.10 和36.90.若沒甩過,再用這支溫度計測丙同學的溫度,丙同學實際體溫是37.00,則示數(shù)分別是( A ) A.37.10和37.00 B.37.00和36.90 C.37.10和36.90 D.37.00和37.00 9